به گزارش صدای دانشجو به نقل از دیده بان، رهبر معظم انقلاب در سخنرانی خود در جمع معلمان (94/2/16) به یک نکته مهم اشاره کردند که اهمیت این امر سبب شد ما این بند از سخنان رهبری را جدا از موارد دیگر مطرح کنیم؛ رهبری به صراحت به برخی «غلط‌ های اضافی» دولت امریکا اشاره و با صراحت تاکید کردند، دوره حرف زدن از گزینه نظامی گذشته و اگر امریکا چنین غلطی بکند، ملت ایران او را رها نمی کنند؛ این البته نکته‌ای به مذاکره کنندگان ما هم بود تا در مواقع لازم پاسخ یاوه گویی‌های طرف امریکایی را در مواقع مختلف بدهند:

«همین چندروزه، دو نفر از مقامات رسمی آمریکا تهدید نظامی کردند؛ حالا کار به آن افرادی که مسئولیّت‌های خیلی مهم و حسّاسی ندارند، نداریم. من نمیفهمم مذاکره در زیر شبح تهدید چه معنایی دارد؟ مذاکره کنیم زیر شبح تهدید! مثل اینکه یک شمشیری بالای سر [ما باشد]. ملّت ایران این‌جوری نیست؛ ملّت ایران مذاکره‌ی زیر سایه‌ی تهدید را برنمیتابد. چرا تهدید میکنند؟ چرا غلط زیادی میکنند؟ میگوید اگر چنین نشود، چنان نشود، ممکن است ما حمله‌ی نظامی به ایران بکنیم؛ اوّلاً که غلط میکنید؛ ثانیاً من در زمان رئیس‌جمهور قبلی آمریکا -  آن‌وقت هم تهدید میکردند - گفتم دوران بزن‌ودررو تمام شده؛ این‌جور نیست که شما بگویید میزنیم و در میرویم؛ نخیر، پاهایتان گیر خواهد افتاد و ما دنبال میکنیم. این‌جور نیست که ملّت ایران رها کند کسی را که بخواهد به ملّت ایران تعرّضی بکند؛ ما دنبال خواهیم کرد.  این معنا را همه توجّه داشته باشند؛ مذاکره‌کنندگان ما هم توجّه داشته باشند»

رهبری به صراحت تاکید کردند که مذاکره کنندگان ما بایستی این مطالب را در نظر داشته باشند که به طرف مقابل اجازه ندهند هر چه خواست تهدید بکند: «امّا این معنا هم قابل قبول نیست که آنها مدام بنشینند تهدید بکنند. چه تهدیدی؟ شما به این مذاکرات کمتر از ما احتیاج ندارید؛ بله، ما دوست داریم تحریم‌ها برداشته بشود امّا اگر تحریم هم برداشته نشود ما میتوانیم از طرق دیگری خودمان را اداره کنیم؛ این ثابت شده.»

انتظار می رود مذاکره کنندگان کشورمان در مواقع لازم چه در مذاکرات و چه در مصاحبه‌های مربوط، پاسخ دندان شکن به این یاوه گویی‌ها بدهند طوری رفتار نکنند که گویی ایران واقعا از تهدید نظامی هراس دارد! رهبری به صراحت عنوان کردند که «بنده با مذاکراتی که در زیر شبح تهدید انجام بگیرد، موافق نیستم» و این باید مد نظر مذاکره کنندگان باشد.

الف: چارچوبی برای آینده

« این معنا را همه توجّه داشته باشند؛ مذاکره‌کنندگان ما هم توجّه داشته باشند؛ خطوط قرمز و خطوط اساسی که گفته شده است، همواره در نظرشان باشد که البتّه لابد هست، ان‌شاءالله مورد نظرشان هست و از این خطوط عبور نخواهند کرد»

خطوط قرمز باید مد نظر مذاکره کنندگان باشد؛ رهبری در سخنان خود در جمع مداحان مواردی را مطرح کردند که می توان به عنوان چارچوبی برای رسیدن به توافق نهایی در نظر گرفت.

«بروند حرف بزنند، مذاکره کنند، به توافق برسند، اشکالی ندارد - البتّه درحالی‌که آن خطوط اصلی را رعایت کرده باشند - لکن به‌هیچ‌وجه تحمیل را قبول نکنند، زور را قبول نکنند، تحقیر را قبول نکنند، تهدید را قبول نکنند.»

1. همه مشکل بر سر جزئیات است؛ طرف مقابل اهل از پشت خنجر زدن است

« همه‌ی مشکل بر سر آن جزئیّاتی است که بنا است بنشینند و یکایکِ آنها را بحث کنند... همه‌ی مشکل بعد از این است. ممکن است طرف مقابل که یک طرفِ لجوج، بدعهد، بدمعامله، اهل دبّه در آوردن، اهل چک‌وچانه کردن، اهل از پشت خنجر زدن و اهل این‌جور کارها و سیاه‌کاری‌ها است، سرِ جزئیّات بخواهد کشور ما را، ملّت ما را، مذاکره‌کنندگان مارا در یک دایره‌ای محصور کند...»

این را بارها رهبر انقلاب فرمودند که اهمیت مذاکرات در نگارش جزئیات است؛ نگارش جزئیاتی که باید مذاکره کنندگان ما تلاش کنند که «غیر قابل تفسیر» باشد؛ بدون تردید غیر قابل تفسیر بودن جزئیات بسیار به سود طرف ایرانی است؛ چه آنکه طرف آمریکایی همچنان که رهبر انقلاب نیز فرمودند «لجوج، بدعهد، بدمعامله، اهل دبّه در آوردن، اهل چک‌وچانه کردن، اهل از پشت خنجر زدن و اهل این‌جور کارها و سیاه‌کاری‌ها است» و قطعا برای ادامه کار نیز از هر خدعه و فریبی بهره خواهد برد.

تفسیرهای رنگارنگ امریکایی‌ها از متون توافق – چه در مورد توافق ژنو و چه در مورد بیانیه مطبوعاتی سوئیس – تایید گفته رهبر انقلاب در این زمینه است؛ از یاد نبرده‌ایم که پس از انتشار فکت شیت امریکایی پس از بیانیه سوئیس، وزیر امور خارجه کشورمان به صراحت عنوان کرد که فکت شیت آنان همراه با دروغ بوده و «غلط زیادی» کرده اند.

پس اهمیت نگارش متن نهایی در جزئیاتی است که رهبر انقلاب در خصوص دخالت خودشان در این مرحله گفتند «در جزئیات دخالت نکرده و نمی‌کنند»:

2. در جزئیات دخالت نمی کنم ....

«بنده در جزئیّات مذاکره دخالتی نکردم، بازهم نمیکنم؛ من مسائل کلان، خطوط اصلی، چهارچوب‌های مهم و خطّ قرمزها را به مسئولین کشور همواره گفته‌ام؛ عمدتاً به رئیس جمهور محترم که ما با ایشان جلسات مرتّب داریم، و موارد معدودی هم به وزیر محترم خارجه؛ خطوط اصلی و کلّی. جزئیّات کار، خصوصیّات کوچک که تأثیری در تأمین آن خطوط کلان ندارد، مورد توجّه نیست؛ اینها در اختیار آنها است، میتوانند بروند کار کنند.»

متاسفانه برخی از موافقان بیانیه سوئیس و همچنین توافق ژنو، و حتی برخی از نزدیکان به تیم مذاکره کشورمان، بارها برای تایید درستی کار خود و بیانیه‌ها و توافقات، به نظارت و دخالت رهبر انقلاب در جزئیات توافق اشاره می‌کردند؛ این ادعاها حتی تا آنجا پیش رفته بود که بعضا شنیده می شد تمام بندها و جزء به جزء توافقات صورت گرفته با رهبر انقلاب هماهنگ شده و ایشان آن ها را تایید کرده اند. 

حال که باز هم زمزمه ها در این خصوص بالا گرفته رهبری به صراحت تاکید کردند « اینکه حالا گفته بشود که جزئیّات این مذاکرات تحت نظر رهبری است، این حرف دقیقی نیست؛ البتّه بنده احساس مسئولیّت میکنم، نسبت به این مسئله به‌هیچ‌وجه بی‌تفاوت نیستم»

متاسفانه از سوی دیگر نیز عده ای از مخالفین به این موضوع استناد می کردند که رهبری اساسا با رسیدن به توافق مخالف است که ایشان اینگونه به این ادعا پاسخ دادند:

3. من صد در صد حمایت می کنم از توافقی که ...

« از مذاکره‌کنندگان هم با همه‌ی وجود حمایت کردم، الان هم حمایت میکنم. از رسیدن به یک توافقی که منافع ملّت ایران را تأمین کند و عزّت ملّت ایران را حفظ کند، صددرصد من حمایت میکنم و استقبال میکنم؛ این را همه بدانند. اگر کسی بگوید که ما مثلاً با توافق یا با رسیدن به یک نقطه مخالفیم، نه، خلاف حق و خلاف واقع گفته است. اگر یک توافقی انجام بگیرد که این توافق توافقی باشد که منافع ملّت را، منافع کشور را تأمین بکند، بنده کاملاً با آن موافقت خواهم کرد.»

رهبر انقلاب به صراحت اشاره دارند که توافقی باید حاصل بشود که منافع ملت و عزت ملت ایران را تامین نماید. در این صورت ایشان حامی توافق و طرفدار رسیدن به توافق هستند. و البته طرف دیگر قضیه نیز صادق است یعنی « توافق نکردن از توافق کردنى که در آن، منافع ملّت پامال بشود، عزّت ملّت از بین برود، ملّت ایران با این عظمت، تحقیر بشود، توافق نکردن شرف دارد بر یک چنین توافق کردنى.»

البته این موضوع نیز همانگونه که در آغاز این بند از کلام رهبری مشخص است، ایشان «با همه وجود» حامی تیم مذاکره کننده هستند؛ از این رو این انتظار نیز از تیم مذاکره کشورمان وجود دارد که « با همه وجود» به دنبال رسیدن به توافقی باشند که منافع و عزت ملت ایران حفظ شود؛ که البته آنان نیز چنین هستند.

4. من دغدغه دارم، از بدعهدی طرف مقابل...

« این آقایانى که مشغول کار هستند، اینها افرادى هستند مورد اعتماد ما، من در مورد آنها هیچ تردیدى ندارم لکن درعین‌حال جدّآ دغدغه دارم؛ این دغدغه ناشى از آن است که طرف مقابل بشدّت اهل فریب و دروغ و نقض‌عهد و حرکت در خلاف جهت صحیح است».

رهبر انقلاب در این سخنرانی چندین بار به اعتماد خود به مذاکره کنندگان کشورمان اشاره کرده و از طرفی نیز مدام بر نیرنگ و حیله گری و فریب و دروغ طرف مقابل تاکید کردند. ایشان به صراحت فرمودند که دغدغه ای از سوی مذاکره کنندگان کشورمان ندارند و اگر دغدغه ای هم دارند –که دارند– ناشی از طرف مقابل و سابقه بد آن طرف است؛ چرا که رهبر انقلاب چندین بار فرمودند که این شناخت روحیات و اخلاق فریبکارانه و دروغ پردازانه طرف مقابل را به «تجربه» به دست آورده اند.

رهبری باز هم بر خوشبین نبودن خود به مذاکره با امریکا اشاره کرده و متذکر شدند «هیچ‌وقت نسبت به مذاکره‌ی با آمریکا خوش‌بین نبودم. نه از باب یک توهّم بلکه از باب تجربه؛ تجربه کردیم» ولی در عین حال تاکید کردند مذاکره کنندگان کشورمان را برای رسیدن به توافق حمایت می کنند.

تاکید رهبر انقلاب بر دغدغه ایشان از بد عهدی و فریبکاری طرف مقابل باید همواره در خاطر مذاکره کنندگان کشورمان باشد تا مبادا لحظه ای از دشمنی دشمن غافل شوند و به وعده های وی اعتماد کنند. فراموشی فریبکاری و دروغگویی و در یک کلام دشمنی دشمن، سبب می شود که با وی به قدم زدن بپردازیم و ...

5. لغو یکجا و کامل تحریم ها؛ این باید اتفاق بیفتد

« در این جزئیّات مذاکرات ــ که خیلى هم این چند ماه آینده مهم است ــ اتّفاقى که باید بیفتد این است که تحریمها به‌طور کامل و یکجا بایستى لغو بشود. تحریمها بایستى ــ اگر چنانچه حالا خداى متعال مقدّر فرموده بود و توانستند به یک توافقى برسند ــ در همان روز توافق به‌طور کامل لغو بشود؛ این باید اتّفاق بیفتد.»

لغو یکجا و یکباره تحریم ها از جمله خطوط قرمز و شاخصی است که رهبر انقلاب بارها بر آن تاکید کرده و در این سخنرانی خود نیز بار دیگر به آن اشاره کرده و با صراحت تمام فرمودند « این باید اتّفاق بیفتد.»

در همین زمینه رهبر انقلاب به اهمیت لغو یکباره و کامل تمام تحریم ها در روز رسیدن به توافق اشاره کرده و فرمودند اگر این اتفاق رخ ندهد پس اصلا فلسفه مذاکرات چیست؛ این دامی است که ممکن بود به واسطه گذشت زمان از یاد مقامات و مذاکره کننده ما برود؛ از این رو آقا با یادآوری فلسفه اصلی مذاکرات برای طرف ایرانی، به این نکته اشاره کرده و تاکید هم کردند که این اتفاق حتما باید بیفتد. بدون تردید یکی از اصلی ترین کارهایی که طرف ایرانی در مذاکرات باید بدنبال آن باشد – که هست – لغو یکجا و کامل تحریم ها.

6. شیوه نظارتی غیر متعارف؛ به هیچ وجه مورد قبول نیست...

« هیچ شیوه‌ى نظارتى غیر متعارف که جمهورى اسلامى را به یک کشور اختصاصى از لحاظ نظارت تبدیل میکند، به‌هیچ‌وجه مورد قبول نیست»

رهبر انقلاب بازهم جلوی یکی دیگر از زیاده خواهی های طرف مقابل را اینگونه گرفتند و فرمودند اینکه بخواهند شیوه ای خاص کشور ایران برای بازرسی های هسته ای خود ایجاد کنند « به‌هیچ‌وجه مورد قبول نیست»؛ این البته پاسخی به داستان سرایی های طرف های امریکایی نیز بود که گفته بودند به طور ویژه و به گونه ای که تا کنون در مورد هیچ کشوری اعمال نشده است، از تاسیسات هسته ای ایران بازدید خواهند کرد.

7. مسئولین نظامی کشور مأذون نیستند که ...

«به‌هیچ‌وجه اجازه داده نشود که به بهانه‌ى نظارت، اینها به حریم امنیّتى و دفاعى کشور نفوذ کنند؛ مطلقآ. مسئولین نظامى کشور به‌هیچ‌وجه مأذون نیستند که به بهانه‌ى نظارت و به بهانه‌ى بازرسى و مانند این حرفها، بیگانگان را به حریم و حصار امنیّتى و دفاعى کشور راه بدهند»

ایشان به موضوع گزافه گویی های طرف مقابل در خصوص بازرسی از تاسیسات نظامی کشورمان نیز به این شکل پاسخ داده و ضمن اینکه مذاکره کنندگان کشورمان را از تبعات این گونه بازرسی ها آگاه کردند حتی یک گام جلوتر نیز رفتند و به مسئولین نظامی کشور این تذکر و به عبارت بهتر این هشدار را دادند که به هیچ وجه اجازه ندارند بیگانگان را به بهانه بازرسی و ... به حریم دفاعی کشور راه دهند.

یعنی اگر طرف مقابل از توافقات چنین برداشتی را نیز داشت، آنجاست که خود مسئولین نظامی باید وارد عمل شده و مانع از حضور بیگانگان در حریم دفاعی کشور شوند.

8. ادامه تحقیق و توسعه؛ بدون توقف

« توسعه‌ی علمی و فنّی هسته‌ای در ابعاد گوناگون، به‌هیچ‌وجه نبایستی متوقّف بشود»

رهبر انقلاب با بیان صریح خود توهم دیگری را نیز از سر مذاکره کنندگان فریبکاری غربی دور کرده و اهمیت آن را به مذاکره کنندگان کشورمان تذکر دادند؛ ایشان در مورد عدم توقف تحقیق و توسعه‌ی علمی و فنّی هسته‌ای در ابعاد گوناگون، به صراحت باز هم از تعبیر « به هیچ وجه نبایستی متوقف بشود » استفاده کرده و بر اهمیت آن به شکل مضاعف تاکید کردند.

ب. چند توصیه و تذکر فرامذاکراتی

1. مسئولین منتقدان شاخص را دعوت کنند...

« مسئولین یک جمعى از مخالفین را ــ از آن افرادى را که شاخصند ــ دعوت کنند، حرفهاى آنها را بشنوند؛ اى بسا در حرفهاى آنها یک نکته‌اى باشد که این نکته را اگر رعایت کنند، کارشان بهتر پیش برود؛ اگر چنانچه نکته‌اى هم نبود، آنها را قانع کنند».

بدون تردید استفاده از نظر کارشناسان مخصوصا آنان که امروزه در قامت منتقدین عملکرد تیم هسته ای فعلی کشورمان هستند و یا بر توافقات صورت گرفته انتقادات جدی دارند، اگر در فضایی دوستانه و دلسوزانه و با نگاه به منافع ملی صورت گیرد، می تواند منشا خیر و برکات فراوان باشد. ارسال پیام همدلی برای مخالفین و دشمنان، تنها یکی از برکات این امر است؛ پوشاندن و رفع نقاط ضعف و دستیابی به راهکارهای جدید نیز می تواند حاصل این جلسات همدلی با منتقدین باشد. «این میشود یکسان‌سازی دلها و احساسها، و به تبع آن عملها. به نظر من بنشینند، بشنوند، بحث کنند. حالا ممکن است بگویند آقا ما سه ماه بیشتر زمان نداریم؛ خب، حالا سه ماه بشود چهار ماه، آسمان که به زمین نمی‌آید؛ چه اشکالی دارد؟»

2. مذاکرات؛ فقط در موضوع هسته ای

« این مذاکراتى که دارد انجام میگیرد فقط در موضوع هسته‌اى است؛ فقط. ما در هیچ موضوع دیگرى فعلا با آمریکا مذاکره نداریم. هیچ؛ این را همه بدانند؛ نه در مسائل منطقه، نه در مسائل گوناگون داخلی، نه در مسائل بین‌المللی... حالا، این تجربه‌ای خواهد شد؛ اگر طرف مقابل از کج‌تابی‌های معمولی خودش دست برداشت، این یک تجربه‌ای برای ما میشود که خیلی خب، پس میشود در یک موضوع دیگر هم با اینها مذاکره کرد؛»

رهبر انقلاب بر برخی سخنان مبنی بر اینکه در این مذاکرات علاوه بر موضوع هسته ای در مسائل منطقه نیز با ایران مذاکره شده و داد و ستدهایی میان طرفین صورت گرفته، خط بطلان کشیده و به صراحت تمام تاکید کردند که فقط در موضوع هسته ای مذاکره صورت گرفته و نه بیشتر! این البته به معنای حفظ مواضع منطقه ای و بین المللی کشورمان در سایر موارد است، که از جمله آن ادامه حمایت از محور مقاومت و مردم مظلوم کشورهای عراق، سوریه، لبنان، بحرین، یمن و ... می باشد.

3. 1+5 جامعه بین المللی نیستند

« گاهی در تعبیرات آدم می‌شنود ــ من گله هم کردم ــ از بعضی از دوستان که میگویند جامعه‌ی بین‌المللی! جامعه‌ی بین‌المللی را آنها میگویند، جامعه‌ی بین‌المللی‌ای در مقابل ما نیست؛ یک آمریکا و سه کشور اروپایی؛ همین. آنهایی که در این مسئله دارند با ملّت ایران لج‌بازی و کج‌تابی و بدعهدی و خباثت میکنند، یکی آمریکا است، یکی [هم] سه کشور اروپایی؛ کس دیگری در مقابل ما نیست.»

ایشان گله‌ای از برخی مسئولین کشورمان کرده و فرمودند که باید در انتخاب کلمات دقت شود؛ ایشان طرف حساب ایران در موضوع هسته ای را نه جامعه بین المللی که تنها چهار کشور «یکی امریکا و سه کشور اروپایی» بر شمردند؛ نکته جالب توجه این است که ایشان حتی کشورهای روسیه و چین را نیز طرف مقابل ایران و جزو کشورهایی که دارند با ملت ایران لجبازی و بدعهدی و خباثت می کنند، بر نشمرده اند. البته نباید از یاد برد روابط ایران با این دو کشور در دوران تحریم را که تا حدودی در کنار ایران بودند و از خباثت های آن 4 کشور کمتر برخوردار بودند. رهبری همچنین حضور نمایندگان بیش از 150 کشور در اجلاس عدم تعهد در تهران را نشانه همراهی جامعه بین المللی با مواضع هسته ای کشورمان دانستند.

4. صنعت هسته‌ای برای یک کشور، یک ضرورت است

« مسئولین... بدانند دستاورد کنونی هسته‌ای ما چیز باارزشی است؛ این را بدانند؛ به چشم کم‌ ارزش و چیز سبک به آن نگاه نکنند؛ چیز با ارزشی است. صنعت هسته‌ای برای یک کشور، یک ضرورت است.»

رهبر انقلاب با بر شمردن برخی از فواید صنعت هسته ای برای کشور، آن را یک ضرورت انکار ناپذیر برای کشور توصیف کرده و به مسئولین تذکر دادند که مبادا آن را چیز کم ارزشی تصور کنند؛ نکته قابل توجه این جاست که رهبر انقلاب از این رو این را مطرح می کنند که مبادا در مذاکرات تصور شود که این صنعت هسته ای چندان اهمیتی برای کشور ندارد و باید آن را با هر امتیازی واگذار و تعطیل کرد؛ ایشان به صراحت تاکید بر اهمیت و ضرورت صنعت هسته ای برای کشور کرده و با ذکر یک شاهد مثال تاریخی اهمیت آن را به همگان متذکر شدند:

« اینکه بعضی از روشنفکرنماها قلم بردارند و قلم بزنند که «آقا ما صنعت هسته‌ای را میخواهیم چه‌کار کنیم» این فریب است؛ این شبیه همان حرفی است که زمان قاجارها وقتی نفت کشف شده بود و انگلیسها آمده بودند میخواستند نفت را ببرند، اینجا دولتمرد قاجاری میگفت ما این مادّه‌ی بدبوی عفن را می خواهیم چه‌کار کنیم، بگذارید بردارند ببرند! این شبیه آن است».

به گزارش صدای دانشجو به نقل از خبرنامه دانشجویان ایران، حسن روحانی اما در گذر زمان با برخوردهای سختی از ناحیه ی مراجع مواجه شد. او که خود ملبّس به لباس روحانیت بود، کار را به آنجا رساند تا یکی از برجسته ترین روحانیون قم بگوید:" باید از او پرسید مگر تو دینت را از کجا یاد گرفته‌ای؟ از فیضیه یا از انگلستان؟!" روحانی که از ابتدا به خوبی تاثیر نهاد مرجعیت بر معادلات سیاسی داخل ایران را درک کرده بود، قصد داشت تا از فرصت ملبس بودن خود به لباس روحانیت برای نزدیکی هرچه بیشتر به مراجع عظام تقلید استفاده کند، اما شرایط آنچنان که او می خواست پیش نرفت.

کار تا آنجا پیش رفت که خبر منع دیدار وزیران و مشاوران حسن روحانی با مراجع تقلید نیز در برخی موارد به رسانه ها راه یافت. مشکل اما در کجای این رابطه بود؟ چرا دولتی که در رأس آن یک روحانی قرار گرفته است، باید تا این حد با مراجع تقلید دچار تنش و اختلاف شود؟ جالب آنجاست که اغلب تنش های به وجود آمده بین دولت یازدهم و حوزه ی قم بر سر مسائل فرهنگی بوده است نه مسائل سیاسی، اقتصادی و غیره. این واقعیت انکارناپذیر مسئله را بغرنج تر جلوه می دهد. چه اینکه طبیعتاً توقع آن است که اختلافات بین علمای دین در دیدگاه های سیاسی باشد تا فرهنگی. زیرا فهم مصادیق خلاف شریعت اسلامی در زمینه های فرهنگی چندان هم مشکل و پیچیده نیست.

اما واقعیت آن است که دیدگاه های حسن روحانی در مسائل فرهنگی به طرز عجیبی در تناقض با نص صریح اسلام تشخیص داده شد؛ آن هم از سوی بزرگترین اسلام شناسان حاضر در جهان. مراجع قم بدون در نظر گرفتن روابط دوستی حوزوی و یا دیگر رودربایستی های معمول ناشی از رفت و آمد دولتی‌ها به قم؛ صراحتاً به دیدگاه های غلط حسن روحانی در مسائل فرهنگی اشکال کردند. اشکالاتی که تا کنون ادامه داشته است ولی هیچ گاه پاسخ درخوری از سوی دولت به همراه نداشته اند. آخرین اظهارنظر حسن روحانی که با واکنش انتقادی مراجع همراه شد؛ سخنان وی در جمع فرماندهان نیروی انتظامی بود. روحانی که پیش از این نیز چندین بار به صورت کنایه و صریح از عملکرد پلیس در اجرای امربه معروف و نهی از منکر انتقاد کرده بود؛ این بار ترجیح داد تا با ابداع یک کلیدواژه ی جدید، به مقابله با این مسئله برود. "پلیس مامور اجرای قانون است نه اسلام!"

این تفکیک بین قانون و اسلام که به نوعی لیبرالیزه کردن جامعه قلمداد می شود، با واکنش های تندی از سوی مراجع تقلید مواجه شد. حضرت آیت الله مکارم شیرازی از سخنان رییس جمهور در رابطه با نیروی انتظامی به شدت انتقاد کرد و گفت: مهمترین جهت منفی این سخنان نشان دادن چراغ سبز به افراد آلوده به مفاسد اخلاقی و مجالس کثیف و مانند آن است. این مرجع تقلید در ابتداى درس خارج فقه خود در مسجد اعظم قم با اشاره به سخنان حسن روحانی خطاب به نیروى انتظامى اظهار داشت: این سخن از سه جهت اثر منفى داشت؛ گفت: نخست این‌که معلوم مى‌شود قوانین ما چیزى غیر از قوانین اسلامى است در حالى که می دانیم همه برگرفته از اسلام است و همه افراد اعم از پلیس و غیر پلیس موظف به اجراى قوانین اسلام هستند و حتى امر به معروف و نهى از منکر بنا به تصریح قرآن مجید و اجماع مسلمین وظیفه همگانی است.

آیت الله مکارم شیرازی تضعیف روحیه نیروى انتظامى و نشان دادن چراغ سبز به افراد آلوده به مفاسد اخلاقی را از دیگر جهات منفی سخنان رئیس جمهور دانست. وی افزود: این قبیل سخنان چراغ سبزى است که به افراد آلوده به انواع مفاسد اخلاقى و مجالس کثیف و مانند آن داده مى‌شود که از این به بعد آزاد هستید و پلیس کارى به شما ندارد، آنها بدون این سخنان طوفان مى‌کنند واى اگر چراغ سبزى هم به آنها نشان داده شود.

این مرجع تقلید در پایان افزود: امیدواریم نصیحت دوستانه ما را بپذیرند و بعد از این چنین سخنانى را تکرار نکنند. مخصوصاً به سخنان رهبر انقلاب که اخیراً خطاب به نیروى انتظامى فرمودند گوش فرا دهند که ایشان تأکید کردند که حفظ آرامش‌هاى روحى و اخلاقى مهم‌تر از آرامش جسمانى است.

چند تن دیگر از مراجع تقلید نیز هر کدام به نوعی به سخنان اشتباه حسن روحانی واکنش نشان دادند. از نظر نویسنده قصه ی ادامه دار تنش های رخ داده بین دولت و مراجع تقلید را نباید به همین سادگی انگاشت. حسن روحانی با اینکه اصرار دارد رابطه اش را با مراجع تقلید حفظ کرده و عادی جلوه دهد؛ با این حال تفکرات متفاوت وی با مراجع تقلید چیزی نیست که قابل پنهان کردن باشد. روحانی در راستای اتخاذ سیاست های مبتنی بر تنش زایی با غرب در حوزه ی سیاست خارجی؛ سیاست تساهل و تسامح در مسائل فرهنگی را نیز در حوزه ی سیاست داخلی در پیش گرفته است. این واقعیت هیچ ارتباط مستقیم یا غیرمستقیمی با آخوند بودن یا نبودن وی ندارد. درواقع مراجع تقلید اکنون با آخوندی مواجه هستند که آشکارا اصرار دارد برخی قوانین اساسی و اصولی اسلام در حوزه ی فرهنگی را نادیده بگیرد.

اگرچه مظلومیت حوزه ی فرهنگ منحصر به دوران حاکمیت دولت حسن روحانی نیست و روسای جمهور پیش از وی نیز سابقه ی سوء استفاده از ابزارهای فرهنگی در جهت اهداف سیاسی کوتاه یا بلندمدت خود را داشته اند. با این حال باید اعتراف نمود که به صرف آخوند بودن حسن روحانی؛ نمی توان از وی انتظار تفکر بر اساس مبانی اسلام را داشت. کمااینکه مجری سیاست های فرهنگی دولت یک روحانی پیش از وی نیز –عطاءالله مهاجرانی- اکنون به دامان اربابان غربی اش در انگلستان پناه برده است. به نظر می رسد نوع رفتار حسن روحانی با مراجع تقلید بیش از آنکه بر مبنای رعایت چارچوب های اسلامی باشد، متأثر از مصلحت اندیشی های سیاسی وی بوده است.

به عنوان مثال؛ در حالی که قرار بود چهاردهمین سفر استانی حسن روحانی به خراسان شمالی باشد، ناگهان سفر قم در اولویت رییس جمهور قرار گرفت. این مسئله پس از آن بود که مراجع تقلید با ابراز ناخرسندی از سیاست های فرهنگی دولت، نسبت به مواضع وزیر ارشاد دولت یازدهم در زمینه ی تکخوانی زنان انتقادات سختی را مطرح کرده بودند. در همین زمینه آیت الله نوری همدانی با انتقاد شدید از عملکرد وزارت ارشاد و صدور مجوز خوانندگی برای زنان، گفته بود: حوزه انقلابی و بیدار و علما اجازه نخواهند داد این‌ها هر کاری دلشان خواست بر خلاف اسلام و ارزش‌های انقلاب انجام دهند. از طرفی آیت الله ناصر مکارم شیرازی نیز اظهار داشت: وزارت ارشاد ارزش‌های انقلاب و اسلام را زیر پا می‌گذارد و داد مردم انقلابی بلند شده است؛ شکایات پشت شکایات برای ما می‌آید که وزارت ارشاد باید اسلامی باشد.

تذکر چندباره ی مراجع تقلید به دولت آن هم در زمینه ی مسائل فرهنگی؛ ناخودآگاه سوال مذکور در ابتدای این نوشته را در ذهن مخاطب تداعی می کند: حسن روحانی دینش را از کدام حوزه فرا گرفته است؟ و اینکه آیا این میزان تفاوت دیدگاه بین او و مراجع تقلید در مسائل گوناگون طبیعی است؟ به نظر می رسد نزدیکی بیش از حد رئیس جمهور به دانش آموختگان رشته های علوم انسانی در دانشگاه های غربی؛ به صورت محسوسی بر میزان آگاهی وی از دیدگاه های فرهنگی اسلام در طول سالهای دوری وی از حوزه تاثیر گذاشته است. و رئیس جمهور فارغ از اینکه در کدام حوزه درس خوانده باشد؛ بسیاری از معلومات دینی خود را به فراموشی سپرده است.

با این همه همانطور که آیت الله مکارم شیرازی از مراجع عظام تقلید اظهار امیدواری می کند که دولت به نصیحت های مشفقانه گوش فرا دهد؛ ما نیز امیدواریم اینگونه شود و در ادامه شاهد تصحیح رویکردهای فرهنگی دولت و کاهش تنش بین مراجع و آخوندی باشیم که حالا رئیس جمهور شده است. امری که با مرور فعالیت های فرهنگی اخیر دولت یازدهم در مسائلی همچون بی ینال ونیز و اجرای تئاترهای شرم آور بعید به نظر می رسد. والله اعلم.

* گزارش از حسن رضایی

به گزارش صدای دانشجو، احمد آریایی‌نژاد امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در ملایر با اشاره به مذاکرات هسته‌ای ایران و 1+5 اظهار کرد: تیم هسته‌ای ایران، برای رسیدن به توافق تاکنون توانسته از موضع مردم ایران در مقابل دشمن دفاع کند.

وی با بیان اینکه دشمن در تلاش است تا مذاکرات را به سمت و سوی منافع خود سوق دهد گفت: کار دشمن از ابتدای پیروزی انقلاب، گره انداختن و ایجاد مشکلات متعدد برای ایران بوده است.

نماینده مردم ملایر در مجلس با اشاره به مشکلات امروز در منطقه خاورمیانه و وقوع جنگ در کشورهای اسلامی افزود: ریشه این مشکلات ناشی از زیاده‌خواهی آمریکاست که می‌خواهد به همه کشورها تسلط داشته باشد.

وی با بیان اینکه ملت ایران همچون گذشته باید استقامت و اقتصاد مقاومتی را در پیش بگیرد، گفت: دشمن از وحدت، استقامت و صلابت ملت ایران در دفاع از موازین امام و رهبری در هراس است.

آریایی‌نژاد با بیان اینکه مذاکرات هسته‌ای باید باعث تقویت کشور شود گفت: اگر جایی احساس شود که دشمن فشار غیرقانونی و غیرمنطقی دارد، مجلس با حمایت از تیم مذاکره‌کننده به دشمن هشدار لازم را خواهد داد.

وی با اشاره به اینکه در حال حاضر با سنگ‌اندازی دشمن وضعیت مذاکرات نامشخص است خاطرنشان کرد: نباید اجازه دهیم دشمن اجازه تعدی و زیاده‌خواهی به خود دهد.

به گزارش صدای دانشجو به نقل از خبرگزاری فارس؛ به ورزش بدنسازی و پرورش اندام می‌توان به عنوان یکی از رشته‌های ورزشی پرطرفدار در همدان نگاه کرد، ورزشی که شمار زیادی از جوانان را به خود جذب کرده است.

جوانان امروزی شاید صرفاً برای خوش‌هیکل شدن به این ورزش روی می‎آوردند، ورزشی که استان همدان در دل خود قریب به 171 باشگاه بدنسازی را جای داده است.

خوشبختانه باشگاه‌های بدنسازی و پرورش اندام استان همدان نسبت به تعرفه ابلاغی از سوی اداره کل ورزش و جوانان استان با 50 هزار تومان در ماه مبالغ کمتری را دریافت می‌کنند تا با این کار بتوانند نفرات بیشتری را جذب خود کنند.

عموماً باشگاه‌هایی که در سطح استان فعالیت دارند بین 30 تا 35 هزار تومان را شهریه خود قرار داده‌اند که این در نوع خود جالب است.

*امکانات اغلب باشگاه‌ها فرسوده و قدیمی است

تقی احمدی از قهرمانان و مربیان اسبق این رشته ورزشی با اشاره به وضعیت باشگاه‌های بدنسازی استان اظهار داشت: خدماتی که باشگاه‌های استان باید ارائه کنند بسیار ضعیف است.

وی ادامه داد: اداره کل ورزش و جوانان استان همدان باید با نظارت بیشتر این مشکلات را هر چه سریعتر رفع کند.

این مربی بدنسازی ادامه داد: فرسوده بودن و در برخی مواقع خرابی وسایل سالن‌ها، باشگاه‌ها و نبود امکانات مناسب این رشته باعث عقب‌ماندگی این ورزشی در همدان می‌شود.

وی تصریح کرد: شهریه ثابت باشگاه‌ها کم است اما در عوض استفاده از دستگاه‌های برقی در این باشگاه‌ها علاوه بر دریافت شهریه ثابت مستلزم پرداخت شهریه دیگری است تا دستگاه برای افراد متقاضی روشن شود.

احمدی افزود: مربیان باشگاه‌ها نیز در کنار دریافت شهریه برای ارائه برنامه تمرینی نیز مبالغ جداگانه‌ای را از ورزشکاران تازه‌وارد دریافت می‌کنند.

وی اظهار کرد: مربیان حتی برای آموزش تخصصی نیز هزینه‌های زیادی را درخواست می‌کنند در صورتی که مربیان باشگاه‌ها با نادیده گرفتن مقررات به دنبال دریافت پول‌های زیادی و خارج از عرف این ورزش از جوانان هستند.

وی بیان کرد: با یک نگاه اجمالی پی به دریافت شهریه کم این ورزش در همدان می‌بریم اما به عمق ماجرا که وارد شویم متوجه چند برابر شدن تعرفه ابلاغی باشگاه‌ها خواهیم شد.

این قهرمان بدنسازی استان، وسایل بدنسازی اکثر باشگاه‌های همدان را از رده خارج شده دانست و گفت: عموماً وسایل بدنسازی اکثر باشگاه‌های استان از رده خارج و فرسوده هستند.

وی افزود: استفاده مداوم ورزشکاران از این دستگاه‌ها می‌تواند بر روی عضلات و اندام آنها تأثیرات مخربی را ایجاد کند که با هیچ چیز دیگری قابل جبران نباشد.

احمدی ادامه داد: متاسفانه باشگاه‌های بدنسازی موجود در سطح استان فاقد دوش و تهویه مناسب است که از نظر بهداشتی نیز خطرات زیادی متوجه ورزشکاران این رشته می‌کند.

وی تصریح کرد: به گفته کارشناسان پزشکی، پایان بردن تمرینات روزانه بدون گرفتن دوش، مشکلات پوستی از جمله قارچ را برای ورزشکاران به همراه خواهد داشت.

این مربی بدنسازی افزود: حتی نفس کشیدن در فضای بسته باشگاه‌های بدنسازی که با واسطه تعرق بالای حاضرین به وجود می‎آید، مشکلات ریوی و تنفسی را برای افراد ایجاد خواهد کرد.

متأسفانه اکثر باشگاه‌های بدنسازی در سطح استان و حتی کشور با تجویز داروها و مکمل‌های غذایی سلامت ورزشکاران را با مخاطره مواجه کرده است.

*مصرف مکمل‌های غیر مجاز عامل مرگ ناگهانی

در همین راستا رئیس هیئت پزشکی ورزشی استان همدان با اشاره به عوارض استفاده بی‌رویه از دارو و مکمل‌های غذایی گفت: تخریب سلول‌های کبد، کلیه، معده، روده، ناباروری و حتی مرگ ناگهانی تنها بخشی از عوارض مصرف بی رویه و همچنین مکمل‌ها و داروهای غیر مجاز است.

رشید حیدری‎مقدم ادامه داد: استفاده از مکمل‌های غذایی طبیعی شامل لبنیات، میوه، مواد غذایی پروتئین دار، حبوبات و سبزیجات بهترین جایگزین مکمل‌ها و داروهای شیمیایی است.

وی اظهار کرد: ورزشکاران می‌توانند با استفاده از این مواد طبیعی سلامتی و طول عمر خود را افزایش دهند.

رئیس هیئت پزشکی ورزشی استان همدان تصریح کرد: مصرف خودسرانه دارو و مکمل‌های ورزشی غیر مجاز موجب ایجاد اختلال در نظم بدن می‌شود که مصرف این مکمل‌ها علاوه بر دارا بودن عوارض، بسیار خطرناک نیز هست.

وی بیان کرد: در بعضی موارد مصرف مولتی‌ویتامین‌ها و کمپلکس‌ها اگر با نظر مستقیم پزشک باشد برای مصرف آن مشکلی وجود ندارد ولی جوانانی که به دنبال تمرین تفریحی در این ورزش هستند و در بعد قهرمانی فعالیت ندارد، نباید از این مواد استفاده کنند.

حیدری‎مقدم خاطرنشان کرد: توصیه من به ورزشکاران بدنسازی در همدان این است که برای استفاده از داروها و مکمل‌ها از موادی استفاده کنند که در آزمایشگاه‌های زیر نظر وزارت بهداشت تهیه و توسط پزشک در داروخانه‌های مجاز عرضه می‌شوند.

*برخورد جدی با متخلفان باشگاه‌های بدنسازی

در این میان نظارت و بازرسی‌های بیشتر از باشگاه‌های بدنسازی موجود در سطح استان مستلزم جلوگیری از تجویز خودسرانه دارو و مکمل است.

رئیس هیئت بدنسازی و پرورش اندام استان همدان با اشاره به نظارت بر باشگاه‌های بدنسازی همدان اظهار داشت: مسئولیت نظارت و بازرسی ازاین باشگاه‌ها برعهده کارشناسان اداره کل ورزش و جوانان استان است و هیئت بدنسازی هیچ گونه مسئولیتی در این مورد ندارد.

مرتضی خدابنده‌لو ادامه داد: کارشناسان ورزش و جوانان همدان هر دو یا سه هفته یک بار با سرکشی به باشگاه‌ها کار نظارت و بازرسی را به طور مستقیم انجام داده و هر گونه تخلف را نیز ثبت و گزارش می‌کنند.

وی تصریح کرد: به طور حتم با باشگاه‌ها و مربیان خاطی به طور جدی برخورد خواهیم کرد و اجازه فعالیت دوباره را نیز صادر نخواهیم کرد.

رئیس هیئت بدنسازی و پرورش اندام استان همدان تاکید کرد: طبق مصوبات فدراسیون اگر تخلفی از سوی هر مربی محرز شود، کارت مربیگری وی باطل شده و ممنوعیت فعالیت او برای همیشه محرز می‌شود.

وی خاطرنشان کرد: افرادی که برای تأسیس باشگاه بدنسازی برنامه دارند ابتدا باید با مراجعه به اداره ورزش و جوانان شهرستان خود، ضمن پر کردن فرم‌های مربوطه، مراحل بازرسی از ساختمان باشگاه را هم فراهم سازند.

خدابنده‎لو ادامه داد: ساختمانی که برای باشگاه معرفی می‌شود، حتماً باید بالای 3.5 متر ارتفاع بوده و مساحت آن زیر 120 متر باشد؛ این سالن باید از تهویه مناسب و رختکن نیز برخوردار باشد.

امید است ورزش بدنسازی همدان که چیزی بالغ بر 10 هزار ورزشکار سازمان‌یافته دارد و یکی از ورزش‌های مدال‌آور استان به شمار می‌رود با نظارت و بازرسی‌های بیشتر، با چالش مواجه نشود و در آینده‌ای نزدیک شاهد برقراری فضایی سالم و ایمن و بدون خطر جسمانی برای ورزشکاران باشیم.

مجتبی دی آبادی

به گزارش صدای دانشجو به نقل از ایسنا، در پی این فرمان و اتفاقاتی که اواخر فروردین همان سال رخ داد، شورای انقلاب به گروه‌های سیاسی داخل دانشگاه فرصتی سه روزه داد تا دانشگاه را تخلیه کنند. در روز اول اردیبهشت و با پایان یافتن مهلت سه روزه درگیری ها و خشونت ها در دانشگاه تهران به اوج خود رسید و در خلال این درگیری ها سه تن کشته و تعدادی  زخمی شدند. دانشجويان پيشگام وابسته به چريک‌های فدايی خلق آخرین گروهی بود که تخليه دفتر خود در دانشگاه تهران را پذيرفتند.

دوم اردیبهشت با ابلاغ حکم شورای انقلاب ، انقلاب فرهنگی رسما آغاز شد و دو ماه بعد در 23 خرداد با فرمان امام خمینی(ره) مبنی بر تشکیل ستاد انقلاب فرهنگی دانشگاه های کشور به مدت سه سال تعطیل شد و مهرماه سال 62 دوباره آغاز به کار کردند.

اما  انقلاب فرهنگی با چه هدفی آغاز شد؟ تا چه میزان به اهدافی که در نظر داشت رسید؟ چه بها و هزینه ای برای رسیدن به این اهداف پرداخت شد؟ تعطیلی دانشگاه ها آن هم به مدت سه سال چه عواقب و چه فوایدی به همراه داشت؟ برای یافتن پاسخ این سوالات خبرنگار ایسنا به گفت و گو با رئیس دانشگاه بوعلی سینا و مسئول دفتر امام جمعه همدان پرداخته است.

تطهیر دانشگاه ها منطبق با خواست و نیازهای انقلاب اسلامی

رئیس دانشگاه بوعلی سینا در این باره به خبرنگار ایسنا گفت: در سال های اولیه پس از پیروزی انقلاب اسلامی، فضای سیاسی حاکم بر کشور به ویژه در دانشگاه ها با حضور گروه های مختلف دانشجویی که تفکراتی متضاد و مخالف با نظام داشتند، دارای شرایط خاصی بود که می توانست مورد سوءاستفاده مخالفان و دشمنان نظام قرار گیرد.

دکتر "منصور غلامی" ادامه داد: فضای دانشگاه ها به علت حساسیت خاص و پتانسیل بالایی که داشتند، بیشتر مورد هدف گروه های مخالف بودند. تشکل ها و گروه های موجود در دانشگاه ها ، عمدتا مخالف سازمانها و نهادهای نوپای نظام بودند، آنها باعث می شدند دانشجویان کلاس های درس را رها کرده و وبجای تحصیل در نشست ها و تجمع ها شرکت کنند.

وی اولین انگیزه وقوع انقلاب فرهنگی را بازگرداندن فضای علمی و آموزشی به دانشگاه ها عنوان کرد و گفت: افراد بسیاری در دانشگاه ها با شرکت در ناآرامی ها فضای دانشگاه ها را متشنج می ساختند و باعث دور شدن دانشگاه ها از فضای علمی و آموزشی می شدند.

دکتر غلامی با اشاره به هدف دوم وقوع انقلاب فرهنگی تاکید کرد: هدف دوم اصلاح فکری و ساختاری دانشگاه ها متناسب با انتظارات و خواسته های ملت بود که انقلاب اسلامی ایجاد کرده بود.

وی با بیان اینکه هدف انقلاب فرهنگی تجدید نظر در برنامه ها و مجموعه های مدیریتی و هدایتی دانشگاه ها بود، افزود: در اول اردیبهشت 59 موضوع تطهیر دانشگاه ها به منظور تغییرات مطابق خواسته ها و نیازهای انقلاب اسلامی در دستور کار دانشگاه ها قرار گرفت و تا مهر سال 62 که پایان انقلاب فرهنگی بود، فعالیت های آموزشی دانشگاه ها متوقف شد.

غلامی خاطرنشان کرد: البته در این مدت فعالیتهای جانبی همچون انتشار مقالات در دانشگاه ها ادامه داشت اما فعالیت های آموزشی کاملا متوقف شدند.

رئیس دانشگاه بوعلی ادامه داد: در این جریان با آنکه دانشگاه ها به مدت طولانی، فعالیت آموزشی نداشتند اما سیاستگذاری های کلی برای شکل گیری دانشگاه های اسلامی منطبق با اهداف نظام انجام شد و این موضوع تا کنون به وسیله شورای عالی انقلاب فرهنگی ادامه پیدا کرده است.

وی در خصوص دست یافتن به اهداف مورد نظر انقلاب فرهنگی گفت: این انقلاب به بخشی از اهداف خود که همان آرام سازی و نظم دادن به محیط دانشگاه ها و ایجاد برنامه های مدون بود، دست پیدا کرد اما در ارتباط با اسلامی شدن دانشگاه ها همچنان نیاز به تلاش و کار کردن احساس می شود.

غلامی تاکید کرد: برای هر هدفی مسلما هزینه هایی باید پرداخت شود و ضررهایی را متحمل شد و هر چه این هدف بزرگ تر و باارزش تر باشد، هزینه هایش نیز بیشتر خواهد بود. انقلاب فرهنگی نیز هر چند با هزینه ها و ضررهایی همراه بود اما اهداف مورد نظرش نیاز جامعه و انقلاب اسلامی بود و این انقلاب فضا و فرصتی را ایجاد کرد که جوانان با کسب تجربیات تازه توانستند در سطح مدیریتی در آینده به خوبی به ایفای نقش بپردازند.

علم همراه با معنویت نیاز جامعه اسلامی

مسئول دفتر امام جمعه همدان نیز به خبرنگار ایسنا گفت: علم زمانی مفید است و به درد جامعه اسلامی می خورد که همراه با معنویت و ایمان باشد.

حجت الاسلام و المسلمین "ناصر نقویان" ادامه داد: مجموعه دانشگاهی روزهای پس از پیروزی انقلاب نیاز به پالایش داشت تا بتواند از نظرات خاص و فتنه هایی که در مسیر رسیدن به اهداف الهی و تعالی خود داشت، رها شود.

وی تاکید کرد: با توجه به موانعی که بر سر راه اهداف متعالی دانشگاه ها در آن سالها وجود داشت، تصمیم به پالایش فضای دانشگاه ها و تامین سلامت مجموعه گرفته شد که نام این اقدام، انقلاب فرهنگی گذاشته شد.

 حجت الاسلام نقویان اظهار کرد: طی این اقدام دانشگاه ها به مدت سه سال تعطیل شدند و تعدادی از اساتید اخراج و اساتید انقلابی و مومن و مسلمان جایگزین شدند.

وی با اشاره به ضرورت وقوع انقلاب فرهنگی گفت: این اقدام قطعا مورد نیاز بود چرا که سواد و علمی که پشتوانه معنوی و اخلاقی نداشته باشد و دانشگاهی که دین محور نباشد باعث گمراهی و هلاکت است.

حجت الاسلام نقوی تاکید کرد: علم را نباید تنها با موقعیت علمی اش سنجید بلکه باید از لحاظ معنوی و اخلاقی نیز مورد توجه قرار داد. علمی که همراه خود معنویت و اخلاق نداشته باشد، به شدت مضر است و انقلاب فرهنگی با توجه به خواست مردم و نظام مبنی بر معنوی گرایانه و اسلامی شدن دانشگاه ها و علمی که در دانشگاه ها تدریس می شد، صورت گرفت.

وی خاطرنشان کرد: این عمل و اقدام باید از اساتید دانشگاه و پالایش و گزینش آنها شروع می شد چرا که این اساتید هستند که می توانند دانشجویان مومن و انقلابی تربیت کنند و پرورش همه ابعاد شخصیتی دانشجویان را در نظر داشته باشند.

حجت الاسلام نقویان در پایان گفت: انقلاب فرهنگی هرچند با هزینه هایی همراه بود اما نیاز آن روز جامعه حکم می کرد که این انقلاب صورت گیرد و دانشگاه ها از حضور نیروهای وابسته به غرب و شرق تخلیه شوند و محیطی آرام و اسلامی برای رشد و بالندگی دانشجویان فراهم شود.

به گزارش صدای دانشجو به نقل از ایسنا، دکتر "حبیب الله موسوی بهار" شامگاه دوشنبه 21 اردیبهشت، در همایش سالیانه دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه علوم پزشکی همدان با بیان اینکه دانشگاه علوم پزشکی به داشتن جامعه ایثارگر خوب و شایسته افتخار می کند، اظهار کرد: جامعه ایثارگر دانشگاه همدان در سطح کشور و استان حائز رتبه های برتر شده اند.

وی افزود: وضعیت تحصیلی جامعه ایثارگر دانشگاه علوم پزشکی همدان مطلوب است چراکه 5 درصد از دانشجویان و 12 درصد از اعضای هیات علمی دانشگاه از خانواده شاهد و ایثارگر هستند که با احتساب قوانین آئین نامه ایثارگران جمع اعضای هیات علمی عضو جامعه ایثارگران به 20 درصد افزایش می یابد.

موسوی بهار اضافه کرد: با توجه به اینکه دانشگاه علوم پزشکی همدان دارای 57 رشته در مقاطع مختلف از کارشناسی تا دکترای تخصصی است فضای مناسبی برای رشد و بالندگی دانشجویان به ویژه جامعه شاهد و ایثاگران فراهم شده است.

وی در ادامه با بیان اینکه در دوران دفاع مقدس افراد برای دفاع از نظام اسلامی به جبهه ها رفتند، تصریح کرد: امروز که نبرد جنگ نرم و غیرملموس در جریان است باید از راه جهاد علمی از کشور دفاع کرد.

موسوی بهار در بخش دیگری از سخنانش با اشاره به اینکه ایران در علوم پزشکی رتبه هفدهم جهانی را به خود اختصاص داده است، بیان کرد: ایران در حوزه علوم پزشکی در منطقه خاورمیانه و آسیای میانه رتبه نخست را دارد.

وی اضافه کرد: ایران در سال های 2013 و 2014 بالاترین رشد علمی در منطقه و جهش علمی جهان را کسب کرده است.

دانشگاه علوم پزشکی همدان 260 دانشجو از خانواده شاهد و ایثارگر دارد

رئیس ستاد شاهد و ایثارگران دانشگاه علوم پزشکی همدان نیز با بیان اینکه نخستین همایش دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه در سال 73 برگزار شد، گفت: امروز بیستمین همایش را برای گرامیداشت یاد و خاطره دلیرمردانی که از کشور دفاع کردند برگزار می کنیم.

"سیدجواد موسوی بهار" با اشاره به اینکه از 6 هزار دانشجوی دانشگاه تعداد 260 نفر از خانواده شاهد و ایثارگر هستند، تصریح کرد: 14 نفر از آنها در مقطع دکترای تخصصی، 115 نفر دکترای عمومی، 12 نفر کارشناسی ارشد و 119 نفر نیز در مقطع کارشناسی مشغول تحصیل هستند.

وی افزود: 54 نفر از دانشجویان ایثارگر دانشگاه در مقاطع مختلف تحصیلی حائز رتبه های برتر شده اند که در این همایش از آنها تجلیل می شود.

به گزارش ایسنا؛ در پایان از 54 دانشجو خانواده شاهد و ایثاگر دانشگاه حائز رتبه های برتر شده اند تجلیل شد.

به گزارش صدای دانشجو، دکتر حسین رضا طاهری در گفت و گو با خبرنگار ایسنا، افزود: در کشور ایران، با وجود پیشرفت های بسیار خوبی که در ارائه مقالات ISI، ISC و تعداد زیاد پایان نامه ها انجام می گیرد اما متاسفانه بیشتر این مقالات غیرکاربردی هستند.

وی با بیان اینکه تولید علم و تبدیل آن به ثروت از جمله مباحث مهم و از وظایف اصلی دانشگاه های هر کشوری است، اظهار کرد: در این راستا هر چقدر دانشگاه ها در تولید علم و کاربردی کردن پایان نامه ها و مقالات تلاش کنند در جهت تولید ثروت و توسعه همه جانبه کشور گام بلندی برداشته اند.

فروش پایان نامه ها و سرقت علمی آفتی خطرناک است

دکتر طاهری فروش پایان نامه ها و سرقت علمی را آفتی خطرناک دانست و گفت: این آفت به صورت گسترده در حال شیوع بوده که لازم است نظارت همه جانبه برای جلوگیری از وقوع این معضل بزرگ انجام گیرد و اگر این مشکل به صورت ریشه ای حل نشود هیچ اعتمادی به تولیدات علمی نخواهد شد و ما نمی توانیم امیدوار باشیم که دانشگاه ها در توسعه همه جانیه کشور نقش موثری ایفا کنند.

وی اذعان کرد: بحث سرقت علمی تاثیر مخربی بر آموزش عالی دارد که از نتایج سوء این اقدام می توان به عدم اعتماد جامعه به مجموعه های دانشگاهی، کمرنگ شدن نقش اساتید و دانشجویان در بحث اقتصاد و عدم کمک دانشگاه ها در جهت گردش چرخه اقتصادی، عدم ایفای نقش واقعی دانشجویان بعد از فارغ التحصیلی و بیگانه بودن با تحقیقات و پژوهش اشاره کرد.

دکتر طاهری در ادامه تصریح کرد: دانشگاه پیام نور در راستای جلوگیری از این معضل بزرگ اجتماعی و علمی جلسات متعددی را با اعضاء هیات علمی برگزار کرده و مقرر شد تا در درجه اول اساتید نظارت کامل بر پایان نامه و مقالات دانشجویان داشته باشند و در صورت مشاهده چنین مشکلی با دانشجویان برخورد جدی می شود.

اساتید دانشگاه پیام نور بیش از 6 پایان نامه را نمی پذیرند

رئیس دانشگاه پیام نور مرکز همدان اضافه کرد: از اساتید درخواست شده تا از گرفتن پایان نامه های زیاد که وقت کافی را برای نظارت آن وجود ندارد خودداری کرده بنابراین در دانشگاه های پیام نور کشور، مقرر شده که هر استادی بیش از 6 پایان نامه را نپذیرد.

دکتر طاهری از دیگر برنامه های دانشگاه پیام نور در راستای جلوگیری از کپی برداری علمی دانشجویان را برگزاری کارگاه های متعدد آشنایی با روش تحقیق و پروپزال نویسی، جستجوی منابع و مقاله نویسی دانست.

نرم افزار تشخیص پایان نامه های سرقتی در دانشگاه پیام نور راه اندازی می شود

وی در بخش دیگری از راه اندازی نرم افزار تشخیص پایان نامه های سرقتی در دانشگاه پیام نور خبر داد و گفت: این نرم افزار که در بعضی از کشورها وجود دارد به راحتی معضل کپی کردن را حل می کند که امیدواریم در سالجاری راه اندازی این نرم افزار در دانشگاه پیام نور عملیاتی شود.

دکتر طاهری با اشاره به سایت ایران داک تصریح کرد: متاسفانه در بعضی از مواقع این سایت که وظیفه دارد یک نسخه از همه پایان نامه را بایگانی کند نیز اقدام به فروش پایان نامه ها می کند.

وی بخش دیگری اظهار کرد: خوشبختانه دانشگاه پیام نور نخستین دانشگاه در سطح استان بوده که اقدام به برگزاری چهار دوره همایش ارتباط صنعت و دانشگاه کرده و جلساتی برای گسترش این ارتباط برگزار شده است.

دکتر طاهری با بیان اینکه در سه سال گذشته دفتری با عنوان ارتباط صنعت و دانشگاه دایر شده است، افزود: این دفتر ارتباط خوبی را بین دانشجویان، صنعتگران و کارآفرینان برقرار کرده است به طوریکه بسیاری از فارغ التحصیلان دانشگاه پیام نور به درخواست صنعتگران مشغول به کار هستند.

وی در بخش دیگری از برنامه های شاخص دانشگاه پیام نور مرکز همدان در سالجاری را توسعه تحصیلات تکمیلی، ایجاد 20 رشته کارشناسی ارشد و چهار رشته مقطع دکترا برشمرد و اضافه کرد: همچنین تجهیز دانشگاه به ویژه آزمایشگاه ها و برگزاری کارگاه ها در راس برنامه های این مرکز قرار دارد.

بیش از 160 عنوان آزمایشگاه در مرکز همدان دایر شده است

دکتر طاهری با تاکید بر اینکه در سال گذشته بیش از 160 عنوان آزمایشگاه در مرکز همدان دایر شده است گفت: دانشگاه پیام نور همدان در راستای جلوگیری از تضعیف دانشجویان سعی کرده تا با اجرای برنامه های متعدد از جمله برگزاری کلاس های رفع اشکال، بازنگری در منابع درسی، نظارت کامل بر روش تدریس و برگزاری کارگاه های روش تدریس ویِژه اساتید در جهت توسعه کیفی دانشگاه گام برمی دارد.

رئیس دانشگاه پیام نور مرکز همدان با اشاره به زوج و فرد شدن کلاس های دانشگاه پیام نور یادآور شد: با توجه به اینکه کلاس ها در این دانشگاه اجباری نیست دانشجویان با رعایت پیش نیازها می توانستند هر درسی را انتخاب کنند اما بسیاری از کلاس ها به حد نصاب نرسیده و خودخوان می شد اما با اجرای طرح زوج و فرد شدن کلاس ها، این مشکل حل شده و از پراکندگی دانشجویان جلوگیری می شود و علاوه بر آن نیز بیشتر کلاس ها به حد نصاب می رسد و در مواردی که درسی به تشخیص مدیرگروه سخت باشد و تعداد دانشجویان نیز به حد نصاب برسد با درخواست دانشجویان کلاس ها تشکیل خواهد شد.

به گزارش صدای دانشجو، دکتر" داریوش سوری" در گفت و گو با خبرنگار ایسنا، افزود: این همایش ملی با محورهای جبر، آنالیز عددی، آنالیز ریاضی و هندسه در شاخه های مربوطه برگزار خوهد شد.

وی از حضور اساتید برجسته استانی و کشوری و این همایش خبر داد و اظهار کرد: بی شک بستر توسعه علم و تکنولوژی در سایه امر تحقیق و پژوهش های اساسی و اصولی فراهم آمده است.

سوری ادامه داد: در زمینه برنامه ریزی های علمی و صنعتی باید تقدم و اولویت را برای موضوع تحقیق و پژوهش قرار داد.

وی گفت: از آنجا که یکی از ستون های اصلی و کلیدی هر دانشگاه حوزه معاونت پژوهشی و فناوری است بنابراین این امور نیز در دانشگاه ملایر با تلاش های بی دریغ و برنامه ریزی های دقیق تحقق یافته و این معاونت در اجرای اهداف کلان خود اقدامات موثر و مثبتی را انجام داده و توانسته است موجبات قرار گرفتن این حوزه مهم و حساس را در جایگاه مناسب و شایسته آن فراهم سازد.

سوری افزود: اهداف اصلی دفتر معاونت پژوهش و فناوری ملاحظه، ارزیابی و تصمیم گیری در خصوص کلیه فعالیت های پژوهشی درون دانشگاه و خارج از آن، سیاستگذاری و ارائه خدمات برای دستیابی به اهداف بزرگ پژوهشی در قالب برنامه‌های توسعه کشور و نیز ارتقای جایگاه ملی و بین المللی دانشگاه است.

به گزارش صدای دانشجو به نقل از سایت گرو، در طول سال همواره از فداکاری و ازخودگذشتگی  معلمان یاد می‌کنیم که در باور عمومی جامعه به‌عنوان بخشی از شغل معلمی شناخته می‌شود و گاه تا جایی پیش می‌رود که باگذشت از جان حماسه‌آفرین می‌شود.

هنگام برگزاری اردوی دانش‌آموزان ابتدایی یکی از مدارس روستایی شهرستان نهاوند ازخودگذشتگی و ایثار خانم معلم، دانش‌آموز دختر پایه دوم را از خطر مرگ حتمی نجات داد.

ماجرا ازاین‌قرار است که دانش‌آموزان برای برگزاری اردوی سالانه خود به همراه معلمان و رئیس مدرسه به سراب گاماسیاب نهاوند می‌روند که اتفاقاتی در این اردو برای آتنا زرینی یکی از دختران پایه چهارم ابتدایی رخ می‌دهد که در این حادثه وی برای شستن دست‌هایش به کنار رودخانه گاماسیاب می‌رود و با دیدن انبوه زیاد آب به داخل رودخانه سقوط می‌کند.

خانم معلم فداکار گزارش ما که دل‌بستگی بسیاری به شاگردانش دارد و آتنا را همانند دختر خردسال خودش می‌داند، ناگهان متوجه فریاد زدن وی در رودخانه می‌شود و باوجودآنکه می‌داند با تصمیمی که می‌گیرد ممکن است حتی جان خود را از دست بدهد اما منصرف نمی‌شود و در اقدامی ستودنی خود را به درون رودخانه بی‌رحم و خروشان گاماسیاب پرتاب می‌کند.

خانم مولوی پس از کش‌وقوس‌های فراوان به همراه یکی از حاضران در سراب دختر بی‌جان را از آب نجات می‌دهد ولی غافل از اینکه جریان تند رودخانه گاماسیاب وی را به همراه خود خواهد برد.

هنگامی‌که جریان شدید آب رودخانه خانم مولوی را با خود می‌برد سر او با سنگ‌های رودخانه برخورد می‌کند و وی بی‌هوش می‌شود و پس از طی مسافت حدود 1500 متر بدن بی‌جان وی توسط یکی از حاضران در سراب که شناگر خوبی بوده به بیرون از آب منتقل می‌شود.

پس از بیرون آوردن این معلم ازجان‌گذشته از داخل آب، توسط سایر دبیران و رئیس مدرسه عملیات خارج کردن آب از ریه‌ها و عملیات احیا برای نجات جان خانم مولوی انجام می‌شود که خوشبختانه وی موقتاً به هوش می‌آید و با حضور به‌موقع نیروهای اورژانس با آمبولانس به بیمارستان آیت‌الله علیمرادیان نهاوند منتقل می‌شود.

خانم مولوی در بیمارستان با انجام چندین معاینه و تصویربرداری از سرش چند ساعت بعد به هوش می‌آید و حال او بهتر می‌شود و علائم حیاتی معلم فداکار ما به حالت طبیعی برمی‌گردد.

بعد از بهبود نسبی حال خانم مولوی به سراغ وی رفتیم و او در گفت گوی اختصاصی با خبرنگار سایت گرو، شرح ماجرا را برای ما بازگو کرد و گفت: آتنا زرینی دانش‌آموز خودم در پایه دوم مدرسه شهید ثانی روستای تکه است که برای شستن دست‌هایش به کنار رودخانه می‌رود و ناگهان سرش گیج می‌رود و به درون آب پرتاب می‌شود.

وی ادامه داد: من در کنار سایر بچه‌ها بودم که ناگهان صدای دادوفریاد آتنا را شنیدم و سریعاً به سمت او رفتم که دیدم درحالی‌که سرش مدام به زیرآب می‌رفت باحالتی درمانده تقاضای کمک داشت و در این لحظه فقط با توکل به خدا خودم را در آب انداختم و بدون اینکه شنا بلد باشم خودم را به آتنا رساندم و فقط موفق شدم با همکاری یک نفر دیگر او را از آب به بیرون پرتاب کنم.

خانم فاطمه مولوی می‌گوید: بعد از نجات آتنا جریان آب من را با خود برد و در این لحظه سرم به سنگی برخورد کرد و دیگر چیزی یادم نمی‌آید ولی در همان حال یاد یکی از درس‌های کتاب فارسی افتادم که نامش خدای مهربان بود و به  خدا توکل کردم بعد هم که به هوش آمدم دیدم در بیمارستان هستم.

آتنا زرینی دانش‌آموزی که معلمش وی را از مرگ حتمی نجات داد درحالی‌که گریه می‌کرد به خبرنگار ما گفت: خدا را شکر که خداوند چنین معلم فداکاری به ما داد چون اگر امروز او جان خودش را به خطر نمی‌انداخت معلوم نبود سرنوشت من چه می‌شود.

آقای ساسانی مدیر مدرسه شهید ثانی روستای تکه نیز در گفت گو با خبرنگار ما گفت: وقتی‌که خانم مولوی را از آب بیرون آوردیم وی جانی در بدن نداشت و همه بچه‌ها بالای سر معلم خود گریه می‌کردند و از وی می‌خواستند تا چشم‌های خود را باز کند که صحنه واقعاً غم‌انگیزی بود.

وی می‌گوید: خداوند دوباره آتنا و این معلم فداکار را به ما داد و خدا را شکر که هردوی این عزیزان سالم هستند.

یکی از پرستاران بیمارستان علیمرادیان نهاوند نیز جمله جالبی به خبرنگار ما گفت؛ که عمق فداکاری و ایثار خانم مولوی را نسبت به شاگردانش نشان می‌دهد، او گفت: خانم مولوی بعد از به هوش آمدنش اولین حرفی که زد این بود که دانش‌آموزش کجاست و آیا او زنده است یا نه؟

عشق و محبت این معلم ازجان‌گذشته به حدی است که وی پس از چندین ساعت بی‌هوشی اولین کلامش این است که آتنا کجاست؟ و این است تعهد و مهری که شاید فقط در شغل معلمی باشد و با هیچ‌چیز قابل‌مقایسه نیست.

به گزارش صدای دانشجو، مسوول دفتر نهاد نمایندگی در ابتدای این کرسی آزاد اندیشی با بیان اینکه اسلام کاربرد رسانه ها را بسیار مهم بر می شمارد گفت: اصل رسانه و اجتماع در احکام دینی و اسلام بسیار مورد توجه قرار گرفته است.

حجت الاسلام حمیدرضا طالقانی افزود: اسلام مخالف تکنولوژی و رسانه نیست بلکه باید با شناخت دقیق و آگاهانه با آنها مواجه شد.

وی افزود بدترین برخورد با رسانه ها و فضای مجازی برخورد منفعلانه است و ما موظفیم در این عرصه به صورت جدی پویا و فعال ورود پیدا کنیم.

وی تاکید کرد: خود کنترلی و دین باوری باید در نسل جوان ما در مواجه با شبکه های اجتماعی و مجازی آموزش داده شود.

در ادامه سرهنگ اکبر امینی رییس پلیس فتا فرماندهی انتظامی استان همدان، علی طاهری معاون فرهنگی اجتماعی واحد همدان، مجید ارتقایی کارشناس فضای مجازی به عنوان داور و دانشجویان موافق و مخالف نیزبا دعوت علی اکبر فامیل روحانی، عضو هیات علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی واحد همدان به عنوان مجری این کرسی آزاد اندیشی در جایگاه قرار گرفتند.

چشمه قصابانی به عنوان موافق بحث شبکه های اجتماعی گفت: در ابتدا به نظر بنده عنوان این کرسی باید به کاربرد شبکه های اجتماعی تغییر می کرد اما ما متاسفانه در ضمیرناخودآگاه خود هرگاه با یک تکنولوژی جدید مواجهه می شویم با آن مخالفت می کنیم بدون اینکه فرهنگ و دانش این علم و تکنولوژی را بیاموزیم. به طور مثال در اواخر دهه هفتاد ما اعلام کردیم که در خانه ها را بر روی اینترنت ببندیم اما امروز ناگزیر از استفاده از آن هستیم، بطور مثال امروز ورزشگاه های فوتبال ما به عنوان بزرگترین ضایعه فرهنگی کشور می توانند قلم داد شوند، آیا ما باید فوتبال را تعطیل کنیم یا سعی در فرهنگ سازی نماییم؟ یکی از آسیب های شبکه های اجتماعی این است که خود من با خود وجودی در شبکه اجتماعی متفاوت است واین باعث نمی شود که ما بگویم شبکه های اجتماعی پدیده بد ونامناسبی است.

عاصفی به عنوان مخالف شبکه های اجتماعی اظهار کرد: ابتدا باید بدانیم هدف از تشکیل شبکه ها چیست؟ باید جهان را یا با دیدگاه خوش بینی ببینیم یا بدبینی؟ امروز جهان جاسوسی ها است و شبکه های اجتماعی امروز تبدیل به بازاریابی فساد شده است. باید پاسخگوی آسیب رساندن عناصر بی هویت به هویت جامعه بود، درست است که پدیده شبکه های اجتماعی پدیده نوظهور است اما باید با دانش با این پدیده ها مواجه شد.

در ادامه ارتقایی گفت: کرسی آزاد اندیشی می طلبد که بدانیم چند نوع شبکه اجتماعی داریم ، البته شبکه اجتماعی امروز تبدیل به رسانه های اجتماعی شده اند و نباید منکر کارکرد این رسانه شویم. این رسانه یا شبکه ها خوبی هایی دارند ولی تهدید و آسیب هایی هم دارند که باید مدنظر قرار گیرند.

یکی دیگر از موافقین گفت: اگر ما نتوانستیم از این شبکه برای ترویج اسلام بهره بگیریم، اگر عناصر فرهگی جامعه ما نتوانسته اند سرآمد این شبکه ها باشند باید افسوس بخوریم

وی با اشاره به خاطرات شهید تهرانی مقدم گفت: باید بتوانیم دانش روز را بومی سازی نماییم نه منکر آن شویم.

وی بیان کرد متاسفانه ما در دانشگاه ها علم روز نداریم. به ما مکانیکی با ماشین ژیان را آموزش می دهند و کاربری یک خودروی پیشرفته را انتظار دارند.

این موافق گفت: عکس و فیلم های که ما در حریم شخصی یا همان پروفایل می گزاریم اگر توسط دیگران رصد شود دیگر شخصی نیست این باید فرهنگ ما گردد. امروز توهین افترا، بدون سند صحبت کردن، شک های فراوان دیگر در دین و فرهنگ از کارکردهای بد شبکه های مجازی است اما این کارکرد است نه خود شبکه به نظر من مصداق قل سیرو فی الارض می تواند به نوعی تعبیر در گشت و گذار در اینترنت هم قلمداد گردد.

 رییس پلیس فتای فرماندهی انتظامی استان همدان نیز در این قسمت گفت: تجمع و گروه می تواند عواقبی داشته باشد، چه بسیار پرونده های که در پلیس فتا برای استفاده نادرست شبکه های اجتماعی در جریان است.

سرهنگ امینی بیان کرد: در زمانی که ما در خیلی از موارد تحریم هستیم چرا شبکه ها اجتماعی تحریم نیستند و این از سر دلسوزی  دولت های غربی نیست.

وی بیان کرد: امروز بیش از 18 میلیون گوشی موبایل در کشور ما در دست مردم است که 17 میلیون نرم افزار اندرویید دارند و هوشمند هستند. وی با اشاره به اینکه دانشگاه قلب تپنده جامعه هستند و باید فرهنگ سازی را از جامعه شروع نماییم.

یکی دیگر از مخالفان شبکه های اجتماعی بیان کرد: متاسفانه ما تعریف درستی از فضای مجازی در کشور نداریم کدام گروه اجتماعی ما پالایش می شود؟ متاسفانه یک کار را شروع می کنیم و دیگر به امید خدا رها می کنیم، شورای عالی مجازی در کشور چه کار کرده است.

وی ادامه داد شبکه های اجتماعی امروز محلی شده برای جرایمی که با سادگی رخ می دهد و هیچ نظارتی هم متاسفانه در این شبکه ها وجود ندارد.

یکی دیگر از موافقین گفت: اندیشمندی می گوید: من فکر می کنم پس هستم اما امروز این جمله باید بدین گونه تغییر کند، "من هستم، پس هستم" که در این هنگام بود که مجری برنامه این موافق را دکارت حاضر خطاب کرد.

وی افزود : سرعت تولید علم در جهان اینقدر بالا رفته که ما نمی توانیم راجع گذشته صحبت کنیم چون هر روز پدیده نوظهوری رشد و بالغ می گردد و اگر ما منفعلانه برخورد کنیم مطمئن باشیم چون آدمی که شنا بلد نیست در این سیلاب غرق خواهیم شد.

این موافق شبکه های اجتماعی تاکید کرد: متاسفانه در برخورد با پدیده شبکه های اجتماعی، سیاسی کاری صورت می گیرد.

معاون فرهنگی و اجتماعی واحد همدان بیان کرد : خوشحالیم که زوایای مختلف فکری دانشجویان در دانشگاه در این بحث شنیده شد ولی در کشور ما از نظر نرم افزاری کارهای خوبی صورت گرفته اما مشکل زیرساخت یکی از عمده ترین مسائل پیش روی این عرصه است.

گفتنی است کرسی آزاد اندیشی به مدت 2 ساعت با حضور پرشور دانشجویان در سالن اجتماعات دانشکده هنر و معماری واحد همدان برگزار شد.