به گزارش صدای دانشجو به نقل از «خبرنامه دانشجویان ایران»، رهبر انقلاب در این دیدار الزاماتی را برای تأثیرگذاری تشکل‌های دانشجویی بر آینده‌ی کشور برشمردند که در جدول زیر مرور شده است:

۱. کار عمقی روی معارف اسلامی و پرهیز از سطحی‌نگری
اگر تشکّلهای دانشجویی و جریان دانشجویی بخواهند یک چنین تأثیرگذاری‌ای را به‌دست بیاورند، الزاماتی دارد؛ این الزامات را باید رعایت کنند. یکی از این الزامات عبارت است از کار بر روی مفاهیم اسلامی، یعنی عمقی روی مسائل کار کردن؛ سطحی‌نگری ضرر میزند. من البتّه امروز در صحبتهایی که این دوستان کردند -در بعضی از صحبتها، حالا نمیگویم در همه‌ی آنها- نشانه‌های تعمّق را مشاهده کردم. دیدم خوشبختانه جوان دانشجو به مسائل، با نگاه عمقی نگاه میکند. این شرط اوّل است...

تشکلّهای دانشجویی، روی معارف اسلامی کار کنند. کتاب هم کم نداریم؛ کتاب خیلی داریم. یک‌روزی ما ناچار بودیم فقط به کتابهای شهید مطهّری ارجاع بدهیم -البتّه آن کتابها باز هم همچنان در قلّه است و خیلی باارزش است- امّا امروز غیر از آنها هم کتابهای زیادی داریم؛ [دانشجویان] میتوانند شیوه‌ها و روشهای مطالعاتی انتخاب بکنند، مطالعه کنند، کار کنند، بحث کنند، جلسه‌ی خطابه بگذارند، به‌اصطلاح کنفرانس بگذارند، میزگرد بگذارند؛ یعنی سطح را [بالا ببرند]. یکی از الزامات این است.

۲. جذب بدنه دانشجویی
 یکی از الزاماتِ اثرگذاری این است که بتوانید بدنه‌ی دانشجویی را جذب کنید. تشکلّها یک اقلّیّت دانشجویی‌اند. مجموع شما تشکلّها را که جمع کنند، در بین خِیل انبوه دانشجوها اکثریّت نیستید. باید بتوانید جاذبه در خودتان ایجاد کنید که دانشجو را جذب کند. جاذبه چگونه به‌وجود می‌آید؟ تصوّر من این است که راه‌های زیادی وجود دارد؛ شماها جوانید، ابتکاراتتان بیش از ما است -ما هم البتّه دوره‌ی جوانی همین‌طور برای هر مسئله‌ای ده‌جور روش و راه کار به ذهنمان می‌آمد، امّا حالاها ذهن شما بهتر کار میکند- ابتکارهایی را پیدا کنید برای جذّاب کردنِ مجموعه‌های دانشجویی.

* اینکه ما بیاییم دانشجوها را به خیال خودمان برای نشاط بخشیدن به محیط دانشجویی، به اردوی مختلط ببریم یا کنسرت موسیقی در دانشگاه تشکیل بدهیم، جزو غلط‌ترین کارها است. برای تحرّک دانشجویی و تلاش دانشجویی و نشاط دانشجویی، راه‌های دیگری وجود دارد؛ آنها را به گناه نباید کشاند، آنها را به سمت شکستن پرده‌های تقوا -که خوشبختانه جوان متدیّن امروزی بر حفظ آن اصرار دارد- نباید کشاند؛ آنها را به سمت بهشت باید برد، نه به سمت دوزخ...

یک مجموعه‌ی دانشجویی، حالا یا به‌عنوان پُرطمطراقِ مجموعه‌ی صنفی و علمی و تخصّصی، یا حتّی زیر عنوان اسلامی، دختر و پسر را با هم بردارند ببرند کوه، بردارند ببرند سفر، بردارند ببرند اروپا؛ اردوهای خارج از کشور! اینها قطعاً خیانت به محیط دانشجویی است و خیانت به نسل آینده‌ی کشور است؛ بدون تردید. راه جذّابیّت اینها نیست. همچنان‌که گفتند، بنده هم تأکید کردم، راه جذّاب‌کردن مجموعه‌های شما این نیست که کنسرت موسیقی راه بیندازید. گفتم که یک‌روزی -سالها پیش البتّه- تشکّلهای دانشجویی یک‌چنین کاری را کردند. برای ما سؤال ایجاد شد که این مجموعه‌ی دانشجویی چرا این کار را میکند؟ خیلی برای من تعجّب‌آور بود. [وقتی که] پرسیدیم، گفتند میخواهیم دانشجوها را جذب کنیم. خب چوبش را بعداً خوردیم.

* یکی از انواع ایجاد جاذبه این است که حرف نو پیدا کنید: «سخن نو آر که نو را حلاوتیست دگر»؛ حرفهای نو. حرفهای نو به معنای حرفهای من‌درآوردی نیست، خیلی از حقایق هست که با مطالعه‌ی در قرآن، با مطالعه‌ی در نهج‌البلاغه و در روایات، انسان به آنها برخورد میکند... خیلی حرفهای تازه وجود دارد؛ بگردند حرفهای تازه را پیدا کنند؛ منتها آدمهایی باشند که اهلیّت این کار را داشته باشند؛ بتوانند. حرف نو [هم] فقط حرف نو دینی نیست، حرف نو سیاسی هم هست، حرف نو اجتماعی هم هست، حرف نو در زمینه‌ی مسائل بین‌الملل هم هست. شما وقتی‌که در تشکّل خودتان حرف نو، سخن نو مطرح کردید، جوان جذب میشود؛ جاذبه دارد دیگر؛ حرف نو جاذبه دارد.

* یکی دیگر از روشها استفاده از بخشی از شیوه‌های هنری است که کمتر مورد توجّه قرار گرفته؛ [مثلاً] تئاتر؛ تئاتر دانشجویی. متأسّفانه در محیط هنری ما، تئاتر از اوّل هم بد متولّد شده... گروه‌های هنرمند بنشینند واقعاً مفاهیم حقیقی اسلامی را [بیان کنند]. در همین حسینیّه سالها پیش -شاید بیست سال پیش- یک تئاتری اجرا کردند برای ما، مربوط به حضرت ایّوب پیغمبر که طول هم کشید؛ یک ساعت، دو ساعت، طول کشید. بعد که تمام شد، من به آن کارگردان گفتم که من داستان ایّوب را در قرآن، شاید صدبار یا صدها بار تا حالا خوانده‌ام امّا این فهمی را که امشب از ماجرای ایّوب از تئاتر تو فهمیدم، در این مدّت از خواندن قرآن، این فهم را پیدا نکرده بودم. این چیز کمی است؟

کاریکاتور یکی از شیوه‌های هنری بسیار مؤثّر است. طنز. کارهای طنز که جوانها خوشبختانه در این زمینه‌ها کارهای خوبی کرده‌اند و میکنند. اینها کارهای خیلی خوبی است... مثل فرض بفرمایید که سرود، یا نشریّه‌های صوتی؛ بحث سرود، بحث شعر، یک کار هنری است؛ واقعاً بپردازند. مسائلی وجود دارد که با شعر، با اجرای شعری و هنری، تأثیرِ چند برابر پیدا میکند. از این روشها استفاده کنند. البتّه من حالا عرض کردم که بنده اگر بخواهم ابتکارات را ذکر کنم، ممکن است همین هفت هشت مورد [را بگویم]، شما که جوانید، بنشینید فکر کنید، ممکن است بیست مورد، سی مورد ابتکارات جدیدی به ذهنتان برسد. از اینها استفاده کنید تا جاذبه پیدا بکند.

* یکی از راه‌های تأثیرگذاری و جذّاب شدن تشکّلها، اقناع فکری است؛ اقناع فکری؛ طرف را بتوانید قانع کنید. این، فرع بر این است که خودتان درست کار کرده باشید. خودتان درست کار کنید؛ حقیقتاً [وقتی] یک حقیقتی جزو فکر شما و ذهن شما شد، میتوانید، قدرت اقناع پیدا میکنید، مخاطبتان را اقناع میکنید؛ اقناع فکری. اگر چنانچه ما بخواهیم با تشر و تُشور و تهدید و ضرب و زور، یک چیزی را به ذهن طرف تحمیل بکنیم، ممکن هم هست مثلاً فرض کنید که تحت تأثیر هیجانات، [به‌صورت] لحظه‌ای قبول هم بکند امّا ماندگار نیست.

* یکی از چیزهای دیگر حضور اساتید ارزشی است. از این اساتید ارزشی استفاده کنید. آن‌روز در جمعِ استادان دانشگاه که اینجا تشریف داشتند گفتم؛ اوایل انقلاب، یک‌روزی بود که همه‌ی اعضای هیئت علمی ما در سراسر کشور حدود چهار پنج‌هزار نفر تخمین زده میشد که امروز خوشبختانه نزدیک به هشتادهزار نفر یا بیشتر، اعضای هیئت علمی ما هستند. اکثر این هشتادهزار نفر، بچّه‌های مسلمان و انقلابی و علاقه‌مند و خوبند. البتّه بعضی هم هستند بی‌تفاوتند -این را هم در همین دانشگاه خودمان داریم؛ بی‌اطّلاع هم نیستیم- آدمهایی را هم داشتیم که حالا امیدوارم دیگر نباشند که دانشجوهای زبده را نشان میکردند، اینها را میخواستند، تشویق میکردند به مهاجرت از کشور؛ [میگفتند] آقا! اینجا مانده‌ای چه کار کنی؟ اینجا چه فایده دارد؟ برو. یعنی استاد، دانشجو را به جای اینکه تشویق کند که در کشور بماند، تشویق میکرد که از کشور مهاجرت کند برود؛ از اینها هم داریم، امّا خب اینها اقلّیّتند؛ اکثراً اساتید ارزشی، اساتید مؤمن؛ هم در وزارت علوم، هم در وزارت آموزش پزشکی همین‌جور است، عناصر بسیار خوبی هستند؛ از اینها استفاده کنید در تشکّلها؛ از اینها بخواهید بیایند وقت بگذارند؛ [حتّی] از خارج از دانشگاه. اینجا اسم آوردند از یکی از برادران خیلی خوب ما که در خطبه‌های نماز جمعه صحبت میکردند؛ خیلی خوب، از ایشان، از امثال ایشان استفاده کنید، اینها را در تشکّلها بخواهید.

* البتّه این جنبه‌ی اثباتی قضیّه است، جنبه‌ی سلبی هم این است که از عناصری که نامطمئن بودنِ خودشان را اثبات کردند، مطلقاً استفاده نکنید؛ مطلقاً استفاده نکنید. بعضی‌ها هستند که نشان دادند و ثابت کردند که عناصر نامطمئنّی‌اند. برای چه کسی نامطمئنند؟ برای شخص حقیر؟ نه -من که خیلی راحتم در برخورد با این و آن؛ با همه‌جور آدمی میتوانم برخورد کنم؛ ارتباط‌گیری من خوب است؛ میتواند کسی با من هیچ مشکلی نداشته باشد، جز از لحاظ عقیده- بی‌اعتمادی خودشان را برای نظام ثابت کردند، برای کشور ثابت کردند، برای جمهوری اسلامی ثابت کردند؛ هم برای اسلامیّتش، هم برای جمهوریّتش. همین‌هایی که سال ۸۸ آن بازی را راه انداختند، خب اینها با جمهوریّت نظام جمهوری اسلامی مخالفت کردند، بدون هیچ منطقی، بدون هیچ حرف قابل قبول و پسندیده‌ی در مقابل آدمهای باانصاف. اینها نامطمئنند؛ من استفاده‌ی از اینها را مطلقاً توصیه نمیکنم، به‌هیچ‌وجه؛ نه به شماها و نه به هیچ دانشجویی و نه به هیچ دانشگاهی توصیه نمیکنم. اساتید خوب هستند، از اینها استفاده کنید.

۳. فهم واقعیات کشور
یکی از چیزهایی که برای تشکّلها به نظر من خیلی لازم است و خوب است، فهم وضع کنونی کشور است. وضع کشور، منظور فقط وضع داخلی و مشکلات موجود و همین مطالبی که گفتند -مسائل مربوط به روستاها، عدالت‌خواهی، اقتصاد مقاومتی، مشکلاتی که هست، مشکلات مدیریّتی، مدیریّت جهادی و مانند اینها- نیست؛ اینها البتّه جزئی از واقعیّتها است. چند واقعیّت مهم دیگر وجود دارد:

* یک واقعیّت این است که در این کشور از بعد از رحلت امام، سعی یک مجموعه‌ی مصمّمی بر این شد که آرمانهای انقلاب را بکلّ بشویند بگذارند کنار... علی‌رغمِ و به کوری چشم کسانی که میخواستند آرمانها در کشور نابود بشود و از بین برود، آرمانها از بعد از رحلت امام تا امروز اوج گرفته. این یکی از واقعیّتهای کشور است.

* یکی از واقعیّتهای کشور، حضور شگفت‌آور جمهوری اسلامی در این منطقه است؛ نه حضور مادّی و جسمانی و حضور فیزیکی، بلکه حضور معنوی. یکی از چیزها [این] که آمریکایی‌ها در مذاکراتشان -در مذاکرات پنهانشان، مذاکرات پشت پرده‌شان- در نشست‌هایی که با عناصرِ دولتی‌های این منطقه و با بعضی از همین مرتجعین عرب دارند که می‌نشینند حرف میزنند، گپ میزنند و در واقع با هم درددل میکنند، آنها از ایران شکایت میکنند و از آمریکا توقّع دارند که اعمال فشار کند، او هم میگوید خب چه کار کنم، نمیتوانم! خلاصه‌ی بگوبشنوشان این است! همه‌ی این گله‌ها و ناراحتی‌ها و شِکوه‌ها از این است که نفوذ ایران گسترده شده. الان بیش از صد روز است که سعودی‌ها دارند یمن را بمباران میکنند؛ نه مراکز نظامی یمن را که خیلی دسترسی به آنها ندارند؛ بیمارستان را، مسجد را، خانه را، بازار را، میدان عمومی را، و گروه گروه زن و مرد و کوچک و بزرگ را میکُشند؛ صد روز؛ صد روز شوخی نیست! جنگ ۳۳ روزه در لبنان، ۳۳ روز طول کشید. بلندترین جنگ منطقه در این چند سال که رژیم صهیونیستی راه انداخته، جنگ پارسال با غزّه بود که پنجاه‌وچند روز طول کشید. اینها صد روز است دارند میکوبند.

بیانات در دیدار جمعى از دانشجویان ۱۳۹۴/۰۴/۲۰

* منبع: پایگاه رهبر معظم انقلاب

به گزارش صدای دانشجو، به نقل از فارس، سرلشکر محمدعلی جعفری فرمانده کل سپاه پاسداران در حاشیه نماز عید سعید فطر در مصلای تهران، درخصوص موضوع مذاکرات هسته‌ای، با بیان اینکه نگرانی‌هایی در این زمینه وجود دارد، گفت: انشاالله باید ببینیم نتیجه در عمل چه می‌شود

وی که در کنار آقای صالحی رئیس سازمان انرژی هسته‌ای نشسته بود، افزود: الان با ایشان هم همین صحبت‌ها را می‌کردم و به خصوص در قطعنامه، نگرانی وجود دارد که امیدواریم به فضل خدا برطرف شود.

فرمانده کل سپاه خاطرنشان کرد: انشاالله استقامت و پایداری در برابر زورگویی دشمنان، نظام استکبار و سلطه بیشتر و محکم تر باشد و عزم مردم نیز راسخ تر شود.

سرلشکر جعفری گفت: امیدواریم همدلی و همزبانی دولت و ملت کارها را بیشتر جلو ببرد و سختی ها را پشت سر بگذاریم.

انتهای پیام/ح

سردار محمدرضا نقدی پس از نماز جمعه امروز تهران در گفت‌وگو با خبرنگار سیاسی خبرگزاری فارس با تأکید بر پاسخ مقام معظم رهبری به نامه رئیس جمهور گفت: همانگونه که مقام معظم رهبری فرموده اند باید وحدت را حفظ کنیم و با متانت و تدبیر به جمع بندی مذاکرات وین رسیدگی کنیم.
وی افزود: آنچه در جمع بندی مذاکرات وین و همچنین پیشنویس قطعنامه شورای امنیت سازمان ملل آمده است یک مسئله بسیار جدی برای امنیت ملی جمهوری اسلامی ایران و سرنوشت انقلاب اسلامی است و به هیچ وجه نمی توان آن را سرسری گرفت.
نقدی مجددا تأکید کرد: تدبیر روشن مقام معظم رهبری بررسی این مسائل در مراجع قانونی است.
رئیس سازمان بسیج مستضعفین تصریح کرد: اگر هر یک از اعضای شورای عالی امنیت ملی بدون مطالعه سطر به سطر جمع بندی مذاکرات و همچنین بدون در نظر گرفتن تبعات آن در امنیت ملی کشور اظهار نظری کنند، چه مثبت و چه منفی، امنیت ملی را به بازی گرفته اند.
وی همچنین خطاب به نمایندگان مجلس شورای اسلامی گفت: اگر نمایندگان مجلس شورای اسلامی بدون مطالعه دقیق متن 159 صفحه ای و ضمائم برجام و متن پیش نویس قطعنامه سازمان ملل در مورد این مسئله حساس اظهار نظر کنند، چه مثبت و چه منفی، آنها نیز به موکلان خود جفا کرده اند.
نقدی تصریح کرد: همه باید مصالح امنیت ملی را به دقت در نظر داشته باشیم. هر موضع گیری ولو کوچک در این شرایط سرنوشت ساز و حساس کنونی می تواند آثار بسیار بزرگی در سرنوشت انقلاب اسلامی داشته باشد.
وی اضافه کرد: همه باید مراقب گفتارها و اقدامات خود باشیم و بدور از احساسات و شعار با تدبیر و تعمیق روی کلمه به کلمه توافقات و سنجیدن آثار آن بر کشور و سرنوشت ملت ایران در این مورد تصمیم بگیریم و وحدت یکپارچگی و متانت را حفظ کنیم.
رئیس سازمان بسیح مستضعفین در ادامه افزود: با جمع بندی های که ارائه شده نباید برخورد صفر یا صدی کرد لذا باید همه موارد جزء به جزء بررسی شود و اگر خدای نکرده جایی امنیت ملی ما به خطر افتاده است به همان اندازه دستگاه های مسئول وظیفه قانونی خود را انجام دهند.
وی تأکید کرد: اینکه بخواهیم دربست و بدون دقت در جزئیات همه چیز را بپذیریم یا بخاطر وجود برخی اشکالات همه چیز را رد کنیم ، صحیح نیست.
نقدی با تأکید بر اینکه تصمیم دستگاه های مسئول ما به هیچ عنوان نباید تحت تأثیر فضای رسانه ای و اظهار نظرهای این مقام و آن مقام کشورهای 5+1 یا رژیم صهیونیستی و امثال آنها باشد، گفت: اظهار نظر مثبت یا منفی مستند به مقامات خارجی به هیچ وجه قابل قبول نیست.
نقدی در پایان افزود: آنچه مهم است و در پایان سرنوشت خواهد بود سطر به سطر متنی است که قرار است اجرا شود نه فضای رسانه ای.
به گزارش فارس در پاسخ رهبر معظم انقلاب به نامه رئیس جمهور در خصوص پایان جمع بندی مذاکرات هسته ای آمده بود:

به سرانجام رسیدن این مذاکرات، گام مهمی است، با این حال لازم است متنی که فراهم آمده با دقت ملاحظه و در مسیر قانونی پیش‌بینی شده قرار گیرد و آنگاه در صورت تصویب، مراقبت از نقض عهدهای محتمل طرف مقابل صورت گرفته و راه آن بسته شود. به خوبی میدانید که برخی از شش دولت طرف مقابل به هیچ رو قابل اعتماد نیستند.
از ملت عزیز انتظار دارم که همچنان وحدت و متانت خود را حفظ کنند تا بتوان در فضای آرام و خردمندانه به منافع ملی دست یافت.

انتهای پیام/ح

به گزارش صدای دانشجو، حجت الاسلام مرتضی ناطقی، مسئول تربیت و آموزش بسیج دانشجویی همدان در گفتگو با خبرنگار ما، با بیان اینکه سازمان بسیج دانشجویی کشور با طراحی دوره های خط امام در راستای صیانت از ارزش های نظام جمهوری اسلامی گام بلندی در ترویج آرمان های امام راحل برداشته است، گفت: یکی از این دوره ها تحت عنوان طرح ولایت، آموزش مبانی اسلامی می باشد.

وی تصریح کرد: دانشجویان در دوره طرح ولایت در چهار سطح بصیرتی، تربیتی، معرفتی و مهارتی-تشکیلاتی آموزش می بینند. دوره امسال طرح ولایت استانی به مدت ۱۰ روز در دهه اول مرداد در پردیس دانشگاه بوعلی سینا برگزار خواهد شد و از وجود اساتیدی همچون زاکانی، سروری، حیدری، گودرزی و حجت الاسلام حسن پور بهره مند خواهیم شد. آموزش های طرح ولایت در چهار برنامه همایش، کلاس، کارگاه و حلقه برگزار خواهد شد.

مسئول تربیت و آموزش بسیج دانشجویی همدان با بیان این که از سطح استان همدان تعداد ۲۵۰ نفر بعد از طی مراحل گزینش برای دوره استانی انتخاب شده اند، گفت: سعی بر این است که این افراد پس از آموزش های این دوره در سطح دانشگاه و محل زندگی خود افراد تاثیرگذاری باشند.

ناطقی افزود: افرادی که موفق به گذراندن مرحله استانی و قبولی در آزمون آن شوند، به دوره کشوری طرح ولایت معرفی خواهند شد.

وی ادامه داد: همچنین در برنامه‌های جانبی همچون برگزاری یادواره شهدا، بازدید از باغ موزه همدان و جلسه طب قرآنی با حضور جلیل بابایی وجود خواهد داشت.

مسئول تربیت و آموزش بسیج دانشجویی همدان در پایان خاطر نشان کرد: در دوره های امسال طرح ولایت از قواره نظام جدید حلقه های صالحین دانشجویی رونمایی خواهد شد.

ابراهیم کارخانه‌ای  در گفتگو با خبرنگار نافع، با اشاره به تاکیدات مقام معظم رهبری در خصوص کاهش شتاب رشد علمی در کشور خاطرنشان کرد: مقام معظم رهبری پایه‌گذار نهضت علمی در کشور هستند و باتوجه به ژرف‌نگری که ایشان در حوزه‌های مختلف دارند مجموعه نظام را در راستای سیاست‌های کلی همواره به بهترین شکل ممکن هدایت می‌کنند.

وی اضافه کرد: مطرح‌کردن مساله جنبش نرم افزاری و نهضت علمی در دهه هفتاد از جمله حرکت‌های اساسی در راستای رشد و پیشرفت علمی در کشور بود که در این راستا نشست‌ها و هم اندیشی با اساتید علمی کشورصورت گرفت  که در نهایت موجب رسیدن ایران به جایگاه مطلوبی از لحاظ علمی شد و در واقع می‌توان گفت ایشان عملا شرایطی را به وجود آورند تا رشد علمی کشور شتاب و سرعت گیرد.

وی ادامه داد: فضای عمومی دانشگاه‌ها در دهه گذشته به گونه‌ای بود که موتور حرکت توسعه علمی کشور را سرعت ببخشید تا جایی که در طول یک دهه گذشته جایگاه علمی ایران تا حد قابل ملاحظه‌ای افزایش یافت.

وی با اشاره به بیانات مقام معظم رهبری در دیدار اخیر ایشان با اساتید دانشگاه ها در خصوص کاهش شتاب رشد علمی در کشور  یادآور شد: در آخرین آمارها بعضی از کشورها از کشورمان پیشی گرفته‌اند و رتبه علمی ایران را از رتبه ۱۵ علمی دنیا به رتبه ۱۷ رسانده‌اند که این مساله از دغدغه‌های مهم علمی در کشور شده است که باید مورد توجه واقع شود.

وی ادامه داد: از آنجا که امروزه کشوری که دارای قدرت علمی بالاتری باشد از قدرت چانه‌زنی بالاتری نیز برخوردار است و می‌توان گفت قدرت علمی نقش تعیین‌کننده‌ای در جایگاه کشور‌ها دارد از اینرو کاهش رشد علمی نیز از اهمیت به سزایی برخوردار است.

کارخانه‌ای یادآور شد: باید تمامی ساز و کارها و ظرفیت‌ها، توان و ابزارها را در جهت رشد علمی به کار گرفته شود و از اینرو وزارتخانه علوم، تحقیقات و فناوری و همچنین وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی باید تلاششان را برای شتاب گرفتن روند رشد علمی و دستیابی به جایگاه والای ایران اسلامی داشته و با شناسایی و رفع موانع و مشکلات بستر های مناسب را در این راستا فراهم سازند.

وی با اشاره به اینکه مسائل سیاسی در دانشگاه ها نباید مانعی بر سرعت علمی کشور شود بیان کرد: فضای دانشگاه‌ها باید به سمت تحقیقات و پژوهش علمی هدایت شود و دانشگاه باید تمام توان و ظرفیتش را برای اینکه یک محیط علمی مناسب ایجاد کند به کار گیرد چرا که وظیفه و رسالت اصلی دانشگاه توسعه و پیشرفت علمی است و اگر دانشگاه و دانشگاهیان دچار سیاست زدگی شوند عملا از وظیفه اصلی خود که توسعه و پیشرفت علمی کشور است غافل شده‌اند البته این به آن معنی نیست که دانشگاه نباید در صحنه سیاست حضور داشته باشد بلکه حضور دانشگاه و دانشگاهیان در میدان سیاست امری ضروری و واضح است اما آنچه در این زمینه باید مورد توجه واقع شود این است که ورود به عرصه و میدان سیاست دانشگاه را از هدف و رسالت اصلی خود دور نکند.

طیب فریادرس امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در همدان، با اشاره به فرمایشات اخیر مقام معظم رهبری مبنی بر جایگاه علمی کشور در جهان اظهار کرد: از مجموع فرمایشات رهبری چنین استنباط می‌شود که آنچه به عنوان مبنای شکل‌دهی به تمدن جدید اسلامی، حول محور انقلاب اسلامی مد نظر دارند، مجموع نخبگانی از اساتید و جوانان مومن انقلابی است که باید در این زمینه فعال باشند.

وی ادامه داد: مقام معظم رهبری در بحث برنامه پنج ساله ششم، سه محور رشد تعالی فرهنگی، اقتصاد مقاومتی و پیشتازی در عرصه علم و فناوری را به عنوان محور شکل‌گیری مطرح کردند.

مسئول بسیج دانشجویی استان همدان تصریح کرد: جریان علمی که شامل اساتید مومن انقلابی است، شکل‌دهنده این محورها بوده و این امر ضامن اجرای اقتصاد مقاومتی و برنامه پنج ساله توسعه است.

وی خاطرنشان کرد: جریانات علمی ضامن پیشتازی علمی ما در برنامه پنج ساله ششم و شکل‌دهی به تمدن اسلامی است و سهم عمده‌ای را در تعالی علمی به خود اختصاص می‌دهد.

*فعالیت‌های جریان فتنه متمرکز بر دانشگاه است

فریادرس با بیان اینکه جریان فتنه که هدف آن براندازی نظام است، ریشه و آغاز تمام فعالیت‌های خود را بر دانشگاه گذاشته است، افزود: پافشاری در موضوع انتخاب وزیر علوم در طول دو سال گذشته یکی از مهمترین اقدامات آنها بود.

وی با اشاره به تغییرات گسترده در انتخاب رؤسای دانشگاه خاطرنشان کرد: بر این اساس 40 مورد از دانشگاه‌های کشور به مدت دو سال بدون رئیس اداره شدند که این موارد نشان‌دهنده مجموع اقدامات جریان فتنه در دانشگاه‌ها است.

مسئول بسیج دانشجویی استان همدان یادآور شد: جریان فتنه با امید بستن به دانشگاه به دنبال توقف روند پیشرفت علمی کشور بوده که رهبری از این نکته به عنوان سیاسی‌کاری در دانشگاه یاد کردند.

وی تأکید کرد: اگر دولت به دنبال عمل به وظایف خود در حیطه دانشگاه بوده تا بتواند مجموعه انقلاب اسلامی را رشد دهد، باید به این نکات توجه کند که رهبری بین فهم سیاسی و سیاسی‌کاری تمایز قائل شده‌اند.

فریادرس با بیان اینکه عدم تمایز در فهم سیاسی و سیاسی‌کاری موجب یک انسداد سیاسی در دانشگاه می‌شود، افزود: در حال حاضر برای جریان ارزشی دانشگاه فشار سیاسی در حال شکل‌گیری است که این امر موجب کاهش فعالیت‌ها و تحرکات آنها می‌شود.

*سهم پژوهش در بودجه عمومی کشور مشخص شود

وی در بخش دیگری از سخنانش با بیان اینکه در طول سال گذشته مجوز فعالیت و تحرک به جریانات ارزشی در سطح دانشگاه‌ها داده نشد، افزود: اگر دولت به دنبال موفقیت در دانشگاه‌هاست باید سیاسی‌کاری در دانشگاه را کنار گذاشته و به نکات رهبری در توجه به سهم پژوهش در بودجه عمومی کشور توجه داشته باشد.

مسئول بسیج دانشجویی استان همدان با تأکید بر توجه دولت به نقشه جامع علمی که از منویات بسیار موثر رهبری است، خاطرنشان کرد: بر این اساس دانشگاه‌های استان‌ها نیز می‌توانند نقش فعالی را داشته باشند و از ظرفیت‌های آنها استفاده شود.

وی با تأکید بر اینکه دولت به جای توجه صرف به بورسیه‌ها و امثالهم باید به نکات کلیدی سخنان رهبری متمرکز شود، اظهار کرد: با توجه به نکات رهبری جایگاه علمی کشور رو به رشد می‌رود و با عدم توقف در سرعت علمی کشور می‌توان به جایگاه علمی مدنظر دست یافت.

فریادرس تغییر متناوب گزینه‌های تصدی وزارت علوم و فشار سیاسی در دانشگاه‌ها را موجب عدم ثبات علمی دانست و گفت: در برخی دانشگاه‌ها اصرار بر ریاست فرد خاصی می‌شود که آن فرد سابقه خوبی در فضای سیاسی نداشت و معلوم بود که برای سیاست‌بازی در دانشگاه مدنظر قرار دارد.

وی یادآور شد: یکی از دلایل اصلی عدم ثبات در رؤسای دانشگاه‌ها، پیگیری جریان فتنه برای گسترش نقش نفوذ خود در دانشگاه‌ها بود.

مسئول بسیج دانشجویی استان همدان در پایان با تأکید بر اینکه نقش روشنگری بسیج را نباید نادیده گرفت، افزود: بسیج دانشجویی در مباحث و مطالبه‌گری علمی اقداماتی داشته و همواره مواضع خود را اعلام کرده و در آینده نیز خواهد داشت.

به گزارش صدای دانشجو، دکتر یلفانی در گفتگو با خبرنگار همدان ورزش؛ با اشاره به پیشرفت های چشمگیر جمهوری اسلامی ایران در سال های گذشته، اظهارداشت: پیشرفت هر جامعه ای قطعا در گرو تحقیق و پژوهش رغم خواهد خورد.

وی افزود: اگر می خواهیم در تمامی زمینه ها پیشرفت های چشمگیری داشته باشیم قطعا باید به مسائل علمی به صورت ویژه و استراتژیک نگاه کنیم.

عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینای همدان با اشاره به سخنان رهبری مبنی بر عدم سیاسی کاری در دانشگاه ها، تصریح کرد: متاسفانه در وزارت علوم اولویت پژوهش ها را کنار گذاشتند و سیاست بازی در داخل دانشگاهها رنگ بیشتری به خود گرفت.

رییس شورای راهبردی فدراسیون پهلوانی و زورخانه ای اضافه کرد: با همین رویکرد اشتباه بود که مباحث سیاسی در بین دانشگاهیان پر رنگ تر شد و مسائل علمی نه تنها کم رنگ تر بلکه در برخی از موارد به حاشیه رانده شد .

دکتر یلفانی توجه نکردن به نقاط قوت و رفع نقاط ضعف مدیران قبلی از سوی مدیران جدید در هر دولتی را یکی دیگر از مشکلات پیش روی پیشرفت علمی کشور عنوان کرد.

وی با انتقاد از عملکرد برخی دولت ها در تجلیل از چهره های علمی در کشور، گفت: تشویق پژوهشگران و دانشمندان کشور می تواند  ایجاد انگیزه بیشتری را دربین این قشر فراهم آورد که این مهم در سال های اخیر بسیار کم رنگ شده است.

عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینای همدان در بخش دیگری از سخنان خود با طرح این موضوع که باید ارتباط دانشگاهیان با مراکزفرهنگی صنعتی اقتصادی و ... بیشتر گردد، اظهارکرد: عدم این ارتباطات باعث می شود تا رشد علمی کشور کند تر شود چرا که مراکز خارج از دانشگاه ها پتانسیل خوبی را به منظور انجام تحقیقات علمی دارا می باشد.

رییس شورای راهبردی فدراسیون پهلوانی و زورخانه ای افزود: به منظور افزایش تحقیقات باید محققین ما بتوانند سوالات خود را به دانشگاهها به سادگی ارئه کنند و دانشگاهها در قالب کارهای پژوهشی بر روی این موضوعات فعالیت نمایند.

دکتر یلفانی در پاسخ به این سوال که راه صعود از رتبه 16 چیست؛ عنوان داشت: به نظر بنده قراردادن اولویت پژوهش در دانشگاهها، قائل شدن امتیازات ویژه برای محققین نخسین و مهم ترین راه پیشرفت علمی کشور است.

عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینای همدان با تاکید بر راه اندازی استخر علمی در کشور، گفت: عدم وجود این مهم در کشور باعث شده است تا  محققی از کار محقق دیگر خبرنداشته باشد.

وی اضافه کرد: 5 تار تحقیقی در کشور به یک شیوه انجام می شود و متاسفانه فقط یکی از آنها در دنیا به چاپ می رسد و عدم وجود این استخر علمی است که باعث دوباره کاری در کارهای پژوهشی می شود.

رییس شورای راهبردی فدراسیون پهلوانی و زورخانه ای در بخش دیگری از سخنانش گفت: آمایش رشته های دانشگاهی کشور  خود می تواند نقش بسایر مهمی را در تولید علم ایفا کند.

دکتر یلفانی عنوان کرد: لزومی ندارد که در همه دانشگاه ها همه رشته ها وجود داشته باشد و بهتر این است که دانشگاه های ما به صورت تخصصی کار خود را پیش ببرند.

عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینای همدان همچنین با اشاره به هدف مند نبودن استفاده از بودجه های علمی، گفت:  عدم استفاده از بودجه در محل مناسب خود باعث شده است که شتاب علمی اندکی کند شود.

وی در پایان خاطرنشان کرد: تا زمانی که ما به دانشگاهها به عنوان مصرف کننده نگاه می کنیم و به دستگاههایی همانند وزارت نفت به عنوان تولید کننده، با این تفکر جامعه پیشرفت نمی کند ؛ در کشورهای پیشرفته بیشتر به تحقیقات توجه می کنند و نتیجه تحقیقات را عملی می کنند  و این درحالی است که ما بیشتر مصرف کننده هستیم.