به گزارش صدای دانشجو،یادواره شهدای مدافع حرم با حضور مسئولان و مدیران استانی و سخنرانی حجت الاسلام و المسلمین حاج احمد پناهیان برگزار گردید. و همچنین روایتگری سردار فرجی روز چهارشنبه مورخه 20 آبان‌ماه ساعت 14در سالن همایشات دانشگاه صنعتی همدان.

به گزارش صداي دانشجو، مسئولین و دانشجویان دانشگاه آزاد همدان در بیست و یکمین نمایشگاه مطبوعات در تهران حضور یافتند.

به گزارش صدای دانشجو،  «مرتضی اردلان» در گفت و گو با خبرنگار رودآور، گفت: ویژه برنامه هایی برای روز دانشجو و نیز قبل و بعد از این روز براز دانشجویان تویسرکانی در نظر گرفته شده است.
وی برگزاری یادواره شهدای دانشجو و گمنام و نیز مسابقات ورزشی و فرهنگی متنوع را از ویژه برنامه های خاص این روز عنوان و اظهار کرد: مهمچنین مصادف با ایام دانشجو نیز نشست های بصیرتی ـ فرهنگی متنوعی نیز در دانشگاه های تویسرکان برگزار می شود.
مسئول دفتر بسیج دانشجویی تویسرکان با اشاره به جمله از شهید بهشتی مبنی بر اینکه "دانشجو چشم بیدار است و موذن جامعه است و اگر خواب بماند جامعه را خواب میبرد"، افزود: بی تردیدی نمی توان از نقش دانشجویان در پشیبرد اهداف عالی و والای اسلامو انقلاب غافل ماند.
اردلان تصریح کرد: از این روز به همین دلیل است که مقام معظم رهبری بارها بر برگزاری کرسی های آزاد اندیشی در دانشگاه و رشد علمی از سوی دانشجویان تأکید دارند.
وی عنوان کرد: رهبر انقلاب تأکید دارند تا دانشجو وارد عرصه های سیاسی شود اما سیاست زده نشود، چرا که همنی تحصیل کرده های ما هستند که فردا مدیریت نظام را در دستان خود می گیرند و می طلب تا دانشجویان با بصیریتی ویژه به شنخت عمیق آرمان های انقلاب اسلامی بپردازند.
مسئول دفتر بسیج دانشجویی تویسرکان با توجه به فلرمایشات مقام معظم رهبری که کار  فرهنگی باید دانشجو را متخلق، انقلابی، معتقد به آرمانها،دوستدار کشور و نظام، دارای بصیرت، بااعتماد بنفس و سرشار از امید سازد، تصریح کرد: به این دلیل بیج دانشجویی سرلوحه قرار دادن منویات رهبری در همه عرصه ها به دنبال نهادینه کردن رحیه انقلابی در بین دانشجویان است.
اردلان افزود: برگزاری اردوهای جهادی، اعزام دانشجویان به مناطق عملیاتی جنوب در قالب راهیان نور، همکاری با بسیج جامعه پزشکی در دستگیری از مناطق محروم جامعه بخشی از حرکت های فرهنگی و سازندگی بسیج دانشجویی است.
وی با تأکید بر اینکه  دانشجوی خط ولایت هیچ گاه زیر بار هیچ ظلم و نفوذی از سوی استکبار نمی رود، گفت: نفوذ ناپذیر بودن و ایستادگی در برابر دشمنان نظام از ویژگی های بارز دانشجوی خط ولایت است.
انتهای پیام/ح

به گزارش صدای دانشجو ، مدير نظارت بر مواد غذايي، آرایشی و بهداشتی دانشگاه با اشاره به اينكه هرگونه توليد بدون مجوز بهداشتي از معاونت غذا و داروي دانشگاه، خلاف مقررات است، افزود: يكي از شركت‌هاي تازه تأسيس استان بدون هماهنگي با اين مديريت نسبت به توليد رب گوجه فرنگی اقدام كرده است كه تمام توليدات آن توقيف و از ادامه كار واحد، جلوگيري شد.

دكتر محمد كاظم‎زاده اظهار كرد: پرونده متخلف براي اقدام‎هاي قانونی به مراجع قضایی ارجاع می‌شود.

 به گزارش صدای دانشجو،دكتر ابراهیم جليليمعاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه در جلسه‎ای با حضور مدیران این معاونت، از نزدیک در جریان مسائل و مشکلات دانشجویان ساکن در خوابگاه قرار گرفتند.

  وی با شنیدن نظر دانشجويان به برخي از سوالات طرح شده پاسخ داد و در خصوص پیگیری برخی از موارد بیان شده، قول مساعد داد.

به گزارش صدای دانشجو به نقل از تسنیم،برخی آمار و اطلاعات از افت رتبه علمی کشور خبر می‌دهند، خبری که هر از چند گاهی به‌شکل مختلفی مطرح می‌شود.

طبق آخرین اطلاعات موجود در سایت اسکوپوس، رتبه ایران در تولید علم از 15 به رتبه 17 رسیده و ایران در زمینه تولید علم از تایوان و فدراسیون روسیه عقب افتاده است.

 نگرانی از افت علمی کشور در قالب نامه بیش از 12000 عضو رسمی هیئت علمی دانشگاه‌ها چند روز گذشته به رئیس‌جمهور اعلام شد.

در این گزارش به بررسی وضعیت رشد علمی کشور طی سال‌های گذشته و علل افت علمی کشور در سال 2013 بر مبنای رنکینگ‌های بین‌المللی می‌پردازیم.

تحلیل رشد علمی کشور در این نوشتار بر مبنای سایت رنکینگ Scimago و داده‌های Scopus  صورت گرفته است.

تعداد مستندات علمی به‌تفکیک سال‌های میلادی در جدول زیر آمده است.

آمار مربوط به سال 2014 نیز تا تاریخ 26 اردیبهشت 1394 در این پایگاه داده، ارائه نشده است.

این جدول نشان می‌دهد که سهم تولید علم ایران از سال 2005 تا 2012 مرتباً افزایش یافته و از سال 2013 این رشد متوقف شده و عقبگرد علمی کشور آغاز شده است.

طبق جدول فوق، در دولت و دوره چهارساله نهم، ایران همواره با رشد خیره‌کننده علمی در تولید علم روبه‌رو بوده است. این رشد در سال 2006 به عدد نزدیک به 50 رسید که در سطح جهانی یک عملکرد فوق‌العاده محسوب می‌شود.

عملکرد دولت دهم نیز از سال 2009 تا 2012 در روند تولید دانش در جهان مطلوب بوده و همان‌گونه که مشاهده می‌شود در این سال‌ها نرخ تولید علم کشور همواره در حال رشد بوده است. بیشترین رشد در دولت دهم در سال 2011 و برابر 32 درصد رشد بوده است.

در سال 2013 با تغییر سیاست‌های وزارت علوم، افت علمی کشور آغاز شده و متأسفانه شاهد افت 2.47درصدی در تولید علم کشور هستیم. این در حالی است که در این سال‌ها هرگز با افت علمی کشور روبه‌رو نبودیم.

در جدول زیر درصد افت علمی ایران در رشته‌های مختلف در سال 2013 نشان داده شده است.

لازم به ذکر است در بسیاری از رشته‌های مربوط به علوم پزشکی، کماکان رشد علمی وجود دارد.

همان‌گونه که در جدول بالا می‌بینیم، در سال 2013 افت علمی کشور در برخی رشته‌ها در این نمایه به نزدیک 50 درصد رسیده است.

این آمار نشان‌دهنده سیاست‌های نادرست آموزش عالی و عدم توجه به رشد علمی در بسیاری از رشته‌هاست.

در شکل زیر نیز نمایی از تعداد مستندات در 18ساله اخیر نشان داده شده است.

افت تعداد مستندات در سال 2013 به‌نسبت سال ماقبل، در شکل فوق به‌درستی مشخص شده است.

حال سؤال اینجاست که آیا قرار است افت علمی کشور با حاشیه‌سازی‌های متعدد وزارت علوم در دوران فعلی ادامه یابد، یا اینکه دست‌اندرکاران آموزش عالی در نهایت به فکر رسالت اصلی خود خواهند افتاد؟

عقبگرد علمی کشور در حالی است که در کشور عربستان سعودی با برنامه‌ریزی صحیح در حوزه آموزش عالی، شاهد رشد علمی فوق‌العاده در سال 2013 هستیم.

در این سال کشور عربستان سعودی تولیدات علمی خود را از تعداد 11869 به عدد 14114 رسانده و رشد 19درصدی تولید علم را تجربه کرده است.

در صورت عقبگرد رشد علمی ایران در سال‌های آینده و رشد پرشتاب علمی در عربستان، انتظار می‌رود در سال‌های آینده کشور عربستان سعودی کنار رقیب سنتی ایران یعنی ترکیه به‌عنوان رقیب جدید برای ایران محسوب شود.

روند تولید علم در عربستان در شکل زیر آمده است.

از سوی دیگر در نمودار رشد علم می‌بینیم که کشور ترکیه در صورت حفظ افت علمی ایران، به‌زودی از ایران در نمایه Scopus هم سبقت خواهد گرفت و عنوان اولین را در منطقه خاورمیانه به خود اختصاص خواهد داد.

کارشناسان می‌گویند: بهتر است وزارت علوم به‌جای ایجاد جنجال‌ها و حاشیه‌های سیاسی، سیاست تولید علم خود با نگاه منطقه‌ای و جهانی را پیگیری کند و به عقبگرد علمی ایران به این صورت پایان دهد.

انتهای پیام/

به گزارش صدای دانشجو  به نقل از دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی، دویست و هشتاد و ششمین جلسه شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی در دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد.

در ابتدای این جلسه حجت الاسلام والمسلمین سید طه هاشمی معاون فرهنگی، دانشجویی دانشگاه آزاد گزارشی از فعالیت‌های این معاونت ارائه کرد.

در این گزارش مواردی مانند توجه بیشتر واحدهای دانشگاهی به مفاخر بومی و محلی، ترویج و گسترش معارف قرآنی در بخش آموزش و پژوهش، تمرکز بر موضوع پیوست‌نگاری فرهنگی و تدوین اصول اخلاق حرفه‌ای در فعالیت‌های معاونت مربوطه اشاره شده است.

اعضا همچنین با توجه به تصویب درس «دانش خانواده» و سرفصل‌های این درس در شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها، نظارت بر روند اجرای این مصوبه را خواستار شدند.

در ادامه جلسه و پس از بحث و بررسی اعضاء پیرامون نحوه ابلاغ آئین نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها، اعضا خواستار رعایت مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در این زمینه شدند.

دستور جلسه شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی، ارائه گزارش کمیته‌های چهارگانه سند دانشگاه اسلامی پیرامون اولویت‌بندی و دسته‌بندی اقدامات پیشران نظامات سند بود.

بعد از ارائه این گزارش میرزاده رئیس دانشگاه آزاد گفت: در روند اجرای سند دانشگاه اسلامی، طولانی شدن روند اجرایی مضر است و به اصل سند ضربه می‌زند.

وی افزود: به منظور تحقق این هدف، تقسیم بندی اقدامات بین چند گروه اجرایی لازم است.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی ادامه داد: پیشنهاد می‌شود بررسی و اولویت‌بندی اقدامات ذیل سند دانشگاه اسلامی با همکاری گروه‌های دانشگاهی انجام شود.

پس از ارائه گزارش «کمیته نظام مدیریتی»، گزارش «کمیته نظام آموزشی» پیرامون اولویت‌های مربوط به این نظام نیز مورد بحث و بررسی اعضا قرار گرفت.

پس از ارائه این گزارش، اعضای شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها ایجاد اجماع بین نخبگان علمی و مسئولان اجرایی برای اجرای بهینه سند دانشگاه اسلامی را مورد تأکید قرار دادند.‌

انتهای پیام/

به گزارش صدای دانشجو به نقل از تسنیم،  رشد علمی و دغدغه‌‌های مربوط به آن از جمله مسائلی است که همواره در تیرس توجه مسئولان کشور و نهادهای علمی و آموزشی بوده است. تاکیدات و توصیه‌‌های رهبری به اهمیت این مسئله اضافه کرده،  بسیاری از اساتید و دانشگاهیان کشور پیشرفت فعلی کشور به خصوص پیشرفت در علوم جدید مانند نانو را مدیون پیگیری‌های رهبری و و دغدغه مندی ایشان می‌دانند.

اهمیت پیشرفت علمی کشور و رشد آن باعث شده اعضای هیئت علمی و اساتید کشور همواره با رصد این جایگاه دغدغه‌‌ها و نگرانی‌های خود را‌ به سیاستگذاران علمی کشور اعلام کنند و خواستار برطرف شدن موانع احتمالی موجود بر مسیر این پیشرفت باشند.

طی روزهای اخیر حدود 12 هزار عضو هیئت‌علمی و مدرس دانشگاه‌ و مؤسسات آموزش عالی کشور با صدور نامه‌ای سرگشاده‌ به سران سه قوه، ضمن اعلام برخی از دغدغه‌های خود خواستار تشکیل کمیته‌ای برای بررسی دلائل و ارائه راهکار لازم در حل مشکل توقف پیشرفت علمی کشور شدند، موضوعی که بعد از دو روز با لحن تندی از سوی وزارت علوم پاسخ داده شد.

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در پاسخ خود به این اعضای هیئت علمی ضمن تاکید چندباره به این موضوع که هیچ افت علمی در سالهای اخیر کشور وجود نداشته است رشد 9 برابری شرکت‌های دانش‌بنیان، اعلام اسامی 13 دانشگاه ایران در فهرست یک درصد دانشگاه‌های برتر و تأثیرگذار دنیا ، اعلام اسامی 173 دانشمند ایرانی در بین یک درصد دانشمندان برتر دنیا در سال 2015  و کسب رتبه سوم در جهان در تولید علم شیمی و رتبه هفتم در تولید علم در رشته نانو تکنولوژی را دلیلی بر این ادعای خود اعلام کرده این 12 هزار عضو هیئت علمی را  به آتش افروزی متهم کرده استو

در حالیکه وزارت علوم با متهم کردن این اساتید به آتش‌ افروزی سعی در پاک کردن صورت مسئله دارد و همچنان به دنبال نفی افت علمی کشور است، پروفسور جعفر مهراد بنیان‌گذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم درباره جایگاه علمی ایران و علت توقف رشد علمی کشور در طی سال‌های اخیر اظهار داشت: ایران در طول سال‌های گذشته به دلایلی نظیر گسترش دانشگاه‌ها و موسسات تحقیقاتی از یک طرف و جذب دانشجو به ویژه در دوره‌های تحصیلات تکمیلی موفق شده در بین کشورهای تولید کننده علم، جایگاه ممتازی را به خود اختصاص دهد.این جایگاه به ویژه در سال‌های گذشته به گونه‌ای رشد و توسعه یافته است که ناشی از میزان تولیدات علمی پیرو فرمایشات رهبر معظم انقلاب در باب نهضت تولید علم بوده است، در این راستا در 10 سال گذشته میزان تولیدات علمی ایران موجب شده، ایران در بین کشورهای تولید کننده علم از رتبه ممتازی برخوردار باشد.

**آمار علمی ایران طی چند سال اخیر

این چهره ماندگار علمی کشور با ارائه آماری از میزان تولیدات علمی کشور از سال 2010 گفت: این آمار نشان دهنده افزایش تولید علمی ایران از یک طرف و ثبات و یا افت رشد سریع میزان تولیدات علمی از طرف دیگر است.

مهراد افزود: پژوهشگران و دانشمندان ایران در سال 2010 میلادی طبق مستندات علمی پایگاه استنادی (ISI) به تولید 22 هزار و 234 مدرک تولید پرداخته‌اند که در این پایگاه ثبت و نمایه سازی شده است.

بنیان‌گذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) با اشاره به آمار میزان تولید علمی کشورمان در سال 2011 خاطرنشان کرد: در این سال میزان تولیدات علمی دانشگاه‌ها و موسسات پژوهشی ایران به 28 هزار و 423 مدرک افزایش پیدا می‌کند، یعنی در فاصله یک‌سال با افزایشی نزدیک به 6 هزار مورد در تولید علم مواجه هستیم.

وی تصریح کرد: در سال 2012 این رشد به 30 هزار و 279 مورد بالغ می‌شود، در سال 2013 ایران در میزان تولیدات علمی مبتنی بر مستندات علم (ISI) رقمی در حدود 30 هزار و 627 مدرک را تجربه می‌کند و این رقم در سال 2014 به 30 هزار و 974 مدرک می‌رسد. با نگاه اجمالی به این آمارها در سال های اخیر می‌بینیم که روند تولید علم آن گونه که رهبری فرمودند از شتابی که تقریبا 11 برابر سایر کشورها بوده کاسته شده است.

مهراد در همین زمینه گفت: در شش ماه اول سال 2015 میلادی نیز میزان تولیدات علمی ایران 13 هزار و 480 مدرک است.

این متخصص علم سنجی کشورمان با اشاره به اینکه علل افزایش یا کاهش تولیدات علمی به نوع نگاه برنامه‌ریزان و یا سیاستگذاران آموزش عالی بستگی دارد، تاکید کرد: حضور در رسانه‌‌ها و مطبوعات، ارائه اخبار از تولیدات علمی، تشویق نویسندگان مقالات علمی و بیان میزان تولیدات علمی از زبان مقامات مسئول از جمله عواملی هستند که انگیزه‌های اعضای هیئت علمی دانتشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی را در زمنیه رشد تولیدات علمی افزایش می‌دهد.

وی تاکید کرد: علاوه بر این سهم تحقیق و توسعه از تولید ناخالص داخلی بسیار اندک است، رهبری معظم در حضور اعضای هیئت علمی به این موضوع مهم اشاره کردند و خواستار افزایش سهم تحقیق و توسعه از تولید ناخالص داخلی شدند. آنگونه که در سیاست ‌ای کلی علم و فناوری که توسط رهبری تصویب شده است رسیدن به 4 درصد از تولید ناخالص داخلی هدف‌گذاری شده‌است در حالیکه کل سهم تحقیق و توسعه از تولید ناخالص داخلی کمتر از نیم صدم درصد است. در نتیجه آزمایشگاه‌های دانشگاه‌ها کهنه و فرسوده،‌ حق‌التحقیق‌ها ناچیز، اعزام اعضای‌ هیئت علمی به فرصت‌های مطالعاتی‌ اندک، حضور دانشمندان و پژوهشگران ایران به سمینارها و کنفرانس‌های بین اللملی ناچیز است.

بنیان‌گذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) افزود: مجموع این عوامل از نظر من به عنوان یک متخصص علم سنجی نشان دهنده‌ این است که شتاب علمی تا حدود زیادی افت پیدا کرده است.

**معتمدی: رشد علم داریم اما شتاب علمی کاهش یافته است

احمد معمتدی رئیس دانشگاه امیرکبیر نیز به شکلی دیگر کاهش رشد علمی را  تایید می‌کند. وی در گفت‌وگویی با رسانه ملی اظهار داشته است، رشد علمی داریم، اما شتاب رشد آن کاهش پیدا کرده است.

وی با بیان اینکه در دانشگاه‌های معتبر کشور آمارها افزایش مقالات را نشان می‌دهد، گفت: مقالات منتشر شده در مجلات دانشگاه‌ها شتاب خوبی داشته، اما در کنفرانس‌ها کاهش داشته، بنابراین در مجموع ما کاهش شتاب رشد علمی را تا حدودی داشته‌ایم.

رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر درباره دلایل کاهش رشد شتاب علمی در کشور، اظهار داشت: سفرهای علمی از سال 90 برای شرکت در کنفرانس‌ها یا مطالعات علمی در دانشگاه‌های معتبر تقریباً به صفر نزدیک شده، ضمن اینکه مسائل اقتصادی از جمله قیمت ارز و بودجه دانشگاه‌ها نیز در این مورد بی‌تأثیر نبوده است.

معتمدی ادامه داد: یکی دیگر از دلایل این کاهش مسائل سیاسی سال‌های 88 و 89 بوده که تأثیرات خود را دو سال بعد می‌گذارد و ما شاهد رشد کاهش شتاب علمی از سال 90 هستیم، ضمن اینکه قردادهای صنعتی ما به شدت کاهش یافته، یعنی بودجه‌ای که از طریق صنعت به دانشگاه‌ها تزریق می‌شد، کاهش پیدا کرده است.

پورعباس: حاشیه‌های وزارت علوم تمرکز اساتید را می‌گیرد

عبدالرسول پورعباس استاد دانشگاه صنعتی امیرکبیر و رئیس سابق دانشگاه علمی کاربردی با اشاره به دلایل کاهش رشد علمی کشور به خبرنگار تسنیم گفت: عوامل مختلفی می‌تواند در کاهش رشد علمی کشور نقش داشته باشد. در دو سال اخیر وزارت‌ علوم کاملاً دچار حاشیه شد. عدم‌تمرکز وزارت علوم به مسائل مختلف به‌دلیل نبودن وزیر و حضور سرپرست، این وزارتخانه را دچار ضعف عمده و اساسی کرد و این مسئله باعث کمرنگ شدن نقش وزارت‌ علوم در دانشگاه‌ها شد.

استاد دانشگاه صنعتی امیرکبیر با اشاره به اینکه طی چند سال اخیر مأموریت وزارتخانه در حوزه پژوهش و فناوری ضعیف شد، تصریح کرد: ضعف شدید مدیریت علمی، تخصیص بودجه علمی و فناوری و تعطیل شدن بسیاری از پروژه‌های ملی که حدود 40 پروژه است به‌دلیل عدم تخصیص بودجه از دیگر عوامل کاهش رشد شتاب علمی کشور است. بروز حاشیه‌های سیاسی در دانشگاه‌ها که رهبری در سخنان خود به آن اشاره کردند دانشگاه‌ها را تحت تأثیر قرار داد و تمرکز اساتید را از مسائل علمی به مسائل حاشیه‌ای کشاند.

این استاد دانشگاه افزود: عدم حمایت دانشجویان دکتری، کاهش جذب دانشجویان دکتری، کمرنگ شدن مشوق‌های لازم و موارد مرتبط با پشتیبانی‌های مالی از دانشجویان دکتری نیز در این زمینه تأثیرگذار بود و دانشگاه‌ها را دچار افت علمی کرد، در واقع می‌توان گفت عدم هدایت پژوهش و تحقیقات و توسعه فناوری‌ها از طریق دستگاه‌های مربوطه اثر خود را در این زمینه گذاشت.

رهبر معظم انقلاب همواره در دیدار با اساتید و مسئولان کشور به رشد علمی و اهمیت حفظ آن تاکید کردند. ایشان  در دیدار اخیر خود با اعضای هیئت دولت نیز بر ادامه حرکت علمی کشور تاکید داشتند.

ایشان در دیداری با اساتید کشور در سال جاری در پاسخ به اظهاراتی درباره رشد علمی فرمودند: طبق آمارهای جهانی، شتاب پیشرفت علمی در کشور، سیزده برابرِ متوسط جهان بود. این را مراکز آماری علمی دنیا اعلام کردند که ما هم مکرر قبلاً اعلام کردیم. این شتاب، امروز کم شده. اینکه بعضی می‌گویند از لحاظ پیشرفت علمی عقب ماندیم، بعضی می‌گویند نه، عقب نماندیم و هر دو هم آمار ارائه می‌کنند، نکته‌اش اینجاست، علی‌الظاهر از رتبه‌ی شانزدهم یا پانزدهم تنزل نکردیم (این درست است)، اما بایستی ترقی می‌کردیم؛ یعنی آن شتاب بایستی ادامه پیدا می‌کرد. این شتاب امروز کم شده. برادران و مسئولان عزیز وزارتخانه‌ها به این [نکته] توجه کنند؛ آن شتاب، امروز نیست. کاری کنید که شتاب رشد علمی فروکش نکند."

رهبر انقلاب همچنین در دیدار امروز خود با روسای دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی با اشاره به آمار برخی مراکز علمی دنیا درباره رشد علمی ایران یادآور شدند:"پایگاه‌های استنادی دنیا می‌گویند سرعت پیشرفت ایران 2 رتبه کم شده است، این بد است، البته برخی در دانشگاه سخنرانی و اصل پیشرفت‌های علمی را انکار می‌کنند، در حالی که مرکز تحقیقاتی رژیم صهیونیستی از پیشرفت علمی ابراز نگرانی کرده استف باید سرعت پیشرفت علمی را حفظ کنیم"

با وجود اینکه مسئولان و چهره‌های علمی کشور با اذئان به کاهش رشد علمی کشور خواستار توجه بیشتر مسئولان کشور و سیاست‌گذاران نهادی علمی، آموزشی به خصوص وزارت علوم به دلایل، موانع این شتاب و اجرای سیاست‌هایی در راستای افزایش این مسئله هستند جای تعجب است مسئولان وزارت علوم به جای پاسخگویی و بیان برنامه‌های خود برای از بین بردن این نقطه ضعف اساتید و اعضای هیئت علمی که به این مسئله هشدار می‌دهند را  به آتش افروزی متهم کنند.

انتهای پیام/

به گزارش صدای دانشجو به نقل از تسنیم،سید نظام‌الدین موسوی مدیرعامل خبرگزاری فارس، در مراسم اختتامیه جشنواره نشریات دانشجویی «نسل چهارم» که ظهر امروز در دانشگاه تهران برگزار شد، با اشاره به فضیلت‌های سردار شهید همدانی گفت: هرچند زبان الکن است اما تمام تعریف‌ها و تمجیدها در مدح سردار همدانی حقیقت دارد.

وی افزود: در دنیا اسطوره را پدیده‌ای دور از حقیقت می‌دانند، برخی ملت‌ها تاریخ‌دارند ولی اسطوره ندارند، برخی هیچ‌کدام را ندارند ولی ملت ما هم تاریخ و هم اسطوره دارد. برخی اسطوره را خیال می‌دانند ولی ما در تاریخ خود اسطوره‌هایی داریم که یکی از آن‌ها سردار شهید همدانی است.

مدیرعامل خبرگزاری فارس با اشاره به خاطرات خود از شهید همدانی عنوان کرد: در سال 88 در اوج فتنه که بسیاری از افراد صاحب‌نام در گودال فتنه لغزیدند این مرد بزرگ در آن شرایط فرمانده سپاه محمد رسول‌الله (ص) بود که با تمام توان در برابر فتنه ایستادگی کرد.

موسوی اضافه کرد:‌ یک روز همدانی را دیدم که مثل اسپند بر روی آتش نگران بود، علت نگرانی‌اش را جویا شدم و دیدم فرزند یک مادر گم‌شده است و سردار همدانی در اوج مسائل فتنه نگران دغدغه آن مادر بود تا مبادا بی‌گناهی یک‌شب از مادرش دور بماند.

مدیرعامل خبرگزاری فارس، اظهار داشت: سال 91 برای افتتاح دفتر خبرگزاری فارس به سوریه رفته بودم، شرایط وحشتناکی در آنجا بود به‌طوری‌که آثار گلوله‌ها در اتوبان بساتین المزه وجود داشت و حتی شیشه سفارت را شکسته بودند و بر روی یخچال داخل سفارت نیز آثار گلوله مشاهده می‌شد به‌طوری‌که ما شب‌ها نمی‌توانستیم لامپ را روشن کنیم.

موسوی گفت: در آنجا سردار همدانی را «ابو وهب» صدا می‌زدند، وی را دیدم که مانند کوه استوار بود. درحالی‌که از مسیر فرودگاه دمشق تا محل سفارت را نیروهای مسلح سوری هم با ترس‌ولرز عبور می‌کردند، سردار همدانی ایستاد و گفت ما پیروزیم، این حبیب سپاه آن‌قدر مقاومت کرد تا سوریه را به وضعیت کنونی رساند.

موسوی عنوان کرد: سردار همدانی در آنجا بیان کرد که یکی از شیخ‌های سلفی به نام شیخ عرعور گفت اگر رمضان بیاید و برود و بشار بماند به این نتیجه می‌رسم که خدا هم علوی است؛ و بشار ماند و استقامت سردار باعث شد کسانی که کار سوریه را تمام‌شده می‌دانستند پای مذاکره بیایند.

عضو هیئت‌داوران جشنواره نشریات دانشجویی بابیان اینکه این جشنواره در دو وجه نشریات و دانشجو که همزاد هستند تکیه دارد، گفت: از دوران مشروطه به بعد هم نشریات در ایران شکل گرفت و هم دانشگاه که پس‌ازآن نیز جنبش دانشجویی ایجاد شد و بنیاد این دو نهاد تلاش برای مقاومت ملت ایران و تغییر نگرش و گرایش مردم بود.

موسوی گفت: البته منورالفکر‌هایی که این دو نهاد را ایجاد کردند ابتدا فریاد آزادی‌‌خواهی داشتند ولی پس از مدتی به تئوریسین دیکتاتوری رضاخان و پسرش تبدیل شدند ولی روح کیفی گرا، محتوا گرا و آرمان‌گرای دانشجوی ما اجازه نداد که فضای لیبرالیستی در دانشگاه ایجاد شود.

وی افزود: جنبش دانشجویی ما از همان دهه 20 به بعد چند ویژگی پیدا کرد که یکی از آن‌ها مبارزه با استبداد بود.

وی بابیان اینکه دانشگاه از همان ابتدا تبدیل به جریان معارض با استکبار پهلوی شد، گفت: آن‌هایی که معتقدند دانشجوی ما با آمریکا مبارزه نداشته است یک دروغ محض می‌گویند زیرا بنیان جنبش دانشجویی مبارزه با آمریکا است.

مدیرعامل خبرگزاری فارس عنوان کرد: پس از کودتای 28 مرداد در دانشگاه تهران چند دانشجو پیش پای نیکسون با فریاد مرگ بر آمریکا قربانی شدند که روز دانشجو نیز به همین دلیل نام‌گذاری شد.

موسوی مقابله با آمریکا را بنیان جنبش دانشجویی برشمرد و گفت: برخی از دانشجویان که از موضع سوسیالیستی و کمونیستی به مقابله می‌پرداختند نیز پس از تزریق روح اسلام از این منظر مقابله کردند و شاهد جنبش دانشجویی اسلامی در دانشگاه‌ها بودیم که نماد آن‌هم 13 آبان سال 58 بود.

وی گفت: تمام بنیان جنبش دانشجویی ما با مرگ بر آمریکا بوده است اما خطری هم وجود دارد که مقام معظم رهبری بر آن تأکید کردند و جنبش دانشجویی باید آن را رصد کند و آن‌هم خطر نفوذ است که در همه‌جا وجود دارد و می‌تواند در دانشگاه و نشریات نیز وجود داشته باشد.

موسوی عنوان کرد: دو مسئله را عَلم می‌کنند تا از این طریق نفوذ کنند، یکی آرمان‌گرایی تخیلی در داخل است که افق تخیلی از آزادی و روشن‌فکری را نشان می‌دهد به این صورت که می‌گویند روشنفکر به‌هیچ‌عنوان با نظام حاکم هم سو نیست.

وی افزود: از طرفی دموکراسی را در حد کانتون‌های سوئیس مطرح می‌کنند و می‌گویند آرمان‌خواهی یعنی به هیچ حد و قانونی پایبند نباشیم، کجا در زمان رژیم ستم‌شاهی این‌گونه آزادی وجود داشت؟

مدیرعامل خبرگزاری فارس بابیان اینکه در حوزه خارجی نیز واقع‌گرایی ذلیلانه ایجاد می‌کنند، گفت: همان کسانی که در خارج از کشور به نحوی تخیلی تصویرسازی از آزادی را می‌سازند در حوزه خارجی نیز واقع‌گرایی ذلیلانه ایجاد می‌کنند.

وی اضافه کرد: اگر تمام قیدوبندهای عرفی، شرعی و قانونی را هم برداریم بازهم می‌گویند آزادی وجود ندارد ولی هرچه از خارج به ما تحمیل می‌شود را باید بپذیریم و این پذیرش را روشن‌فکری می‌دانند.

موسوی گفت: هرچه در مورد سابقه آمریکا می‌گوییم بازهم می‌گویند باید تحمیل‌های آمریکا را بپذیریم، به قوانین داخل تن نمی‌دهند ولی می‌گویند آنچه از خارج تحمیل می‌شود را بپذیریم.

مدیرعامل خبرگزاری فارس، خاطرنشان کرد:‌ در مقطعی تلاش کردند و به‌جایی رسید که یکی از تشکل‌های پرچم‌دار امام بیانیه ننگین حمایت از بغداد را صادر کرد و از حمله عراق به ایران دفاع کرد، این نشان‌دهنده نفوذ است که امروز هم می‌خواهند ما به‌عنوان یک کشور ناتوان و دست‌بسته هژمونی آمریکا را بپذیریم.

وی گفت:‌ما درصحنه عمل اسطوره‌هایی مانند سردار شهید همدانی و حاج قاسم سلیمانی را دیدیم که چطور در دنیایی که آمریکا مدعی است تمام ابزارها را در اختیار دارد معادلات را در یمن، سوریه و عراق تغییر دادند.

سید نظام‌الدین موسوی در پایان گفت: ما باید امیدواری خود را حفظ کنیم و مراقب توطئه‌های دشمن باشیم و در نشریات نیز از افشای این‌گونه موارد خجالت نکشیم.

انتهای پیام/

به گزارش صدای دانشجو به نقل از تسنیم، داریوش ارجمند از بازیگران سینما و تلویزیون عصر امروز در اختتامیه نخستین جشنواره نشریات دانشجویی(نسل چهارم) که به همت اتحادیه‌ها و تشکل‌های دانشجویی در دانشکده علوم دانشگاه تهران برگزار شد، حضور یافت.

در این مراسم از خانواده سردار شهید حسین همدانی از شهدای مدافع حرم تجلیل شد و وهب همدانی فرزند این شهید مدافع حرم در این مراسم حضور داشت.