به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از اداره کل روابط عمومی قوه قضاییه، آیت الله آملی لاریجانی در جلسه مسئولان عالی قضایی با تسلیت شهادت جمعی از هموطنان در جریان حوادث تروریستی اخیر در مجلس شورای اسلامی و حرم مطهر حضرت امام خمینی(ره) و همچنین آرزوی بهبودی هرچه سریعتر برای مصدومان این حادثه، تصریح کرد: جمهوری اسلامی در طول حیات خود همواره در مقابل حکومتهای سلطه و اذناب منطقه ای آنها ایستاده و اجازه نداده است که رویاهای آمریکا و دولت های دست نشانده آن خصوصاً حکام خبیث سعودی در جهت حمایت از تروریست ها و اقدام علیه جریان مقاومت در منطقه محقق شود و همین امر هزینه های سنگینی را بر آنان تحمیل کرده است بنابراین طبیعی است که دولت های جنایتکار در پی ضربه زدن به جمهوری اسلامی باشند.

رئیس قوه قضاییه با اشاره به واکنش کاخ سفید به حوادث تروریستی تهران، چنین واکنشی را نشان دهنده حمایت آشکار آمریکا از تروریست ها دانست و با بیان اینکه چنین موضع گیری لکه ننگی بر دامان حکومتهای مدعی دفاع از حقوق بشر و مقابله با تروریسم است، افزود: خوشبختانه آمریکا و اذناب منطقه ای آن امروز چهره واقعی خود را بیش از گذشته آشکار کردند و مشخص شد کسانی که در کنار یکدیگر به حمایت از تروریسم می پردازند و رقص شمشیر می کنند، داعش بین المللی هستند.

آیت الله آملی لاریجانی با بیان اینکه تروریست ها بدون حمایت این حکومتها چند روز هم دوام نمی آوردند، اظهار کرد: سلاطین و حکام خبیث سعودی تهدید کرده بودند که جنگ را به داخل ایران می کشانیم، مطمئن باشند که چنین تخیلی هرگز محقق نخواهد شد زیرا جمهوری اسلامی با وحدت و حضور مردم و همچنین خودباوری ملی که بزرگترین سرمایه اجتماعی کشور است در مقابل هر گونه عامل تهدید کننده ملی ایستاده است و ننگ ابدی بر  پیشانی کشورهای حامی تروریسم به ویژه آمریکاست که با لحن وقیحانه ای در بیانیه خود، ایران را مستحق چنین جنایاتی دانسته اند.

رئیس قوه قضاییه با بیان اینکه جمهوری اسلامی، سرافراز و سربلند همواره حامی مستضعفین و دشمن تروریستها بوده است، خاطر نشان کرد: کارنامه ایران در زمینه مبارزه با تروریسم کاملاً روشن است اما کشورهای سلطه و دولت های مورد حمایت آنها در منطقه چه عملکردی در این زمینه داشته اند؟ آنها دروغ بزرگی به نام ائتلاف علیه داعش را ساخته و پرداخته کرده اند و از سوی دیگر از همین گروه تروریستی حمایت همه جانبه می کنند.

آیت الله آملی لاریجانی تصریح کرد: ما با صدای رسا اعلام می کنیم که آحاد ملت ایران و مسئولان با انسجام و هماهنگی بیش از پیش اجازه نمی دهند توطئه های دشمن در این کشور محقق شود و به حرکت اخیر نیز با اتحاد خود پاسخ قاطعی خواهند داد.

رئیس قوه قضاییه با بیان اینکه حرکت های کور اخیر در تهران فاقد هر گونه ارزش نظامی بود، از تلاشهای تأمین کنندگان امنیت کشور قدردانی کرد و گفت: کشورهای اروپایی که مدعی ترین کشورها به لحاظ امنیتی هستند نیز گاه صحنه اقدامات تروریستی می شوند. ما از فرزندان ملت در وزارت اطلاعات، سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، نیروی قدس سپاه، نیروی انتظامی، دادستان ها و قضات سراسر کشور سپاسگزاریم که با خنثی سازی موارد متعدد تهدید علیه امنیت کشور، جان خود را برای امنیت مردم به خطر می اندازند. بر همین اساس همگی باید پشتیبان این نیروهای ارزشمند نظام باشیم که گاهی در گمنامی کامل تلاش می کنند و بدون هیچ هیاهو و تبلیغاتی، امنیت کشور را تأمین کنند. البته متأسفانه گاهی برخی افراد در مقاطع مختلف با رفتار و گفتار خود، این نیروها را تضعیف می کنند که لازم است جداً از این امر اجتناب شود.

آیت الله آملی لاریجانی ابراز امیدواری کرد که با اتحاد هرچه بیشتر همان گونه که با همکاری مردم و مسئولان، شر منافقین از مملکت رفع شد، ریشه تروریسم به هر شکل آن نیز در کشور خشکانده شود.

رئیس قوه قضاییه در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به فرمایش‌های اخیر مقام معظم رهبری در حرم مطهر امام خمینی(ره) و همچنین در دیدار با دانشجویان، به دو نکته محوری پرداختند و تصریح کرد: یکی از مهمترین نکات مورد تأکید رهبر معظم انقلاب، توجه جدی به حرکت انقلاب، مواضع صریح امام و ارزش های اصیل انقلاب بود که لازم است همه دلسوزان فرهنگی، سیاسی، اقتصادی و ... به این مسئله توجه داشته باشند. نباید اجازه دهیم تاریخ انقلاب فراموش شود. به ویژه نسل های جدید باید از مسیر حرکت انقلاب و ارزش هایی که انقلاب بر مبنای آن به پیروزی رسید، آگاه باشند. لذا اجازه نخواهیم داد که این ارزشها و اندیشه‌های انقلابی از حافظه و ذاکره ملت ایران زدوده شود.

آیت الله آملی لاریجانی با اشاره به هشدار مقام معظم رهبری مبنی بر مراقبت نسبت به عوض نشدن جای جلاد و شهید در تاریخ انقلاب، اظهار کرد: گاه برخی افراد تحلیل هایی از دهه شصت ارائه می کنند که کاملاً در این تحلیل ها جای ظالم و مظلوم عوض می شود. چنین تحلیل هایی دقیقاً همانند همان تفکری است که می گوید ایران به دلیل حمایت از تروریسم مستحق حمله تروریستی است. بنابراین از همه اهل فضل و دلسوزان آشنا با تاریخ انقلاب و همه کسانی که در صحنه انقلاب حضور داشته‌اند انتظار می رود که اجازه ندهند تاریخ انقلاب اسلامی تحریف شود.

رئیس قوه قضاییه با اشاره به محور دیگر سخنان رهبر معظم انقلاب در زمینه مسائل فرهنگی، خاطر نشان کرد: انقلاب ما به معنایی یک انقلاب فرهنگی است و بر همین اساس دغدغه های فرهنگی رهبر معظم انقلاب در برهه های مختلف به صورت مستمر وجود داشته است. اگر اصل و اساس انقلاب که تحولات فرهنگی بوده است فراموش شود نوعی تحریف انقلاب رخ داده است. متاسفانه در برخی دوره ها دولت هایی بر سرکار آمدند که عملکردشان موجب این تحریف می شد. این دولت ها از جریان های روشنفکری بیمار حمایت می کردند. ما مشکلی با روشنفکری واقعی نداریم اما متاسفانه آن نوع روشنفکری بیمار، پرچم دار هر نوع تفکر مغایر با ارزشهای انقلاب بود. البته گاهی پسوند دینی هم برای آن می آوردند در حالیکه عملکرد آنها نشان می داد از شدیدترین نوع سکولاریسم دفاع می کنند. این اندیشه، دین را برای کنج خانه ها و در حد رابطه شخصی میان انسان و خدا می خواست که چنین امری با نص صریح قانون اساسی و محکمات انقلاب و نصوص مسلّم قرآن و سنت مخالف بود.

آیت الله آملی لاریجانی با بیان اینکه نظام جمهوری اسلامی طبق قانون اساسی، نظامی است مبتنی بر توحید و اجتهاد مستمر، افزود: متاسفانه مدعیان روشنفکری در آن سالها با ولایت فقیه، تصورات ارزشی امام و همچنین بنیان های مسلم فرهنگی و مظاهر تدین مقابله می کردند. به عنوان مثال می گویند چه اشکالی دارد که حدود حجاب رعایت نشود؟ البته ما هم قبول داریم که ارزش های دینی فقط شامل حجاب نیست بلکه باید با سایر مظاهر فساد نظیر دروغ و دست اندازی به بیت المال نیز برخورد کرد اما این منافاتی با برخورد با دیگر مظاهر فساد از جمله بدحجابی ندارد و نباید به بهانه لزوم مقابله با یک فساد، مبارزه با فساد دیگر را تضعیف کرد.

رئیس قوه قضاییه با اشاره به وظیفه دولت در قانون اساسی مبنی بر حمایت از ارزش های اخلاقی و مبارزه با مظاهر فساد و تباهی و همچنین لزوم تقنین قوانین بر مبنای شریعت تأکید کرد: آحاد مردم، مسئولان و دلسوزان نظام باید توجه داشته باشندکه خط ارزش‌های اصیل انقلاب و فرهنگ انقلابی اسلامی به دست فراموشی سپرده نشود.

آیت الله آملی لاریجانی همچنین تعبیر « آتش به اختیار » در سخنان اخیر رهبر معظم انقلاب در جمع دانشجویان را مورد اشاره قرار داد و گفت: این تعبیر برای جوانان مومن بسیار پرمعنا است. آتش به اختیار در عرصه فرهنگی یعنی دلسوزان انقلاب خصوصاً جوانان نباید به دلیل کم کاری احتمالی برخی مسئولان، کارهای فرهنگی را بر زمین بگذارند بلکه باید همانند مجاهدین در مقابل قاعدین، در صف اول جهاد انقلابی حضور داشته باشند و در مسیر تحقق اهداف فرهنگی انقلاب و ارزشهای آن بکوشند.

رئیس قوه قضاییه در عین حال تاکید کرد: البته اجرای فرمان آتش به اختیار، متوقف بر تشخیص درست موضوعات و فهم صحیح مسائل است.

آیت الله آملی لاریجانی در ادامه با اشاره به تصویب سند 2030 یونسکو و گلایه های رهبر معظم انقلاب از این امر، خاطر نشان کرد: مباحث حقوقی مربوط به این سند از جمله میزان تعهدآور بودن و حق تحفظ ایران در مورد آن مجال دیگری را می طلبد منتها فرمایش مقام معظم رهبری ناظر به بحث دیگری است و آن اینکه وقتی کشور ما با اتکا به ارزشهای انقلابی و اسلامی خود دارای سند تحول آموزش است چه نیازی به اسناد دیگر دارد؟ در واقع به اعتقاد ایشان پیوستن به چنین اسنادی استقلال و خودباوری اصیل انقلابی و دینی را هدف قرار می دهد.

رئیس قوه قضاییه با اشاره ای گذرا به برخی ایرادات حقوقی حاکم بر روند تصمیم گیری پیرامون سند 2030 از سوی دولت از جمله تاکید بر تحقق کامل مفاد آن در کنار اجرای سند تحول آموزش از یک سو و ناسازگاری سند تحول آموزش با آن از سوی دیگر، بر لزوم نصب العین قرار دادن تذکرات رهبر انقلاب از جمله در حوزه فرهنگی تاکید کرد و گفت: فرمایش رهبر انقلاب، تاکید بر استقلال هویت فرهنگی کشور است. امیدواریم همه مسئولان و دلسوزان نظام به این فرمایشات توجه داشته باشند و موجبات ارتقای فرهنگی کشور را فراهم کنند.

آیت الله آملی لاریجانی همچنین با انتقاد از طرح پاره ای ادعاها و انتشار برخی اسناد در شبکه های اجتماعی منسوب به مسئولان کشور مبنی بر اطلاع داشتن همه قوا و دفتر مقام معظم رهبری از مفاد سند 2030 تصریح کرد: گاهی انسان از نحوه بیان و مغالطه در برخی موضوعات تعجب می کند. آنچه در مورد سند 2030 برای قوه قضاییه آن هم استحضاراً و صرفاً جهت اطلاع ارسال شد، مصوبه هیئت وزیران مبنی بر تشکیل کارگروه ملی آموزش 2030 پس از امضای این سند بود و بر این اساس قوه قضاییه هیچ دخالت و اطلاعی پیرامون جزئیات و محتوای این سند نداشته است.

رئیس قوه قضاییه در ادامه افزود: با بررسی سند ادعایی و ملاحظه تاریخ آن که 25 شهریورماه سال 95 است، به سادگی می توان دریافت که این مصوبه هیات وزیران، ماهها پس از بررسی سند 2030 و اتخاذ تصمیم پیرامون آن، صرفا  مربوط به تشکیل کارگروه ملی آموزش 2030 با مسئولیت وزارت آموزش و پرورش است که همانند سایر مصوبات هیات محترم وزیران در روزنامه رسمی منتشر و به دستگاههای ذی¬ربط ابلاغ شده است و در آن هیچ اثری از محتوا و جزئیات بیانیه "چارچوب اقدام برای آموزش" موسوم به سند 2030 به چشم نمی خورد.

رئیس قوه قضاییه اطلاع داشتن دستگاه قضایی از جزئیات این سند لااقل به استناد آنچه که در شبکه های اجتماعی منتشر کرده اند را دروغ محض دانست و توصیه کرد: انتظار می رود که دولت محترم با خودداری از تبلیغات رسانه ای و بیان حرفهای مغالطه آمیز، مسئولیت کار خود را در این زمینه بر عهده گیرد و به دنبال پیدا کردن شریک جرم نباشد. امیدواریم با تاکیدات رهبر معظم انقلاب نیز همه دستگاه های مسئول، فارغ از بررسی دقیق و جدی مفاد مرتبط با سند 2030 مسیری را که رهبر معظم انقلاب ترسیم کرده‌اند دنبال کنند و مسئولان نیز در فضایی که نیاز به وحدت و همدلی دارد، از طرح برخی ادعاها که موجب اختلاف و مقابله میان قوا می شود پرهیز کنند.

آیت الله آملی لاریجانی در بخش پایانی سخنان خود با اشاره به فیوضات ایام پیش رو به ویژه لیالی با برکت قدر تصریح کرد: حسب تصریح قرآن کریم، شب های قدر بهتر از هزار ماه هستند. هزار ماه بیش از هشتاد سال است که عمر یک انسان را شامل می شود. بر این اساس در شب های قدر می‌توان یک راه هشتاد ساله را یک شبه طی کرد.

رئیس قوه قضاییه با بیان اینکه دعا، التجاء و تضرع به محضر حق تعالی از جمله امور مهم برای بهره مندی از معنای عرفی و ظاهری «درک» لیالی قدر است، معنای عمیق تر «درک» این شب ها را طبق سخن برخی بزرگان اهل معنا، درک نزول «امر» دانست و خاطر نشان کرد: فهم حقیقت لیله القدر به درک انسان از شناخت مراتب وجودی خود بازمی گردد. در شب قدر، «امر» بر قلب امام تنزل می کند و طبق روایات، همه حوادث سال به رویت و اطلاع امام عصر(عج) می رسد. این محل ظهور تنزل امر است. انسانها هر قدر به این واقعیت نزدیک‌تر شوند، «تنزل امر» برای آنها مشهودتر و حقایق وجودی برای آنها مکشوف‌تر خواهد شد.

آیت الله آملی لاریجانی با اشاره به اهمیت دعا و مناجات در لیالی قدر، توجه به آیه شریفه « ادعونی استجب لکم» را مورد تاکید قرار داد و اظهار کرد: گاهی دعاها مستجاب نمی شود غافل از اینکه خیر و سعادت انسان در استجابت آن نبوده و چه بسا استجابت آن موجب هلاک انسان می شده است. اما خداوند با رحمت و رأفت خود به بندگانش چنین دعایی را مستجاب نکرده است.

رئیس قوه قضاییه با بیان اینکه انسان حسب روایات باید نسبت به حق تعالی حسن ظن داشته باشد، تصریح کرد: نهایت تمام این مناجات ها در شب های قدر و سایر اوقات و لحظات این است که خود را در محضر حق تعالی و تحت حکومت و سلطه او بدانیم و بابت ساعاتی که در نسیان و غفلت گذارنده ایم نزد او شرمنده باشیم.

آیت الله آملی لاریجانی با اشاره به تعابیر نورانی « کل شیء هالک الا وجهه» ، « هو الاول و الاخر و الظاهر و الباطن» و « نحن اقرب الیه من حبل الورید» بر لزوم توجه هر چه بیشتر به حضور در محضر حق تعالی تاکید کرد و گفت: اولین چیزی که باید در دعاهای خود طلب کنیم معرفت و محبت حق تعالی و شناخت طرق الی الله است که ان شاء الله با نیت خالص به دست خواهد آمد.

بر اساس این گزارش، ادامه بررسی ها پیرامون گزارش عملکرد دستگاه قضایی در ارتباط با اقتصاد مقاومتی و همچنین بحث و بررسی پیرامون برخی از مواد آیین نامه اصلاحی تعیین گروه های شغلی و ضوابط مربوط به ارتقای گروه و تغییر مقام قضات در دستور کار امروز مسئولان عالی قضایی قرار داشت.

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از مشرق، انتقادات از لیست بندی شورای شهر در جریان اصلاحات بسیار پر چالش شده است و حال که به زمان انتخاب شهردار تهران نزدیک می‌شویم این اختلافات تبدیل به چالش عمیقی در این جریان شده و انتقادات زیادی را نسبت به شورای عالی سیاستگذاری معطوف کرده است.

در همین راستا عباس عبدی که لیست شورای شهراصلاح‌طلبان در تهران را به مثال «آش کشک خاله‌»‌ نامیده بود که چندان مطلوب این جریان نیست، انتخاب شهردار تهران را آزمون مهم شورای شهر عنوان کرد و در نشریه کارگزارانی صدا نوشت:‌« در هر حال اگر انتخاب شهردار تهران در چارچوب قابل قبولی صورت گیرد می تواند تا حدی به جبران مافات در فرآیند انتخاب شورای شهر کمک کند،‌ ولی اگر این موضوع نیز همچون موضوع انتخاب لیست شورا غیر شفاف و تاحدودی در راهروها و لابی‌های سیاسی انجام شود، مشکلات پیش گفته برای انتخابات شوراها برجسته‌تر و حتی منجر به اختلافات داخلی میان اعضای شورا خواهد شد. برای آن که نشان داده شود خروجی شورا درست و قابل دفاع بوده، مهمترین خروجی شورا در ابتدای آن تعیین شهردار است.

وی مسئولیت پذیری اعضای شورای شهر را نکته اساسی دانست و گفت: جهت اطلاع آنان باید گفت که اعضای شورای شهر فعلی عمدتا مسئولیت حمایت خود از معرفی آقای محسن هاشمی را در سال 92 نمی‌پذیرند و آن را انتخاب خود نمی‌دانند و معتقدند که آن انتخاب از بیرون به آنان تحمیل شد و بیشترشان خود را مخالف چنین انتخابی معرفی می‌کنند. این مسئولیت‌پذیری قابل قبول نیست.

این روزنامه‌نگار و تئورسین سیاسی اصلاحات گفت: هر فردی که وارد شورای شهر شده در نهایت باید خودش مسئولیت تصمیماتش را بپذیرد. ایرادی ندارد که با افراد بیرون و حامیانش صحبت کند،‌ ولی در نهایت باید مسئولیت‌پذیری داشته باشد، هیچ میثاق‌نامه‌ای نمی‌تواند رافع مسئولیت‌پذیری هیچ فردی شود. این کار نه اخلاقی است و نه قانونی.

عبدی درباره مهمترین نکته در انتخاب شهردار گفت: نکته بسیار مهم این است که انتخاب شهردار تصمیمی است که اگر درست انجام نشود بازگشتن از آن بسیار مشکل خواهد بود. زیرا نیازمند استیضاح است و استیضاح نیز هم به لحاظ اجرایی و هم سیاسی به نسبت پرهزینه است و کسی که شهردار می‌شود ابزارهای فراوانی برای اعمال نظر بر دیگران دارد.

وی در خصوص زمزمه مطرح شدن محسن هاشمی به عنوان یکی از گزینه‌های شهرداری تهران و استعفای او از شورای شهر گفت:‌ به لحاظ قانونی مشکلی نیست و نفر بعدی از لیست اصولگرایان می‌تواند جانشین وی شود ولی این مسئله می‌تواند به نوعی بی‌توجهی به آرای شهروندان محسوب شود، به ویژه آن که پیشتر هم گفته شده بود کسی که می‌خواهد نامزد شهرداری شود نباید در لیست نامزدها قرار گیرد.

این تحلیلگر سیاسی افزود: البته برخی افراد معتقدند اگر عضوی با رای بالا در مقام شهرداری تهران قرار گیرد، به لحاظ قدرت اجرایی در موقعیت بهتری خواهد بود. چنین استدلالی صحیح نیست. زیرا شهردار را مستقل از شورای شهر می‌کند و او را در برابر شورا سرکش خواهد کرد و خود را متکی به آرای مردم معرفی می کند و در برابر شورا بیش از همه تک روی خواهد کرد و شورا با چنین تصمیمی خود را مسلوب الاختیار می کند و این منشا اختلافات زیادی خواهد شد. شهردار باید در برابر شورا پاسخگو باشد هر چند باید استقلال نسبی خود را هم داشته باشد.

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از ورزش3،  تیم ملی ایران در هشتمین بازی مرحله مقدماتی جام جهانی از ساعت 21:15 امشب در ورزشگاه آزادی مقابل ازبکستان قرار می‌گیرد که امیدوار است با حفظ روند بازی‌های اخیر همانند دور رفت بتواند برابر این تیم به پیروزی برسد و به‌عنوان نخستین تیم آسیایی جواز صعود را کسب کند.

کارلوس کی‌روش که بعد از اتمام مسابقات لیگ برتر و جام حذفی، زمان مناسبی برای آماده‌سازی بازیکنان تیم ملی در اردوی اتریش، مونته نگرو و روزهای گذشته در تهران داشته، به نظر می‌رسد توانسته در تمرینات ملی پوشان را به شرایط مطلوبی برساند و آماده دیدار حساس امشب مقابل ازبکستان کند.

در ترکیب ایران علیرضا بیرانوند همانند تمام مسابقات گذشته تیم ملی وظیفه بسته نگهداشتن دروازه ایران را دارد؛ مثل بازی رفت سید جلال حسینی و مرتضی پورعلی‌گنجی زوج خط دفاعی را تشکیل می‌دهند.

رامین رضاییان که در مسابقه دوستانه برابر مونته نگرو یک پاس گل داده بود، برخلاف بازی برابر چین و قطر به جمع 11 مرد ابتدایی کارلوس کی‌روش برگشته و میلاد محمدی نیز مثل همیشه مدافع چپ ایران در دیدار امشب است.

دو هافبک دفاعی ایران برابر ازبکستان را سعید عزت‌اللهی و علی کریمی تشکیل می‌دهند و یک خط جلوتر از آنها علیرضا جهانبخش و مهدی طارمی به ترتیب به‌عنوان وینگرهای راست و چپ به کار گرفته شدند.

مسعود شجاعی، کاپیتان ایران نیز که در بازی رفت مقابل ازبکستان از روی ضربه ایستگاهی پاس گل داده بود امشب نیز احتمالا در پست هافبک هجومی بازی می‌کند و سردار آزمون تک مهاجم ایران برابر ازبک‌ها است.

ترکیب ایران برابر ازبکستان به شرح زیر است:

علیرضا بیرانوند، سید جلال حسینی، مرتضی پورعلی‌گنجی، رامین رضاییان، میلاد محمدی، سعید عزت‌اللهی، علی کریمی، علیرضا جهانبخش، مهدی طارمی، مسعود شجاعی و سردار آزمون.

کی‌روش سه تغییر نسبت به بازی دور رفت داشته که احسان حاج‌صفی، وحید امیری و رضا قوچان‌نژاد جای خود را به کریمی، جهانبخش و آزمون داده‌اند.

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از پایگاه اطلاع رسانی رهبر معظم انقلاب، حضرت آیت الله خامنه‌ای رهبر معظم انقلاب اسلامی در پیامی درگذشت همسر گرامی حجت‌الاسلام والمسلمین سیداحمد علم‌الهدی را تسلیت گفتند.

متن پیام رهبر انقلاب اسلامی به این شرح است:

بسم الله الرحمن الرحیم

جناب حجة‌الاسلام و المسلمین آقای حاج سیداحمد علم‌الهدی دامت برکاته
درگذشت بانوی مؤمن و صبور، همسر گرامی را به جناب‌عالی و فرزندان محترم و دیگر بازماندگان گرامی تسلیت عرض میکنم و رحمت و رضوان الهی را برای آن مرحومه و صبر و اجر وافر برای همه بازماندگان ایشان مسألت مینمایم.

والسلام علیکم و رحمة الله
سیّدعلی خامنه‌ای
۲۲ خرداد ماه ۱۳۹۶

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از دانا؛ عباس آخوندی وزیر راه و شهرسازی طی یادداشتی در روزنامه اعتماد باز هم به اهالی رسانه هجوم آورد و از برخی رسانه‌ها با برچسب " ضد رسانه" پذیرایی کرد.

آخوندی در این یادداشت برخی رسانه‌های کشور را صاحب شبکه‌های تو در تو و پیچیده خطاب کرده و آن‌ها را به ایجاد شکاف عمیق اجتماعی و تخریب و ایجاد بدبینی در مردم نسبت به دولت متهم می‌کند و از سویی با حمله شدید به رسانه ملی، آن را از مرجعیت ملی دور می‌داند.

در بخشی از یادداشت آخوندی آمده است: " صدا و سیما مدت‌هاست از اهداف خود به کلی دور شده‌ و مرجعیت ملی خود را از دست داده است. به دلیل شدت وضوح نیاز به توضیح اضافی در این باره نیست. این کاستی کمی نیست که بتوان به سادگی از کنار آن گذشت. حفظ وحدت و یکپارچگی ملی، توسعه ایران و اقدام در مواقع بحرانی نیازمند وجود رسانه ملی است. قاعدتا رییس‌جمهور به عنوان هماهنگ‌کننده قوا، و به گفته خود ایشان به عنوان وکیل مردم، مسوولیت سنگینی در این ارتباط دارند که مردم در انتظار نقش‌آفرینی از سوی ایشان هستند."

وی چندی پیش هم در حاشیه نشست هیئت دولت در پاسخ به سوال خبرنگار  باشگاه خبرنگاران جوان مبنی بر اینکه گفته شده ایرباس سوم که به ایران آماده است مرجوعی کشور کلمبیا است، ایا این موضوع صحت دارد و شرایط آن اکنون چگونه است گفت: مرجوعی یعنی چی، این حرف های عجیبی است.

در ادامه اما وزیر راه  پس از قطع دوربین نسبت به این سوال خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان واکنش دیگری نشان داد و به خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان گفت: خبرنگار باید یک جُو عقل داشته باشد!

وزیر راه بعد از این سخنان میکروفن خبرنگار را گرفته و قصد پرت کردن آن را داشت و با لحن فریادگونه گفت: شما حرفه ای نیستید و از خبرنگاری سر در نمیارید برید بابا!

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، اسدالله قره‌خانی نماینده مردم علی‌آباد در مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری فارس، به حضور بیژن زنگنه وزیر نفت و حمیدرضا عراقی مدیرعامل شرکت گاز در جلسه امروز کمیسیون انرژی اشاره کرد و گفت: در این جلسه درباره موضوع انتقال گاز رایگان ایران به ترکیه صحبت شد.

وی از زبان وزیر نفت و مدیرعامل شرکت گاز، خاطر نشان کرد: مدت قرارداد انتقال گاز از ایران به ترکیه 22 سال بوده و طبق ان هر یک از طرفین می‌توانند 5 بار نسبت به قیمت گاز تقاضای تجدیدنظر بکنند.

قره‌خانی با اشاره به اینکه مطابق اظهارات وزیر نفت و مدیرعامل شرکت ملی گاز،  ایران و ترکیه در بندی از قرارداد خود توافق کردند که جهت داوری در اختلافات به دادگاه سوئیس مراجعه کنند، گفت: طبق گزارش میهمانان امروز کمیسیون ترکیه دو بار تقاضای تجدیدنظر در قیمت گاز دریافتی از ایران داشت به علاوه درباره کیفیت کانون این گاز نیز ادعاهایی داشت که البته این پرونده اخیر مختومه شد، اما پرونده بهای گاز فروخته شده به ترکیه همچنان مفتوح بود.

وی با ذکر این نکته که ایران به رغم  انتخاب وکلای بین‌المللی از سوی شرکت ملی گاز، در دادگاه محکوم به پرداخت 1.9 میلیارد دلار شد، خاطرنشان کرد: اعضای کمیسیون از وزیر نفت و مدیرعامل شرکت ملی گاز پرسیدند که آیا از حقوق‌دانان قوی و وکلای متبحر در این پرونده بهر‌ه گرفته شده است یا نه؟ که این دو پاسخ دادند با بکارگیری از وکلای قوی داخلی و خارجی ایران موفق شد پرونده کیفیت گاز فروشی خود به ترکیه را مخدومه کند؛ همچنین توانست میزان محکومیت خود در دادگاه پرونده قیمت گاز را نیز کاهش دهد.

سخنگوی کمیسیون انرژی مجلس شورای اسلامی گفت: براساس سخنان وزیر نفت و مدیرعامل شرکت ملی گاز تاکنون 800 میلیون دلار از بدهی ایران به ترکیه از طریق تحویل گاز پرداخت شده است و مابقی نیز قرار است به تدریج در کنار گاز تحویلی، مستهلک شود.

نماینده مردم علی‌آباد در مجلس شورای اسلامی در توضیح بخش دیگر جلسه امروز کمیسیون انرژی، بیان داشت: موضوع انتقال آقای ناصری‌نژاد نماینده مردم شادگان به کمیسیون حقوق قضایی نیز امروز در کمیسیون انرژی مطرح شد که با آن موافقت صورت گرفت.

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از دانا؛ اعضای هیات رئیسه کمیسیون‌های تخصصی مجلس دهم برای سال دوم مشخص شدند.
 
در جریان انتخابات هیئت رئیسه کمیسیون‌ها به غیر از روسای 3 کمیسیون فرهنگی، اجتماعی و کشاورزی، سایر روسا بر کرسی ریاست ابقاء شدند. 
 

از بین روسای کمیسیون ها  10 رئیس عضو فراکسیون ولایت و 3 رئیس از اعضایفراکسیون امید هستند. 

 
 
 
 کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی

 رئیس: علاءالدین بروجردی (فراکسیون ولایت)

نایب رئیس اول: کمال دهقانی فیروزآبادی
نایب رئیس دوم: محمدمهدی برومندی
سخنگو: سیدحسین نقوی حسینی
دبیر اول: محمدجواد جمالی
 
دبیر دوم: محمدابراهیم رضایی
 

 کمیسیون برنامه و بودجه

 
رئیس: غلامرضا تاجگردون (فراکسیون امید)
 
نایب رئیس اول: جهانبخش محبی‌نیا
 
نایب رئیس دوم: هادی قوامی
 

سخنگو: محمدمهدی مفتح

 
 
دبیر اول: علی کاظمی
 
دبیر دوم: محسن بیگلری
 
 
 

کمیسیون شوراها  و امور داخلی

 
 
رئیس: محمدجواد کولیوند (فراکسیون ولایت) 
نایب رئیس اول: سیدحمیدرضا کاظمی
نایب رئیس دوم: امیر خجسته
سخنگو: اصغر سلیمی
دبیر اول: احمد علیرضا بیگی
دبیر دوم: سهراب گیلانی 
 

 کمیسیون اجتماعی 

 
رئیس: عبدالرضا عزیزی (فراکسیون ولایت)
نایب رئیس اول: محمدرضا بادامچی
نایب رئیس دوم: مسعود رضایی
سخنگو: زهرا ساعی
دبیر اول: روح الله بابایی صالح
دبیر دوم: ناهید تاج الدین 
 

کمیسیون اقتصادی
 
 رئیس: محمدرضا پورابراهیمی (فراکسیون ولایت)

نایب رئیس اول:  علی اکبر کریمی

 
نایب رئیس دوم: سید فرید موسوی
 
سخنگو:  رحیم زارع
 
دبیر اول: سیدحسن حسینی شاهرودی
 
 دبیر دوم:  علی اسماعیلی

کمیسیون کشاورزی، آب و منابع طبیعی 

 
 
رئیس: علی اکبری (نماینده بجنورد) (فراکسیون امید) 
نایب رئیس اول: رضا کریمی
نایب رئیس دوم: علی بختیاری
سخنگو: علی محمدشاعری
دبیر اول:جلال محمودزاده
 دبیر دوم: نظر افضلی 

 
 کمیسیون بهداشت و درمان

 
رئیس: علی نوبخت‌حقیقی (فراکسیون امید)

 
نایب رئیس اول: محمدحسین قربانی
نایب رئیس دوم:  همایون یوسفی
سخنگو: احمد همتی
دبیر اول: عباسعلی پوربافرانی  
 
دبیر دوم: یعقوب شیویاری 

 
 
 
کمیسیون حقوقی و قضائی
 
رئیس: الهیار ملکشاهی (فراکسیون ولایت)
 
نایب رئیس اول: حسین رضازاده 
 
نایب رئیس دوم: محمد کاظمی
 

سخنگو: حسن نوروزی  

 
 
دبیر اول: جلیل رحیمی جهان‌آبادی 
 
دبیر دوم: یحیی کمالی‌پور 
 
کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری
 
رئیس: محمد مهدی زاهدی (فراکسیون ولایت)
 
نایب رئیس اول:داوود محمدی (تهران)
 
نایب رئیس دوم: قاسم احمدی لاشکی
 
سخنگو: میرحمایت میرزاده

 
دبیر اول: فریده اولادقباد 
 
دبیر دوم: علیرضا سلیمی 

 کمیسیون انرژی

 
رئیس: فریدون حسنوند (فراکسیون ولایت)
 
نایب رئیس اول: هدایت الله خادمی 
 
نایب رئیس دوم: سیدعلی ادیانی‌راد
 
دبیر اول: کوروش کرم‌پور 
 
دبیر دوم:  جاسم ساعدی
 
سخنگو: اسدالله قره‌خانی

 
کمیسیون صنایع و معادن
 
رئیس: عزیز اکبریان (فراکسیون ولایت)
 
نایب رئیس اول: رضا علیزاده
 
نایب رئیس دوم: فریدون احمدی
 
سخنگو: سعید باستانی

 
دبیر اول:  رامین نورقلی‌پور
 
دبیر دوم: سید جواد حسینی‌کیا
 
کمیسیون فرهنگی
 
رئیس: جمشید جعفرپور (فراکسیون ولایت)
 
نایب رئیس اول: اصغر مسعودی
 
نایب رئیس دوم: نصرالله پژمانفر
 
سخنگو: احد آزادیخواه 

 
دبیر اول: فاطمه ذوالقدر 
 
دبیر دوم: علیرضا ابراهیمی
 
کمیسیون عمران
 
رئیس: محمدرضا رضایی کوچی (فراکسیون ولایت)
 
نایب رئیس اول: قلی‌الله قلی‌زاده
 
نایب رئیس دوم: مجید کیانپور
 
سخنگو: صدیف بدری

 
دبیر اول: حسین نیازآذری

دبیر دوم: شادمهر کاظم‌زاده

 گفتنی است اعضای هیئت رئیسه کمیسیون اصل 90 مجلس شورای اسلامی بعد از انتخاب رئیس در صحن علنی مشخص خواهند شدند.

 
انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از دانا؛ در هفدهمین روز از ماه مبارک رمضان، دیدار مسئولان و کارگزاران نظام و جمعی از مدیران ارشد دستگاه‌های مختلف کشور با رهبر انقلاب، هم‌اکنون در حال برگزاری است.

اخبار تکمیلی متعاقبا اعلام می گردد.

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از دانا؛ در سپتامبر 2015 (شهریور 94)، اهداف دستور کار مبانی توسعه پایدار 2030 که 17 هدف اصلی و 169 هدف فرعی دارد جهت اقدام عملی همه کشورها برای تحقق حکومت یک‌پارچه در سازمان ملل ارائه شد. ایران نیز از کشورهای شرکت کننده در این اجلاس بود که متعهد به اجرای این سند شد و پس از آن سند ملی آموزش 2030 جمهوری اسلامی ایران با مدیریت و برنامه‌­ریزی دفتر یونسکو در ایران با تشکیل 30 کارگروه تخصصی تدوین و آماده و در تاریخ 20 آذر 95 رونمایی شد.

رهبران کشورهای عضو سازمان ملل، در سپتامبر 2015 در اجلاس عالی‌رتبه سازمان ملل تعهد کردند دستور کار جهانی توسعۀ پایدار 2030 را در سیاستگذاری‌های کلان خود در سطح ملی از اول ژانویه سال 2016 اجرایی کنند، براین‌اساس در بخش اهداف آموزشی موضوع آموزش و یادگیری مادام‌العمر باکیفیت، ‌برابر و فراگیر برای همه با محوریت یونسکو تعیین شده که ایران نیز متعهد به اجرای آن است. مؤلفه‌های کلیدی در برنامه آموزش 2030 عبارتند از: برابری و فراگیر بودن، دسترسی برابر، عادلانه و باکیفیت، برابری جنسیتی، کیفیت آموزش و یادگیری مادام العمر.

 در چارچوب عمل 2030 به واژه‌هایی همچون شهروند جهانی و برابری جنسیتی اشاره شده است که این مباحث از سوی برخی صاحب‌نظران و کارشناسان به‌ویژه در شورای عالی انقلاب فرهنگی مورد نقد است و حتی برخی معتقدند که تصویب و اجرای این سند دگرگونی‌های بسیاری را در آموزش کشور ایجاد خواهد کرد که از جمله آن می‌توان به حذف کلیشه‌های جنسی و ارائه آموزش‌های جنسی به کودکان و حذف برخی مفاهیم قرآنی و ارزشی از کتاب‌های درسی به‌بهانه ترویج صلح و نبود خشونت اشاره کرد.

هرچند در سند 2030 در بخش آموزش پیش‌دبستانی و ابتدایی مشخصاً ذکر شده است که اغلب شاخص‌های سند ملی آموزش 2030 همان شاخص‌هایی است که در اسناد فرادستی نظام آموزشی کشور ایران از قبل تعیین شده‌اند، حال سؤال این است که؛ با وجود داشتن سند تحول چرا تلاش‌ها معطوف بر اجرای آن نیست؟

رهبر معظم انقلاب در دیدار با فرهنگیان به‌مناسب هفته معلم با اشاره به سند آموزش 2030 اشاره کردند: جمهوری اسلامی ایران تسلیم سندهایی مانند 2030 یونسکو نخواهد شد. به‌چه‌مناسبت یک مجموعه به‌اصطلاح بین‌المللی که قطعاً تحت نفوذ قدرت‌های دنیاست این حق را داشته باشد که برای ملت‌های دنیا تکلیف مشخص کند؟ اصل کار غلط است اینکه سندی را امضا کنیم و بعد بیاییم بی‌سروصدا آن را اجرا کنیم، نخیر، مطلقاً مجاز نیست.

رهبر معظم انقلاب در دیدار با دانشجویان در تاریخ 17 خرداد 96 نیز مسئله «استقلال» را بسیار مهم، و موضوع سند 2030 را در همین چارچوب قابل ارزیابی دانستند و خاطرنشان کردند: برخی می‌گویند "ما در این خصوص تحفظ داده‌ایم و گفته‌ایم فلان بخش آن را قبول نداریم"، در حالی‌که حتی اگر هیچ مورد واضحِ خلاف اسلام در آن وجود نداشت، باز هم نظام آموزشی نباید در بیرون از کشور نوشته شود، حال آنکه موارد خلاف اسلام نیز در آن سند وجود دارد و برداشت افرادی که خیال می‌کنند ما در این موضوع گزارشهای درستی نگرفته‌ایم، برداشت درستی نیست.

حضرت آیت الله خامنه‌ای تأکید کردند: اینجا ایران و جمهوری اسلامی است و این ملت، ملت بزرگی است، چرا باید چند نفر در یونسکو یا سازمان ملل، نظام آموزشی ما را بنویسند؟

برای بررسی ابعاد سند توسعه پایدار 2030 با خرازانی از کارشناسان حوزه آموزش‌وپرورش به گفت‌وگو نشستیم.

* سوال: دلیل اصلی امضای سند 2030 با این عجله و بدون بررسی‌های کارشناسی در نهادهای قانون‌گذار کشور چیست؟

* خرازانی: سوال اساسی از مسئولان این است، چرا زمانی که سند 2030 را می‌نوشتند از معلمان نظر خواهی نکرده و پنهانی آن را امضا کردند. چرا این سند در اختیار فرهنگیان و صاحب نظران قرار نگرفت تا اشکالات آن مشخص شود و هم‌اکنون آموزش و پرورش تا این حد تحت فشار نباشد.

متاسفانه برخی معلمان هنوز نمی‌دانند سند تحول بنیادین چه محتوا و اهدافی دارد چون از آنها نخواسته‌‌اند این سند را دقیق بخوانند، چه زمانی آموزش و پرورش از معلمان خواست تا نظر خود را در رابطه با بندهای سند تحول بگویند.

در رابطه با سند آموزش 2030 نیز اینگونه است، وزیر آموزش و پرورش وقت آن را امضا کرده است اما چرا محتوای سند را در اختیار عموم فرهنگیان قرار ندادند تا اشکالات آن مشخص شود. اگر یک میلیون معلم سند آموزش 2030 را مطالعه می‌کردند، اشکالاتی که هم‌اکنون مطرح است بسیار کمتر بود و حداقل بیان می‌شد، سند این اشکالات را دارد بنابراین فعلاً آن را امضا نمی‌کنیم تا برطرف شود.

* آموزش تنها بخشی از سند توسعه پایدار 2030 سازمان ملل است

موضوع آموزش تنها بخشی از سند کلی توسعه پایدار 2030 سازمان ملل است که در سپتامبر 2015 تصویب شد و 17 هدف اصلی و 169 هدف ویژه با نام دگرگون ساختن جهان ما دارد و در هدف چهارم خود به موضوع آموزش تحت عنوان تضمین آموزش با کیفیت، برابر و فراگیر و ترویج فرصت‌های یادیگری مادام العمر برای همه اشاره می‌کند.

در حقیقت موضوع آموزش قسمتی از طرح بزرگ دگرگون ساختن جهان ما است و قبل از اینکه مسئولان اقدام به امضای بخش آموزشی آن می‌کردند بهتر بود آن را مطالعه می‌کردند چرا که موضوع آموزش 2030 قسمتی از سند کلی توسعه پایدار است که اشکالات اساسی دارد.

* سند آموزش 2030 تفسیرهای فراوانی دارد

* سوال: هدف چهارم سند توسعه پایدار 2030 که به موضوع آموزش اشاره می‌کند، چه مواردی را در برمی‌گیرد و مسائل مطرح شده در حوزه آموزش چه تضادهایی را با قوانین و نظام ارزشی کشور دارد؟

* خرازانی: در هدف چهارم که به مسائل آموزشی اشاره دارد نکاتی مطرح می‌شود که قابل تأمل و تفسیر است. اینکه  به این آسانی سندی که در هر آن حرف و تفسیر زیاد است را امضا کنیم مانند قضیه برجام است که الان هر کدام از کشورهای 5+1 تفسیری از آن دارند.

  هدف 4-7 در صفحه 36 به موضوع ترویج شیوه‌های زندگی پایدار اشاره دارد اما این مسئله از نظر غربی‌ها و ما چه معنایی دارد؟ مسئولان این بند را تفسیر کرده و بگویند دقیقاً چه معنایی داشته و به دنبال چه اهدافی است؟

همچنین در سند به موضوع ترویج فرهنگ صلح و نبود خشونت اشاره می‌شود، این به چه معناست؟ آیا بدین معناست که اسرائیل را به رسمیت بشناسیم، آیا بدین معناست که شهادت طلبی را به رسمیت بشناسیم یا نه، آیا بدین معناست که در کتاب‌های درسی مباحث ترویج شهادت چون از نگاه غرب به معنای خشونت است، حذف شوند در حقیقت این نکات مبهم بوده و باید روشن شوند.

* سوال: در سند به موضوع نقش آموزش‌وپرورش در تربیت شهروند جهانی اشاره شده است، منظور از شهروند جهانی چیست و آیا تربیت این نوع از شهروند با مفهوم حیات طیبه در سند تحول بنیادین در تضاد است؟

* خرازانی: شهروند جهانی در سند آموزش 2030 مطرح است که این مسئله نیز قابل تأمل است، مسئولان آموزش و پرورش باید بگویند تربیت شهروند جهانی به چه معناست؟ یکی از مطالبات جهانی فرقه بهاییت از دستگاه‌های جهانی ترویج شهروند جهانی است چون در تربیت شهروند جهانی فرد را موظف می‌کنیم به تمام فرقه‌ها، ادیان و فرهنگ‌ها احترام بگذارد.

* تربیت شهروند جهانی و قوانین بین‌الملل

در سند آموزش 2030 آمده است شهروند جهانی، احترام به تنوع فرهنگی و مشارکت فرهنگی در تحقق توسعه پایدار تا سال 2030 و در تربیت شهروند جهانی موظف هستیم تا فرقه‌های ضاله را نیز به رسمیت بشناسیم.

تربیت شهروند جهانی یعنی تربیت فردی که به تمام قوانین بین‌الملل احترام بگذارد و این افراد باید به قوانین سازمان ملل نیز احترام گذاشته و اسرائیل را به رسمیت بشناسند و شهادت طلبی را خشونت بدانند مگر اینکه مسئولان ایران بگویند ما چنین نگاهی نداریم اما زمانی که سند را امضا کردند باید قید می‌شد منظور ایران از تربیت شهروند جهانی آن چیزی نیست که سازمان ملل مطرح کرده است اما این اتفاق نیفتاده و به نظر می‌رسد سند 2030 بسیار عجولانه امضا شده است.

* نگاه لیبرالی غرب حاکم بر سند 2030

* سوال: برخی کارشناسان از بحث آموزش جنسی در سند یاد می‌کنند اما مسئولان آموزش و پرورش آن را نمی‌پذیرند آیا در سند آموزش 2030 به چنین مسائلی اشاره شده است؟

* خرازانی: برای اجرای سند تا سال 2030 باید راهبردهای میانی تعریف شود و راهبردهای میان مدت 2014 تا 2021 باید سال به سال اجرا بشوند که پس از امضای سند 2030 توسط کشورها، یونسکو راهبردهای میان مدت را اعلام کره است.

در صفحه 5 راهبردهای میان مدت به موضوع ترویج آموزش جامع جنسی اشاره شده است و یونسکو از ما خواسته آموزش جامع جنسی را در تعلیم و تربیت ارائه دهیم در حقیقت با امضای سند 2030، موظفیم راهبردهای میانی را نیز اجرا کنیم.

کل محتوای تهیه شده توسط سازمان ملل با عنوان دگرگون ساختن جهان ما کاملاً نگاه لیبرال و غربی دارد و خوب است که افراد قبل از امضای سند می‌دیدند کدام کشورها آن را امضا نکرده‌اند و چرا؟

وقتی کل مطالب را نگاه می‌کنیم موارد مغایری را با اهداف نظام جمهوری اسلامی مشاهده می‌کنیم. سند 2030 ایران را موظف کرده است در بحث‌های فقهی و شرعی مثل ارثیه به قوانین بین‌المللی احترام بگذارد در حالیکه ما در ارث مبانی دینی و فقهی خود را داریم که مورد قبول نظام جمهوری اسلامی است همچنین  هدف چهارم که آموزشی است بسیار مهم تلقی شده چرا که می‌تواند کل سند را تحقق بخشد و در این رابطه آمده است: آموزش که هدف چهارم دستور توسعه پایدار2030 است صرفاً به آموزش محدود نمی‌شود بلکه در جهت تحقق دیگر اهدف این پروژه بزرگ مانند بهداشت، تغییر اقلیم و رشد اقتصادی تأثیرگذار است.

در حقیقت با امضای سند آموزش 2030 خود را ملزم کرده‌ایم تا دستورات بین‌المللی را که در برخی موارد مغایر با اهداف جمهوری اسلامی در ابعاد عرفی و شرعی است  اجرا کنیم. همچنین باید به این نکته اشاره کنم که وزیر آموزش و پرورش در ارائه برنامه خود به مجلس یکی از برنامه هایش را اجرای سند 2030 اعلام کرد و جای تعجب بود که چرا هیچ فردی اعتراض نکرد و چرا نماینده‌ها متوجه نشدند.

* سوال: در بحث تربیت معلم سند آموزش 2030 به چه مواردی اشاره کرده است و استفاده از ظرفیت بین‌الملل در تربیت معلم چه تهدیدات و فرصت‌هایی را به همراه خواهد داشت؟

* خرازانی: در سند 2030 صفحه 37 آمده است، افزایش قابل ملاحظه تامین معلمان واجد شرایط از طریق همکاری‌های بین‌المللی برای تربیت معلم به ویژه در کشورهای در حال توسعه و این مسئله نیز قابل تفسیر است، آیا این موضوع بدین معناست که از خارج کشور استاد برای آموزش معلمان به ایران بیاوریم یا محتوای آنها را در دانشگاه‌های کشور تدریس کنیم یا به معنای آموزش و پرورش تطبیقی است یعنی بررسی کنیم سایر کشورها در بحث آموزش معلمان چه اقداماتی را انجام داده‌اند که اگر خوب بود ما هم انجام دهیم البته اگر منظور این باشد ایرادی ندارد اما اگر هدف آوردن اساتیدی از خارج کشور  و حضور آنها در دانشگاه فرهنگیان برای آموزش معلمان باشد، این خطرناک است چرا که این اساتید، مطالبی را که در ذهن خود دارند و به معنای لیبرالی و غربی است به دانشجومعلمان ارائه می‌دهند.

کمیسیون ملی یونسکو در نشست رونمایی از گزارش پایش جهانی آموزش 2016 در تاریخ 21 آذر 95 تأکید می‌کند که یکی از عوامل موثر در حضور موفق کشورها در سطح بین المللی ارائه داده‌ها و اطلاعات است و فعالیت آموزشی بیشماری که در کشور انجام می‌شود باید در قالب پرسش‌های آماری به یونسکو ارائه شود. باید توجه داشت که برای یک کودتا و حمله نظامی فقط داشتن اخبار نظامی کافی نیست باید اخبار آموزشی و فرهنگی آن کشور را هم داشته باشند وما با چه اطمینانی می‌توانیم تمام اخبار و اطلاعات خود را پایش کرده و در اختیار یونسکو بگذاریم و آنها در قبال این مسئله چه چیزی به ایران می‌دهند.

بعضی وقت‌ها یونسکو اعلام می‌کند اگر این کار را انجام دهید این میزان پول به شما می‌دهیم یا این خدمات را در روستاها انجام می‌دهیم، مسئولان ما سند 2030 را به راحتی امضا و مطالبه خاصی را مطرح نکرده‌اند و سند 2030 دائم می‌گوید که باید این کارها را انجام بدهید و حال سؤال این است که اگر آن را امضا نمی‌کردیم چه چیزی را از دست می‌دادیم در حقیقت هیچ مسئله‌ای در سند وجود ندارد که به نفع ایران باشد.

در سند آموزش 2030 به موضوع آموزش بدون نگاه جنسیتی، توسعه آموزش و آموزش رایگان اشاره شده است که تمام این موارد را در سند تحول بنیادین داریم و نیازی نیست که سازمان‌های بین‌المللی به ما دستور بدهند که چه کاری انجام دهیم. سند 2030 ما را ملزم کرده که بعضی از نگاه‌های غربی را در مدارس اجرا کنیم بدون اینکه مشکلی از مشکلات ما حل کند.

اگر سند 2030 باعث می‌شد ایران به لحاظ اقتصادی، آموزشی و فرهنگی یک درجه بالاتر برود می‌‌گفتیم ایرادی ندارد خوب است و اشکالات موجود را برطرف می‌کنیم در حالیکه سند اینگونه نیست و ایران را ملزم به اجرای مواردی می‌کند که برخی آنها کاملاً مغایر با ارزش‌ها و قوانین کشور است.

منبع: تسنیم

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از بانوپرس : اغلب تحلیلگران سیاسی معتقدند موفقیت حسن روحانی در انتخابات دو دوره یازدهم و دوازدهم ریاست جمهوری بیش از هر عامل دیگری ، مدیون حمایت جامعه ی زنان از وی است.

در انتخابات اخیر ثابت شد شعارهای رنگ و لعاب دار انتخاباتی جذابیت های اجتماعی خود را برای مایل کردن زنان به تکرار رأی دارد حتی اگر وعده های داده شده ی قبلی با حداقل کارایی و عمل در دولت یازدهم مواجه شده باشد.

هیاهوی انتخابات که فروکش کند بهتر می شود بررسی کرد که از حرف تا عمل روحانی برای توجه دادن دولتش به نیمی از جمعیت کشور چه اندازه فاصله دارد.

شاخص های عملکردی دولت یازدهم نشان می دهد رئیس جمهور و دولتش حتی نسبت به دوره های پیش از خود نیز توفیق چندانی در میدان دادن به زنان نداشته است.

کمترین توقعی که از روحانی می رفت معرفی زنان مجرب و متخصص در رأس یک یا دو وزارتخانه بود که هیچگاه صورت نگرفت.

علیرغم همه ی ادعاهای مطرح شده اما جالب است بدانید سهم این دولت از زنان در مدیریت های کلان شاید به تعداد انگشت های یک دست هم نرسد.

از شاخص ترین زنان کابینه ی روحانی می توان به خانم ها معصومه ابتکار رئیس سازمان محیط زیست،شهیندخت مولاوردی معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده و الهام امین زاده معاون حقوقی رئیس جمهور اشاره کرد.

حضور معصومه ابتکار در دولت اتفاق جدیدی نبود.او در دو دوره ی اصلاحات نیز همین مسئولیت را بر عهده داشت .

بسیاری از کارشناسان وضعیت بحرانی محیط زیست کشور در این روزها را نتیجه ی تصمیمات گرفته شده و نشده ی وی در آن سال ها می دانند.ابتکار سیاسی ترین زن کابینه است و بیشتر به دلیل دیدگاه های سیاسی مورد توجه روحانی و اصلاح طلبان است و کارنامه ی موفقی از عملکرد وی در طول ۱۲ سال مسئولیتش در این سازمان موجود نیست.

وضعیت ریزگردهای خوزستان و جنوب و غرب کشور که تهدید زیست محیطی امروز ایران خوانده می شود بر اثر نداشتن پیش بینی های کارشناسی و دیپلماسی مناسب در دهه ۷۰ و در نتیجه خشک شدن تالاب های محلی و فعال شدن تدریجی کانون های خارجی ریزگردها به وجود آمده است.

مولاوردی معاون امور زنان اما به دلیل سمتی که بر عهده گرفت ، مسئولیت مستقیم و بدون واسطه ای با مطالبات جامعه ی زنان داشت. مهمترین اقدامات او می توانست تنظیم لوایح مختلف راجع به حقوق زنان و کودکان به ویژه زنان بی/بد سرپرست و کودکان آسیب دیده باشد.در چهار سال گذشته زنان ایرانی اثر وی در کابینه را درک نکرده اند چون عملاً نتوانسته آنطور که باید ، به بهبود وضعیت اجتماعی زنان کشور کمک کند.

از جنجالی ترین مواضع وی می توان به مخالفتش با طرح مجلس برای افزایش مرخصی زایمان زنان از ۶ به ۹ ماه دانست.تصمیمی که با ورود دیوان عدالت اداری ختم به خیر شد.

وی همچنین طرح عجیب عقیم سازی زنان روسپی را پیشنهاد کرد که با انتقادات پرشماری مواجه شد.

در چند مقطع از زمان معلوم شد نگاه مولاوردی به جامعه ی زنان ، متاثر از الگوهای شکست خورده ای است که در غرب اجرا شد. این در حالی است که برای رفع مشکلات یک جامعه ، توجه به فرهنگ ها و ارزش ها ضروری ترین وبدیهی ترین امر است و بطور طبیعی کارکرد قوانین و برنامه ها در کشورهای مختلف ، متفاوت است.بماند که خود سرزمین ایران از تنوع پیچیده ای برخوردار است و هر کدام از مناطق ، روش های اجرایی مربوط به خود را می طلبد.متاسفانه این ملاحظات نه تنها دیده نشد بلکه نوعی شلختگی و ولنگاری در مدیریت جامعه ی زنان کشور دیده می شود.

الهام امین زاده معاون حقوقی رئیس جمهور را طراح و تدوینگر منشور حقوق شهروندی می دانند. منشوری که تمام وقت امین زاده را در طول چهار سال اخیر مشغول به خود کرد و سال گذشته توسط روحانی رسماً اعلام شد.

گذشته از اینکه کلیات و جزئیات حقوق شهروندی ابهامات متعددی دارد اما جالب است که بسیاری از صاحبنطران زن نیز به نحوه ی تدوین این منشور و کم توجهی به حقوق واقعی زنان انتقادات فراوانی وارد کرده اند.

انتظار این بود که امین زاده به عنوان معاون حقوقی رئیس جمهور، به مطالبه گری جامعه ی زنان از حقوق حقه ای که دارند توجه بیشتری داشته باشد اما کارکرد او شاید از رفتار یک مدیر مرد هم در این باره ضعیف تر بود.

شاید بتوان مرضیه افخم اولین سخنگوی وزارت امور خارجه ی دولت روحانی را به این جمع اضافه کرد.در باره ی عملکرد او انتقادات فراوانی مطرح شد.ضعف کارایی او به اندازه ای مشهود شد تا این وزارتخانه مجبور به برکناری زودهنگام وی بشود و او را به عنوان سفیر به شرق آسیا بفرستد.

انتهای پیام/چ