به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو،به نقل ازخبرگزاری فارس، رهبر انقلاب اسلامی در پی درگذشت آقای حاج داود احمدی‌نژاد پیام تسلیتی صادر کردند. متن این پیام به شرح ذیل است:

بسم الله الرّحمن الرّحیم

جناب آقای محمود احمدی‌نژاد

درگذشت برادر انقلابی و صادق مرحوم آقای حاج داود احمدی‌نژاد را به بازماندگان محترم بخصوص همسر و فرزندان آن مرحوم تسلیت می‌گویم و رحمت و مغفرت و پاداش شایسته‌ی الهی را برای ایشان مسألت می‌کنم.

سیّدعلی خامنه‌ای

15/ مهر ماه/ 1396

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو،پیرمرد نمی‌توانست بفهمد رابطه‌ی نامشروع استاد و دانشجو یعنی چه، نمی‌فهمید نمره و مدرک پولی یعنی چه، نمی‌فهمید اختلاس در دانشگاه یعنی چه. دیگر نیامد و گفت به دانشجوها بگویید که فلانی بدجوری، جای همه‌ی هم‌نسل‌هاش، شرمنده‌ی شماست و کاری هم از دست‌ش ساخته نیست.
گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو-مهران عزیزی، پیرمرد، «تحقیق در دستور زبان فارسی» ما را درس می‌گفت. اکراه داشت از این که استاد صدایش کنیم و ما یا نام‌ش را می‌گفتیم یا دکتر صدایش می‌کردیم. درس دستور، بنا به طبیعت‌ش خشک و خسته‌کننده است و کلاس هم که بعدازظهر باشد و ناهار را هم که در دانشگاه خورده‌باشی، اول پاییز، تحمل دو ساعته‌ی کلاس از مرگ هم بدتر است، اما کلاس پیرمرد اینطور نبود. هیچ‌وقت هیچ‌کس غیبت نداشت مگر به عذر و اضطرار و هیچکس خسته نمی‌شد. پیرمرد، حضورش شوق‌انگیز بود. همیشه حرف تازه داشت که مثل عطر تازه در فضای خیال ما می‌پیچید. با هر سؤال ما لب‌ش به لبخند باز می‌شد و راحت می‌شد شوق و امید را در درخشش چشم‌هاش دید و دلت می‌خواست یک‌بند سؤال بپرسی و بشنوی:«احسنت» و ادامه بدهد که: «پسرم! ماجرا در این باب به این سیاق است که عرض می‌کنم...».
کتاب‌هاش را روزنامه‌پیچ می‌کرد و همیشه کیف‌ش پر کتاب و برگه بود. برای ما، دستور را از سه جلدی خانلری می‌گفت ولی شوق و علاقه‌اش نمی‌گذاشت محدود بشویم به همان یک کتاب و هر جا هر چه به درس‌ش ربطی داشت می‌خواندیم و خبرش را می‌دادیم و خوشحال می‌شد. خوشحالی‌اش را نشان می‌داد و آن‌قدر صادق بود در احساس‌ش که دلت می‌خواست همیشه چیزی در آستین برای خوشحال کردن‌ش داشته‌باشی. حرف که می‌زدی، سر تا پا گوش می‌شد و دست‌ش را زیر چانه‌اش می‌گرفت و دقیق می‌شد که چه می‌گویی. حرفت را تکرار می‌کرد که بدانی درست فهمیده منظورت را. بعد نکته به نکته جواب می‌داد. طوری که جواب سؤال‌های نپرسیده‌ات را هم می‌گرفتی. 
بیش‌تر از درس، دست‌کم من، زندگی یاد گرفتم از پیرمرد. نمی‌گفت؛ عمل می‌کرد. خودش مجسمه‌ی اعتقادات‌ش بود و کم‌تر و بیش‌تر از اعتقادات‌ش نمی‌گفت. دلش می‌خواست دانشجو آمده‌باشد که بخواند و بداند. دلش می‌خواست عطش از دانشجو سرریز کند. با آن سن و سال‌ش، تمام آن سال‌ها ندیدم که در کلاس بنشیند. سرپا بود و بلند و شمرده، پشت‌ هم نکته می‌گفت و تکرار می‌کرد و میان حرف‌هاش، حکایت و مَثَل و قصه می‌گفت و چقدر هم می‌دانست که تمامی نداشت.
پیرمرد، تا جایی که یادم می‌آید، باسابقه‌تر و قدیمی‌تر از دیگر استادهای گروه بود اما هیچ‌وقت هیچ انتخاب و انتصابی را نپذیرفت و فقط معلم بود و معلم ماند. تمام عشق‌ش دانشجوهاش بودند و از خودش شنیدم که گاهی، با آن همه مشغله که داشت، حتی یک مقاله‌ی کلاسی معمولی را تا هفت بار و بیشتر خوانده و داده اصلاح شود و بازهم. از همان مقاله‌ها، گاهی حرف حساب هم درآورده و تحقیق علمیِ چاپ‌شده تحویل دانشجو داده یا پایان‌نامه‌ی دوره ارشد و بالاتر. اتاق‌ش، چسبیده به دفتر گروه بود و هر وقت که بود، درش باز بود و وارد که می‌شدی می‌ایستاد و تعارف می‌کرد بنشینی. بعد نگاه‌ت می‌کرد و می‌گفت: «جانم؟». هر حرفی که داشتی، هر درددلی، می‌شنید و هر چه می‌دانست و می‌توانست می‌گفت. 
وارد که می‌شدی می‌ایستاد و تعارف می‌کرد بنشینی. بعد نگاه‌ت می‌کرد و می‌گفت: «جانم؟». هر حرفی که داشتی، هر درددلی، می‌شنید و هر چه می‌دانست و می‌توانست می‌گفت.
رفتارش با همه مهربانانه و لبریز از احترام بود. باغبان دانشکده را همانطور احترام می‌کرد که رئیس دانشکده را یا مسئول کتابخانه را یا دانشجوهاش را. 
پسرش را دیده‌بودم؛ چیزی که من در رابطه‌شان دیدم، بیشتر شبیه مریدی و مرادی بود تا پسری و پدری. خانوم‌ش گاهی زنگ می‌زد و می‌شنیدیم صداش را از آن‌ور خط و انگار که نگران پیرمرد باشد سفارش می‌کرد مواظب خودش باشد و گاهی وقت دارویی را یادآوری می‌کرد یا قراری را می‌سپرد و...؛ پیرمرد با لبخند و آرامش و عشق، حرف‌هاش را می‌شنید و آخر هر جمله‌اش می‌گفت: «بله، بله خانوم‌م، چشم». 
شماره‌ی تلفن‌ پیرمرد را همه داشتند. هر وقت و بی‌وقت هم که زنگ می‌زدی، بی که اعتراضی و شکایتی و تلخی‌ای بکند، پاسخ‌ت را می‌داد و شرمنده‌اش می‌شدی.
پیرمرد خط خوشی داشت. خودش می‌گفت البته که با گچ روی تخته خوش‌خط‌تر می‌نوشته‌است و این ماژیک‌ها خیلی به فرمان دست‌ها نیستند. منظم و مرتب، رؤوس درس را می‌نوشت و بعد به تفصیل و تناسب درباره‌شان حرف می‌زد. از آن استادها بود که از همان روز اول می‌دانست کار را کجا و چطور تمام می‌کند. مو لای درز درس‌دادن‌ش نمی‌رفت. دانشجوهاش را، اسم و رسم‌شان را، یادش می‌ماند. همه‌شان را شاید نه ولی بیشتر دانشجوهاش را یادش بود و پی‌گیر کار و درس و زندگی‌شان هم بود دورادور. همیشه فکر می‌کردم چطور به این‌همه کار بار می‌رسد و حافظه‌اش چطور این‌قدر جا دارد. برای‌مان می‌گفت که آدم را باور پیری پیر می‌کند نه گذر عمر و بالا رفتن سن و سال و خودش مثال روشن بود برای اثبات حرف‌ش. از مرحوم  دکتر «فیّاض» می‌گفت که در پیرسالی دنبال آموختنِ لاتین رفته‌بوده فقط برای این که بتواند ایلیاد و اودیسه‌ی هومر را بخواند و بتواند تفاوت اصل و ترجمه را درک کند.
رفتارش یادمان داده‌بود که فردیت‌مان خیلی مهم است. می‌گفت همه هم که دزد و خائن باشند، مجوز دزدی و خیانتِ تو که اهل دانستن‌ نمی‌شود. رفتار ناشایستِ اکثریت، توجیه ناشایستیِ رفتار نیست. هر فرد مسئول خودش است در ابتدا و بعد مسئول جامعه‌ای 
که در آن زیست می‌کند. این‌ها را می‌گفت و خودش عامل به این‌ها بود. می‌گفت و می‌دانستیم که تمام عمر با نان معلمی زندگی کرده و باز می‌دانستیم برای آن که زندگی‌اش گواه ادعا و اعتقادش باشد، حتی یک وام نگرفته‌است. صداقت پیرمرد، جاذبه‌ی شگفت‌انگیزی داشت برای هر کسی که می‌شناخت‌ش و حتی نمی‌شناخت‌ش. دانشجوهای تازه‌وارد، اگر وصف‌ش را بیرون دانشگاه نشنیده‌بودند، طولی نمی‌کشید که یک‌جوری قصه‌هاشان با قصه‌ی پیرمرد تلاقی می‌کرد و از آن به بعد دیگر ارادت‌مندش می‌شدند. حتی از گروه‌های دیگر هم بودند دانشجوهایی که دنبال فرصت می‌گشتند که ابراز ارادت کنند و لحظاتی با پیرمرد هم‌کلام و هم‌قدم بشوند و پیرمرد همه را با عشق و لبخند می‌پذیرفت. می‌گفت این رفتار و طرز سلوک، وظیفه است و همه باید اینطور باشند. می‌گفت جوان‌های روزگار ما حق به گردن بزرگترها، که پدرند و مادرند و استادند و معلم‌اند و مدیرند و... دارند. می‌گفت جوان‌های روزگار ما پر از خلأ و عقده‌اند و هرکدام‌شان هزار رویای پَرشکسته و هزار آرزوی صورت‌نبسته دارند و حق هم دارند و مسئول‌ش ما بزرگترهاییم که امانت‌دار درست و درمانی نبوده‌ایم و هر چه تلاش کنیم برای تغییر و اصلاح، باز کم است و بیشتر لازم است.
موضوع پایان‌نامه‌ام مربوط به دستور و ساختار زبان بود و پایان‌نامه‌ی برگزیده‌ی دوره هم شد و مدیون پیرمرد بودم. در مراسم تقدیر، در آمفی‌تئاتر، پشت تریبون، از جمعی که بودند و به اعتبار حضور پیرمرد، کم هم نبودند، خواستم که به‌ایستند و یک دقیقه به احترام‌ش کف بزنند و پایین که رفتم، ایستاد و سفت در آغوشم گرفت و چشم‌هاش خیس بود. یک از هزارِ زحمت‌هاش را اما جبران نکردم و دوره هم تمام شد و هر کس از سویی رفت.
این آخری کمرش را شکست. دیگر نیامد و گفت به دانشجوها بگویید که فلانی بدجوری، جای همه‌ی هم‌نسل‌هاش، شرمنده‌ی شماست و کاری هم از دست‌ش ساخته نیست.
چند وقت پیش، دلم هوای دانشگاه را کرد و پیرمرد را. رفتم و دانشکده خیلی عوض نشده‌بود. خیلی‌ها سر کار سابق‌شان بودند. فقط دانشجوها دیگر آشنا نبودند. سراغ پیرمرد را گرفتم. گفتند دیگر تدریس نمی‌کند و دانشگاه نمی‌آید. دلیل‌ش را که پرسیدم، هر کس چیزی گفت و هیچ‌کدام همه‌ی حقیقت نمی‌توانست باشد. پیرمرد آن‌قدر شوق و عشق و علاقه داشت که فقط مرگ می‌توانست از آن کلاس‌ها جداش کند. «صدیقیان» در دفتر گروه هم جواب سربالا داد. نگران شدم. رفتم پی «خدایاری» کتابخانه که می‌دانستم می‌داند و می‌گوید. رفتم داخل کتابخانه و بود. سلام که کردم، سرش را از  روی کتاب گشوده‌ی  پیش روش بلند کرد و عینکش را برداشت و صبر کردم تا یادش بیاید. شناخت و لبخند زد و بلند شد و جلو رفتم. تعارفات تمام شد و از پیرمرد پرسیدم. نمی‌خواست چیزی بگوید. اصرار کردم و لب وا کرد سرآخر: «خسته‌بود؛ خیلی خسته. دیگر آن آدم آن روزها نبود. کم‌طاقت و حساس شده‌بود. شانه‌هاش تاب بار خبرهای بد را نداشت. نمی‌توانست بفهمد رابطه‌ی نامشروع استاد و دانشجو یعنی چه که گه‌گاه از این جا و آن جا می‌شنید. نمی‌فهمید نمره و مدرک پولی یعنی چه. درک نمی‌کرد زد و بند پیمانکار سِلف و کارمند دانشگاه چه معنی می‌دهد. نمی‌فهمید اختلاس در دانشگاه، آن هم اگر از رئیس دانشکده سر بزند یعنی چه و این آخری کمرش را شکست. دیگر نیامد و گفت به دانشجوها بگویید که فلانی بدجوری، جای همه‌ی هم‌نسل‌هاش، شرمنده‌ی شماست و کاری هم از دست‌ش ساخته نیست.»
آمدم بیرون که هوا بخورم. داشتم خفه می‌شدم. بغض کرده بودم و هوا هم دل‌ش گرفته‌بود. دلم تنگ کلاس‌های پرشور و گرم پیرمرد بود و دلم کلاس‌ش را و آغوش‌ش را می‌خواست. برای ما خیلی چیزها عادی شده قاطی روزمرّگی‌هامان امّا برای بعضی‌ها، هیچ‌وقت هیچ‌چیز عادی نمی‌شود.
انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، یاسمن وکیل الرعایا دانشجوی مقطع کارآموزی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران است. او با کسب مدال نقره در نهمین آزمون المپیاد دانشجویان علوم پزشکی کشور و آزمون انفرادی در حیطه فلسفه پزشکی ثابت کرد که ظرفیت و پتانسیل علمی استادان تلاشگر و دانشجویان مستعد دانشگاه آزاد اسلامی در عرصه مسابقات کشوری و بین المللی رقابت پذیر است.

خبرنگار خبرگزاری آنا به مناسبت این دستاورد علمی با برنده مدال نقره المپیاد دانشجویان پزشکی کشور به گفت‌‌وگو نشسته تا نظر او را درباره این موفقیت و ارزیابی‌اش از دانشگاه آزاد اسلامی جویا شود.

با تبریک و آرزوی توفیقات بیشتر لطفا خودتان را معرفی کنید و بگویید در چه سطحی از رشته پزشکی تحصیل می‌کنید؟

یاسمن وکیل الرعایا دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران هستم که اکنون در مقطع استاژری مشغول به تحصیل و رفت و آمد به بیمارستان های مختلف دانشگاه هستم.

انگیزه شما در انتخاب رشته پزشکی چه بود؟

پزشکی به نوعی علمی است که بسیار گسترده و بن بستی برای آن وجود ندارد و علاوه بر آن دانشی است که با کسب آن می توان از سعادت خدمت به مردم برخوردار شد که بزرگترین نعمت است. این دو عامل بیشترین انگیزه را برای من داشتند.

در همه دوران تحصیل شاگرد ممتاز بوده اید؟

بله، همیشه یک دانش آموز درسخوان و منضبط در دوران راهنمایی و دبیرستان فرزانگان بوده ام.

چگونه به این مرحله از موفقیت رسیده و موفق به کسب مدال نقره شدید؟

اول از همه چیز و بدون تردید لطف خدا شامل حال من و امثال من شده است، واقعیت این است که برای موفقیت در رشته پزشکی که هدف نهایی اش خدمت به همنوع و کاهش درد بیماران است علاوه بر تلاش و پشتکار بسیار خود فرد باید لطف خدا و دعای خیر پدر و مادر هم بدرقه راه باشد.

اما در مورد آشنایی و چگونگی شرکت در آزمون المپیاد دانشجویان علوم پزشکی کشور باید بگویم از همان ترم اول که وارد دانشگاه شدم پوستر و اطلاعیه های المپیاد که بر روی در و دیوارهای دانشکده نصب بود توجه مرا به خود جلب کرد بعد از پرس و جو و اندکی تحقیق متوجه شدم فقط بعد از گذارندن دوره علوم پایه امکان شرکت در المپیاد برای دانشجویان پزشکی وجود دارد به همین دلیل همیشه این موضوع را پس ذهن خود داشتم و این شد هدف اصلی من که حتما باید در المپیاد دانشجویان پزشکی کشور شرکت کنم تا بتوانم وضعیت و سطح علمی خودم را در مقایسه با سایر دانشجویان پزشکی در سراسر کشور محک بزنم.

بالاخره سال گذشته به این مقطع که امکان شرکت در آزمون بود رسیدم و در المپیاد شرکت کردم. هرچند موفق به راهیابی به مرحله کشوری شدم اما متاسفانه در مرحله کشوری مقامی کسب نکردم که همین باعث شد امسال با تلاش دوچندان در المپیاد شرکت کنم.

چه عواملی را در موفقیت امروز خود دخیل می دانید؟

صادقانه باید اعتراف کنم دانشگاه آزاد از تمام جهات می تواند با دانشگاه های مطرح کشور برابری کند و اعتقاد کامل دارم با پشتیبانی و حمایت مسئولان قطعا ما دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی از بهترین ها خواهیم بود و موفقیت امروز من و سایر دانشجویان مدال آور طلا و برنز دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی ثابت می کند ظرفیت و پتانسیل علمی استادان تلاشگر و دانشجویان مستعد این دانشگاه در عرصه مسابقات کشوری و بین المللی رقابت پذیر است.

بنده نیز در همینجا وظیفه خود می دانم از زحمات و دانش علمی همه استادان دلسوز خودم و بویژه پیگیری مستمر و هدایت دکتر مهسا هادیپور مسئول برگزاری المپیاد دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی، دکتر عشوری و دکتر حاج رسولی ها که در هدایت و راهنمایی دانشجویان نقش موثری داشته اند تشکر و قدردانی کنم.

کمی هم درباره اهداف این المپیاد و چگونگی کسب مدال نقره در این رقابت علمی توضیح دهید.

هدف از برگزاری المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی کشور که طبق روال همه ساله در چهار بخش تفکر علمی در علوم پایه، مدیریت نظام سلامت، استدلال بالینی و فلسفه پزشکی برگزار می شود علاوه بر شناسایی، ترغیب و تشویق افراد مستعد علمی، انجام فعالیت های علمی فوق برنامه و ایجاد روحیه و نشاط علمی و تبادل فرهنگی بین دانشگاهی است.

من با توجه به روحیه شخصی و نقشه و مختصات فکری ام به مباحث تحلیلی و علاقه خاصی که به فلسفه و بکارگیری آن در علم پزشکی داشتم حیطه فلسفه پزشکی را انتخاب و با علاقه در این مسیر تلاش کردم چون فلسفه پزشکی از دو قسمت فلسفه و پزشکی فلسفه پزشکی تشکیل شده که هدفش یاد دادن تفکر نقادانه در موقعیت های پیچیده حرفه پزشکی و رعایت اخلاق و طبابت در عالی ترین سطح ممکن است و تصور می کنم همین داشتن علاقه و انگیزه قوی از عوامل موثر این موفقیت بود و همانگونه که قبلاٌ هم گفتم لطف خداوند، تشویق و راهنمایی استادان و حمایت و اعتماد خانواده ام این موقعیت استثنایی را رقم زد.

آیا از اینکه دانشگاه آزاد اسلامی را برای ادامه تحصیل خود برگزیده اید راضی هستید؟

بله، تنها تفاوت عمده این دانشگاه با دانشگاه های سراسری شهریه است که طبعا هر کسی ترجیح می دهد هزینه کمتری کند ولی به نظر من همه چیز فقط به دانشگاه بستگی ندارد، تلاش و خواست دانشجو به مراتب مهم تر است. دانشجوی نخبه و دانشجویی که بخواهد فقط واحدهای درسی را پاس کند و نمره ای بگیرد هم در دانشگاه دولتی هست و هم در دانشگاه آزاد، واقعا همه چیز به خود دانشجو وابسته است که اگر بخواهد و تلاش کند مسئولان دانشگاه را هم در مسیر خواست خود به حرکت وادار می کند، دانشجو باید از قبل هدف خود را تعیین کند.

و حرف آخر...

حرف اول و آخر من این است که دانشگاه آزاد اسلامی از تمام جهات می تواند با دانشگاه های مطرح کشور برابری کند و در دوره مدیریت جدید دانشگاه آزاد اسلامی نیز که حمایت از تحقیقات دانشجویی بیشتر شده قطعا کیفیت پژوهش هم رو به بهتر شدن است و با توجه به پتانسیل بالای دانشجویان دانشگاه آزاد بویژه در رشته پزشکی نیازمند توجه و فراهم کردن امکانات بیشتری از سوی مسئولان و دست اندرکاران ارشد در عرصه بالینی و در بیمارستان های دانشگاه هستیم.

در این صورت است که می توان با جرات اعلام کرد که با حمایت مسئولان و بالا بردن روحیه دانشجویان در رشته پزشکی بچه ها می توانند با تحصیل در این دانشگاه و استفاده از استادان عالی و امکانات موجود به موفقیت ممتاز در مسابقات کشوری و مجامع علمی و بین المللی برسند و هیچ محدودیتی در این راه وجود ندارد.

گفت‌وگو از سایه بیگدلی

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو،به نقل از خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری آنا، انتخاب رشته مرحله تکمیل ظرفیت آزمون دکتری (ph.d) نیمه‌متمرکز سال 96 دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی سراسر کشور از روز یکشنبه 16 مهر آغاز می‌شود و متقاضیان می‌توانند تا روز شنبه 22 مهر، براساس شرایط و ضوابط و علاقه‌مندی خود، حداکثر 15 کدرشته انتخابی را از کدرشته‌محل‌های ارائه شده انتخاب کنند.

طبق اعلام سازمان سنجش آموزش کشور، نتایج مرحله تکمیل ظرفیت تا 15 آبان از طریق سامانه اطلاع‌رسانی این سازمان اعلام می‌شود. اما نگاهی به ظرفیت‌های پذیرش در این مرحله نشان می‌دهد که در مرحله تکمیل‌ظرفیت آزمون دکتری سال 96، در مجموع 1759 نفر جذب می‌شوند که شامل 703 نفر د دوره‌های روزانه و 1056 نفر در دوره‌های نوبت‌دوم، دانشگاه‌های پیام‌نور، غیرانتفاعی و پردیس‌های خودگردان است.

داوطلبانی که در دانشگاه‌های پیام‌نور، مراکز غیرانتفاعی، نوبت‌دوم دانشگاه‌های دولتی و پردیس‌های خود‌گردان پذیرفته می‌شوند ملزم به پرداخت شهریه مشخص شده از سوی دانشگاه هستند.

بیشترین ظرفیت پذیرش در دوره روزانه متعلق به گروه فنی مهندسی با 268نفر و کمترین ظرفیت پذیرش روزانه نیز متعلق به گروه هنر با 4 نفر است. همچنین بیشترین ظرفیت پذیرش در دوره شبانه از گروه فنی مهندسی با 246 نفر و کمترین ظرفیت نیز متعلق به گروه هنر با 1 نفر است.

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو،لیگ مناظره کتاب اندیشه اسلامی مقام معظم رهبری در تاریخ 13 مهر ماه بین منتخبین دفاتر بسیج دانشجویی به میزبانی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد

انتهای پیام / ت

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل ازگروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو؛ مهلت ثبت‌نام برای تکمیل ظرفیت آزمون ورودی دکتری نیمه متمرکز سال ۹۶ از روز یکشنبه ۱۶ مهرماه آغاز می‌شود.

اطلاعیه سازمان سنجش در زمینه ظرفیت‌های جدید و تکمیل ظرفیت برخی از کد رشته محل‌های تحصیلی آزمون ورودی دکتری (phd) نیمه متمرکز سال ۹۶ روز چهارشنبه ۱۲ مهرماه بر روی سایت سنجش به نشانی اینترنتی www.sanjesh.org قرار گرفته است.

داوطلبان می‌توانند باتوجه به شرایط و ضوابط مندرج در دفترچه راهنمای انتخاب رشته‌های تحصیلی (دفترچه شماره ۲) آزمون ورودی دکتری نیمه متمرکز سال ۹۶ و مندرجات اطلاعیه مذکور از روز یکشنبه ۱۶ مهرماه تا روز شنبه ۲۲ مهرماه برای انتخاب رشته در مرحله تکمیل ظرفیت این آزمون اقدام کنند.

در این دوره ۱۸۱۶ نفر پذیرش می‌شوند و داوطلبان می‌توانند با توجه به اطلاعیه سازمان سنجش برای ثبت‌نام و انتخاب رشته اقدام کنند، داوطلبان این دوره باید ۱۰ کدرشته محل انتخاب کنند.
انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، علی‌اکبر کریمپور در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار داشت: دومین سالگرد شهادت قافله‌سالار مدافعان حرم، سرلشکر شهید «حاج حسین همدانی» در همدان برگزار می‌شود.

وی افزود: این مراسم با حضور مسئولان کشوری، استانی و مردم شهیدپرور استان همدان روز یکشنبه ۱۶ مهر ماه در حسینیه امام خمینی(ره) همدان برگزار می‌شود.

وی با بیان اینکه سردار شهید «حاج حسین همدانی» از فرماندهان سپاه پاسداران و از مستشاران ارشد نظامی ایران در دفاع از حرم عقیله بنی هاشم حضرت زینب(س)، ۱۶ مهر ماه سال ۹۴ در سوریه به شهادت رسید، گفت: شهید «همدانی» از فرماندهان سپاه پاسداران انقلاب اسلامی در جنگ تحمیلی و از بنیانگذاران سپاه همدان بود و مدتی نیز فرماندهی لشکر ۲۷ محمدرسول‌الله را برعهده داشت.

وی بابیان اینکه سردار همدانی از فرماندهان منطقه عملیاتی «بازی دراز» در جبهه غرب بوده و خاطرات خود را از این نبرد در کتابی تحت عنوان «تکلیف است برادر» تدوین کرده است، گفت: سردار حسین همدانی بعدها مدتی فرمانده لشکر انصار الحسین(ع) همدان شد و علاوه بر همدان، در شهرهای پاوه و مریوان نیز خدمت کرد.

کریمپور یاداور شد: فرماندهی سپاه محمدرسول‌الله(ص) تهران بزرگ و مشاورت فرمانده کل سپاه پاسداران ازجمله سوابق این سردار شهید است.

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو،

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری فارس، محمدمحسن فیضی پور دانشجوی کارشناسی ارشد ارتباطات دانشگاه امام صادق(ع) با رای اعضای شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه های تهران بزرگ به عنوان دبیر این شورا انتخاب شد.

انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، به نقل از خبرگزاری دانشجو، علیرضا فلاحی مدیر امور فرهنگی دانشگاه صنعتی همدان با اشاره به اعزام دانشجویان دختر و پسر به سفر مشهد مقدس گفت: ثبت‌نام دانشجویان از سوم مهرماه آغاز و تا نهم مهرماه ادامه داشت.
فلاحی با بیان اینکه محدودیتی برای شرکت دانشجویان در این سفر وجود ندارد گفت: دانشجویان برای ثبت‌نام از طریق پایگاه مدیریت امور فرهنگی دانشگاه اقدام کردند.
مدیرامور فرهنگی دانشگاه صنعتی همدان با اشاره به اینکه هزینه هر دانشجو برای شرکت در این سفر یک میلیون و پانصد هزار ریال بوده یادآور شد: زمان برگزاری اردوی دختران دوشنبه ۲۴ مهرماه تا جمعه ۲۸ مهرماه خواهد بود.
وی ادامه داد: زمان برگزاری اردوی پسران نیز سه شنبه دوم آبان ماه و برگشت از مشهد شنبه ششم آبان می باشد.
فلاحی افزود: قرعه کشی در تاریخ دوشنبه دهم مهرماه انجام و اسامی افراد منتخب و ذخیره از تاریخ یازدهم الی چهاردهم مهرماه در پایگاه مدیریت امور فرهنگی دانشگاه منتشر خواهد شد.
مدیر امور فرهنگی دانشگاه صنعتی همدان با بیان اینکه ثبت نام قطعی منوط به پرداخت هزینه می باشد گفت: ظرفیت گروه خواهران ۸۰ نفر و گروه برادران ۴۰ نفر بوده و اولویت ظرفیت اعزام با دانشجویان ورودی جدید می باشد.
وی در خصوص نحوه اعزام به مشهد گفت: دانشجویان برای نخستین بار با قطار ۴ تخته درجه یک همدان به مشهد اعزام می شوند و در برگشت دانشجویان قطار ۴ تخته درجه یک مشهد به تهران سفر می کنند و در نهایت با اتوبوس از تهران به همدان باز خواهند گشت.
فلاحی در پایان با بیان اینکه برگزاری مراسم معنوی و برنامه‌های زیارتی باعث تقویت بنیه دینی دانشجویان می‌شود خاطرنشان کرد: به طور حتم این بستر زمینه‌ای برای افزایش اعتقادات دینی و مقابله با ترفندهای دشمن خواهد بود.
انتهای پیام/چ

به گزارش پایگاه خبری تحلیلی صدای دانشجو، سیدعلی صالح‌پور دبیر جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه شهید رجایی در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری فارس، گفت: اردوی تشکیلاتی جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه شهید رجایی با حضور اساتید برجسته کشوری و ادوار جامعه اسلامی پنج‌شنبه و جمعه 13 و 14 مهر در تهران برگزار می‌شود.

وی افزود: در این اردوی تشکیلاتی نصر اصفهانی مشاور اسبق وزیر علوم و از اعضای هیات موسس اتحادیه جامعه اسلامی، مجدالدین معلمی، عرب اسدی از اساتید دانشگاه امام صادق (ع)، محمدی و الهی راد از اساتید برجسته موسسه امام خمینی (ره) حضور خواهند داشت.

صالح پور تاکید کرد: اساتید دعوت شده در این اردو برای اعضای جامعه اسلامی دانشجویان دانشگاه شهید رجایی در خصوص چگونگی فعالیت‌های تشکیلاتی سخنرانی خواهند کرد.

انتهای پیام/چ