پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل از ایسنا،دکتر فریدون رهنمای رودپشتی در جلسه شورای دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان ضمن گرامیداشت دهه کرامت، دانشگاه آزاد اسلامی را بزرگترین دانشگاه حضوری جهان دانست و گفت: این دانشگاه در سال 61 راه اندازی شد و الان افتخار آن را داریم در جهت کمک به اشتغال زایی فرزندان این مرز و بوم، بالغ بر چهل هزار کارمند در دانشگاه آزاد اسلامی سراسر کشور اشتغال دارند و در جهت کم کردن دغدغه های دولتمردان نظام مقدس جمهوری اسلامی قدم های مثبتی برداشته شد.

وی با تأکید بر توجه به طرح آمایش، اظهار کرد: توجه به طرح آمایش که برای ما بمنزله یک تکلیف بوده، به سالم سازی کارها کمک کرده و باعث انضباط مالی شده در عین حال رقابت های منفی را از بین خواهد برد. همچنین رعایت مقررات اداری در انضباط مالی بسیار مفید و الزامی است. اگر تدبیر مدیریتی وجود نداشته باشد، حس متفاوتی وجود نخواهد داشت در نتیجه باید ضمن داشتن انضباط مالی که اصل بسیار مهمی است، برنامه آمایش به عنوان موضوعی جدی با توجه به امکانات و منابع و ظرفیت های موجود، مورد توجه قرار گیرد.

معاون برنامه ریزی دانشگاه آزاد اسلامی کشور، یکی از سیاست های دانشگاه آزاد اسلامی را توجه به حقوق شهروندی بیان کرد و تصریح کرد: امروز دانشگاه آزاد اسلامی معتقد است که دانشجویان این دانشگاه دارای حقوق شهروندی بوده و مسئولین دانشگاه با نگاه ویژه به آن توجه دارند لذا با اینکه واحدهای دانشگاهی بالغ بر هزار میلیارد تومان طلب از شهریه دانشجویی دارند ولی برای ترم جدید بنا به تصویب هیأت امنای مرکزی دانشگاه، حدود 15 درصد شهریه متغیر دانشجویان در حال تحصیل افزایش خواهد یافت و شهریه پایه(ثابت) برای دانشجویان قدیم، کمافی السابق ثابت و بدون تغییر تفسیر شده است و بخشنامه آن ابلاغ شده است.

معاون برنامه ریزی دانشگاه آزاد اسلامی کشور، با برشمردن شاخص های ارزشیابی و انتصاب رؤسای واحد های دانشگاهی، خاطرنشان کرد: برای استانها تکالیف هیأت امنایی تعریف شد و یکی از آنها ثمردهی رؤسای واحدها است که در انتصاب و انتخاب رؤسای واحدهای دانشگاهی مؤثر می باشد. توجه به شاخص های تعریف شده بسیار مهم است در این راستا مسئولین برنامه ریزی استانها با رصد وضعیت واحدهای دانشگاهی، بطور منظم ضمن گزارش به هیأت امنای استانی، در برنامه ریزی وضعیت استان این نکات اعمال شده که بسیار حائز اهمیت خواهد بود چرا که برنامه ریزی یک اصل ضرورت است انتخاب نیست بلکه اجبار است.

دکتر رهنمای رودپشتی، دانشگاه آزاد اسلامی را دانشگاهی بالنده نامید و افزود: رؤسای واحدهای دانشگاهی باید دغدغه لازم را نسبت به مسائل مختلف داشته باشند و با همدلی و همزبانی و تعامل در کنار هم علیرغم همه مشکلات موجود در راستای انجام کارهای بزرگ و رفع مشکلات و معضلات جامعه و مردم حرکت کنند.

در ادامه دکتر علیرضا امیرتیموری، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت،گزارشی از روند فعالیت های دانشگاه های آزاد اسلامی استان گیلان را ارائه داد.

وی به تصویب چارت واحدها و مراکز آموزشی استان گیلان اشاره کرد و ادامه داد: تنظیم این چارت بر اساس چابک سازی و کوچک سازی منطقی صورت گرفته است و از شهریور ماه سال جاری،چارت تشکیلاتی جدید عملیاتی خواهد شد.

دبیر هیأت امنای دانشگاه آزاد اسلامی استان گیلان،از افتتاح اولین مرکز رشد استان گیلان خبر داد و گفت: این مرکز تحت عنوان مرکز رشد استان گیلان با موافقت وزارت علوم و با استقرار هسته های فنآور و شرکت های دانش بنیان در آن با همکاری پارک علم و فنآوری استان گیلان و حضور کلیه دانشگاه های استان گیلان در جهت فعالیت های علمی و کمک به درآمدزایی از راه تبدیل علم به ثروت فعالیت خود را آغاز خواهد کرد.

دکتر امیرتیموری اخذ مجوز همکار استاندارد برای آزمایشگاه پیشرفته "ارزیابی و سنجش مواد" دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت را گامی بزرگ در راه پیشرفت های علمی دانست و اذعان داشت:مجموعه آزمایشگاهی و کارگاهی دانشگاه های آزاد اسلامی استان گیلان با استفاده از دستگاه ها و تجهیزات کم نظیر و فوق پیشرفته خود این آمادگی را دارند که از تمام ظرفیت های موجود در جهت کمک به رفع مشکلات واحدهای بهداشتی و صنعتی استان گیلان بهره مند گردد.

انتهای پیام

پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل از ایسنا،مهرالله رخشانی مهر در مراسم کلنگ‌زنی نخستین ساختمان آموزشی دانشگاه دولتی شهرضا حضور خیران آموزش عالی در شهرضا را نقطه عطفی در توسعه مراکز دانشگاهی در این شهرستان برشمرد و اظهار کرد: بر اساس طرح‌ جدید وزارت علوم در صورتی که خیران 50 درصد هزینه ساخت مراکز دانشگاهی را تامین کنند، دولت نیز به همان اندازه به ساخت این مراکز کمک می‌کند.

وی افزود: بودجه وزارت علوم در این طرح 32 میلیارد تومان است که با مجموع سایر اعتبارات در سال 94 رقم آن به 75 میلیارد تومان می‌رسد.

مدیرکل نظارت بر طرح‌های عمرانی وزارت علوم تاکید کرد: هر دانشگاهی که بتواند از ظرفیت خیران بیشتر استفاده کند از مزایای این طرح استفاده بیشتری می‌برد .

رخشانی مهر تصریح کرد: دانشگاه‌های نوساز و یا جدید التاسیس لازم است تا در اسرع وقت نسبت به جذب و معرفی خیران آموزش عالی اقدام کنند، زیرا در صورت گذشت از زمان تصویب طرح دانشگاه‌های بیشتری متقاضی دریافت تسهیلات شده و در نتیجه میزان آن نیز کاهش خواهد یافت .

وی گفت: ولایتمداری و شهیدپروری بارزترین ویژگی‌های مردم این شهرستان است و با توجه به سبقه درخشان فرهنگی لازم است امکانات علمی و آموزشی آن نیز افزایش یابد.

انتهای پیام

پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل ازایسنا، حسین توکلی گفت: مهلت ثبت نام برای شرکت در پذیرش دوره کاردانی فنی و دوره کاردانی حرفه‌ای نظام آموزشی مهارتی مهرماه 94 دانشگاه جامع علمی کاربردی و همچنین مهلت ویرایش اطلاعات ثبت نامی داوطلبانی که قبلا ثبت نام نموده‌اند تا روز چهارشنبه چهارم شهریور ماه تمدید شده است.

وی افزود: به کلیه داوطلبانی که تا کنون برای ثبت نام اقدام نکرده‌اند توصیه می‌شود در مهلت تمدید شده ضمن مطالعه دفترچه راهنما با مراجعه به سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org نسبت به ثبت نام اقدام نمایند.

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به امکان ویرایش اطلاعات اظهار کرد: آن دسته از داوطلبانی که قبلا نسبت به ثبت نام اقدام نموده‌اند نیز در مهلت تمدید شده با مراجعه به بخش ویرایش اطلاعات می‌توانند نسبت به ویرایش اطلاعات ثبت شده خود اقدام نمایند.

توکلی در پایان در مورد آمار ثبت نام کنندگان گفت:‌تا ساعت 8 امروز شنبه 31 مردادماه 102 هزار داوطلب نسبت به ثبت نام اقدام نموده‌اند.

انتهای پیام

پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل از  تسنیم، سورنا ستاری، معاون علمی و فناوری رئیس جمهور، صبح امروز با حضور در جمع 300 نفر از مسئولین علمی بسیج دانشجویی سراسر کشور ضمن تاکید بر توجه و اولویت‌بخشیدن به جوانان به‌عنوان اصلی‌ترین سرمایه‌های کشورمان اظهار داشت: تاکنون، معمولاً وقتی می‌خواستیم برای یک خارجی از مزیت‌های کشورمان ایران سخن بگوییم و کشورمان را معرفی کنیم، به منابع زیرزمینی، از جمله معادن گوناگون و ذخائر هیدروکربنی کشورمان اشاره می‌کردیم. در حالی‌که امروزه می‌دانیم جوانان ارزنده‌ترین دارایی‌های کشورمان هستند.

ستاری با اشاره به این‌که چنین تفکری، دارای ریشه‌های عمیق فرهنگی است که تکیه بر درآمد بدون زحمت حاصل از فروش نفت کشورمان را به آن دچار ساخته، ادامه داد: مشکل اساسی و فرهنگی کشور از همین‌ نقطه آغاز می‌شود تا زمانی‌که نیروی انسانی، جوان را سرمایه اصلی خود ندانیم پایه اقتصاد شناخته نشود و جوانان خلاق و نوآور، به عنوان سازندگان این اقتصاد نقش‌آفرینی نکنند، تا زمانی‌که کشورمان را به‌عنوان پنجمین تربیت‌کننده‌ مهندس دنیا نشاسیم و به دنیا نشناسانیم،‌ این فرهنگ اصلاح نخواهد شد.

رئیس بنیاد ملی نخبگان، انتظار مردم برای تصدی‌گری امور کشور و حل همه مشکلات توسط دولت نیز ناشی از همین تفکر نادرست دانست و گفت: این نگرش که یک نفر در دولت باید همه مشکلات کشور را حل کند، بر مبنای تکیه بر منابع و درآمدهای نفتی شکل گرفته و مردم انتظار دارند دولت صرفاً با درآمد حاصل از فروش نفت، همه مشکلات کشور را حل کند.

معاون علمی و فناوری رئیس جمهور، با بیان این‌که اقتصاد مبتنی بر نفت، ضمن از بین بردن ساختارمندی، وابستگی ایجاد می‌کند، اظهار داشت: چنین اقتصادی، به مثابه پدری است که ثروتی بدون زحمت در اختیار فرزندش قرار داده، اما در نهایت با فرزندی ناصالح مواجه شده است. این عارضه تنها به کشور ما اختصاص ندارد و از آفریقایی که بر طلا و الماس خود تا عربستانی که به منابع نفتی اتکا دارد، همگی به سرنوشتی مشابه مبتلا هستند.

وی با بیان این‌که در چنین کشورهایی، پژوهش، دانشگاه و صنعت معنای واقعی ندارد، تصریح کرد: پول نفتی، چنین کشورهایی را به خرید کارخانه و کارخانه داری سوق می‌دهد و از آن‌جاکه دانشگاه نیز در این اقتصاد کارایی و اثرگذاری واقعی ندارد، افراد نوآور و متخصص در چنین کشورهایی جایی برای بروز و ظهور خلاقیت خود نمی‌بینند. در این نگاه، حتی بانک‌ها نیز به جای این‌که به نیروی انسانی، ایده و نوآوری بها داده و بر مبنای چنین معیارهایی تسهیلات اعطا کند، صرفا دارایی فیزیکی را ملاک ارزیابی و تسهیلات‌دهی قرار می‌دهند.

وی افزود: در این اقتصاد نیروی انسانی حائز اهمیت نبوده و از میان یک انسان و بشکه نفت، دومی را برمی‌گزینیم؛ همین تفکر است که موجب شده در فرهنگ عامه، معیار ارزش و احترام به یک انسان، بر مبنای میزان دارایی و ثروت وی باشد.

دانشگاه‌ها اساس اقتصاد دانش‌بنیان هستند

ستاری با بیان این‌که فرهنگ اقتصاد دانش‌بنیان، دانشگاه‌ را نه بخشی از اقتصاد، بلکه اساس آن می‌داند،گفت: بر همین مبنا، نطفه شرکت‌های دانش‌بنیان قدرتمند، در دل دانشگاه‌ها شکل می‌گیرد و این شرکت‌ها، با رشد و بلوغ خود به بخش مهمی از اقتصاد بدل خواهند شد. اگر بپذیریم دانشگاه ها اساس اقتصاد دانش بنیان هستند، دیگر حصار، در و دیوارهای اطراف دانشگاه‌ها لزومی نخواهند داشت و با نزدیک شدن ارتباط و تعامل دانشگاه ها با جامعه، شرکت‌های بزرگ و مراکز نوآوری هستند که با حضور در اطراف دانشگاه‌ها، با تعامل و ارتباط بیش‌تر، آینده‌ی اقتصاد کشور را از دل همین دانشگاه‌ها استخراج می‌کنند و می‌سازند.

وی تصریح کرد: دانشگاهی که 100درصد درآمد خود را از محل بودجه دولت تامین می کند قطعاً فارغ‌التحصیل نفتی به جامعه ارائه خواهد داد. پژوهش نیز در چنین دانشگاهی بر مبنای درآمد نفتی تعریف می‌شود. استاد دانشگاهی که در حوزه تحقیق و پژوهش فقط از درآمد نفتی تغذیه کند، طبیعتاً فارغ التحصیلی تحویل جامعه خواهد داد که نه می‌تواند مشکل جامعه را حل کند و حتی در حل مشکلات خود نیز ناتوان است.

اصلاح فرهنگ نادرست خام‌فروشی

رییس ستاد توسعه فرهنگ علم، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان کشور، با اشاره به این‌که مشکلات اساسی فرهنگی در کشوری که بر مبنای تکیه بر درآمد نفت شکل گرفته است، کار را برای تحقق اقتصاد دانش‌بنیان دشوار می‌کند، فرهنگ نادرست خام‌فروشی را یکی از اساسی‌ترین رویکردهای نادرست فرهنگی کشور دانست و افزود: ظرفیت‌های گوناگون پرتعدادی در کشور داریم و صحیح نیست که با تکیه بر خام فروشی از این ظرفیت‌ها به درستی استفاده نکنیم. اقتصاد نفتی موجب شده چشم‌هایمان را به روی این مزیت‌ها و ظرفیت‌ها ببندیم و تا حدود زیادی به فروش منابع خام برای گذران چرخ اقتصاد کشورمان متکی باشیم و از دانشگاه کارآفرین و ثروت‌آفرین غافل شویم.

وی کاهش وابستگی بودجه کشور به درآمد نفتی تا میزان 25درصد را فرصتی فوق‌العاده برای کشور خواند و افزود: این اتفاق موجب خواهد شد در‌آمدی که تاکنون صرف بودجه‌های جاری می‌شده و حاصل چندانی برای کشور نداشته است، ازین پس صرف اقدامات عمرانی و زیرساختی برای پیشرفت کشور شود و چشمان ما را برای دیدن ظرفیت‌های نادیده کشور باز کند.

اقتصاد دانش‌بنیان اقتصاد نیروی انسانی خلاق و نوآور است

رئیس هیئت امنای صندوق حمایت از پژوهشگران و فناوران کشور، با بیان این‌که ساختمان‌های شیک و مجلل پژوهشگاه‌ها بدون پول نفت حتی در پرداخت هزینه‌های جاری خود دچا مشکل هستند و نمی‌توانند مشکلات کشور را حل کنند، اقتصاد دانش بنیان را اقتصاد متعلق به نیروی انسانی خلاق و نوآور دانست گفت: کشور برای پژوهش کم هزینه صرف نکرده‌است اما متاسفانه در امر پژوهش مسیر صحیح طی نشده است. پژوهشگاه‌ها در روزهای نخست با نیات و اهداف مقدسی ایجاد شده‌اند، اما چون بر مبنای تکیه به پول دولتی  و توجه نداشتن به نیروی انسانی شکل گرفته‌اند، عمدتا در حل مشکلات دچار مشکل هستند.

نائب‌رئیس هیئت امنای صندوق نوآوری و شکوفایی با بیان این‌که دولت‌ها موظفند در حوزه پژوهش‌های مرز دانش هزینه صرف کنند، زیرا صرف این هزینه، اقتدار ملی را به‌همراه می‌آورد و لازم است، اما اشتباه اساسی ارائه پول توسط دولت به کار حوزه تجاری‌سازی محصول است گفت: دولت نباید در حوزه تجاری ورود پیدا کند و ارائه تسهیلاتی همچون وام برای کمک به بخش تجاری، به عنوان یک راه برای رونق تجاری‌سازی در کشوری که هنوز از اقتصاد نفتی رها نشده، قابل قبول است.

مشکلاتی که هرکدام می‌توانند زمینه ساز ایجاد اشتغال باشند

معاون علمی و فناوری رئیس جمهور با بیان این‌که  در اقتصاد دانش‌بنیان، هر مشکلی مقدمه ایجاد یک اشتغال است، عنوان کرد: استارت‌‌آپ ها بر اساس همین فلسفه ایجاد می‌شوند و حول رفع یک مشکل، بر مبنای کار تجاری فعالیت می‌کنند. این نگرش که هر مشکل می‌تواند زمینه‌ساز ایجاد اشتغال برای جوانان کشور باشد، امری است که اقتصاد دانش‌بنیان به دنبال آن است و با استارت‌آپ‌ها ، زمینه حل این مشکل و تبدیل به فرصت فراهم می‌شود.

ستاری با اشاره به این‌که همواره برای کارهایی که برای نخستین بار صورت می‌گیرند هزینه‌های به مراتب سنگین صرف شده است، بر ضرورت توجه به حوزه‌های مرز دانشی به‌عنوان یک وظیفه مهم دولت تاکید کرد  افزود: حوزه‌های دانشی مانند زیست‌فناوری، علوم و فناوری‌های شناختی و سلول‌های بنیادی و... حوزه‌هایی هستند که اگر دولت برای پیشرفت در ان‌ها هزینه نکند، عقب‌افتادگی را به دنبال خواهد داشت و کشور را دچار تهدید خواهد کرد.

دانش و فناوری خریدنی نیست بلکه دست یافتنی است

معاون علمی و فناوری رئیس جمهور، با بیان این‌که دانش و فناوری خریدنی نیست بلکه دست یافتنی است تصریح کرد: دانش، فناوری و اقتدارد ملی با تکیه بر تفکر، خلاقیت و پشتکار، به‌دست می‌آید. برای به‌دست آوردن این اقتدار، توجه به مزیت‌های ذاتی و ظرفیت‌های سرزمینی کشورمان ضروری است و باید بپذیریم  خودمان هستیم که باید برای رسیدن به این اقتدار تلاش کنیم. نباید این‌طور تصور کرد که با پول می‌توان همه چیز را خریداری کرد.

رییس بنیاد ملی نخبگان ، بابیان این‌که اقتصاد دانش‌بنیان به مفهوم بهره‌گیری از جسارت و خطرپذیری جوانان است، تصریح کرد: باید به این باور برسیم نیروی انسانی جوان، که بزرگ‌ترین ویژگی‌اش خطرپذیری و خلاقیت است، اساسی‌ترین سرمایه کشور محسوب می‌شود و اقتصاد دانش‌بنیان، هنر بهره‌مندی از این توانایی‌ها است.

اقتصاد دانش بنیان زمینه ساز آغاز تحول مهم در کشور شده است

رییس ستاد توسعه علم، فناوری و اقتصاد دانش بنیان کشور، با اشاره به این‌که 60بیش از درصد صنعت دنیا، وام دار علوم انسانی است اظهار کرد: رسالت علوم انسانی صرفا ارائه نظریه،‌ مقاله و کتاب نیست، بلکه علوم و فناوری‌های راهبردی می‌توانند با بهره‌گیری از ظرفیت‌های علوم انسانی، خدمت یا محصولی تولید کنند که در سطح جهانی حرفی برای گفتن داشته باشد.

رییس ستاد توسعه فناوری‌های نرم و هویت‌ساز کشور با بیان این‌که، تولید محصول فرهنگی بر پایه علوم انسانی، با  دخالت دولت محقق نمی‌شود، افزود: محصول فرهنگی دولتی، از فیلم سینمایی دولتی تا عروسک و اسباب‌بازی و ... هیچ گاه مشتری نخواهد داشت، چراکه دخالت و تصدی‌گری دولتی، اجازه نمی‌دهد محصولی رقابت‌پذیر در فضای واقعی تجاری، تولید و عرضه شود. فرهنگ ارزشمند عاشورا که بیش از 1400 سال دوام یافته، زنده است و خواهد بود. زیرا فرهنگی است که از دل مردم بر آمده و به همین دلیل، تاکنون پابرجا مانده است. بنابراین هیچ‌گاه نمی‌توان با پول دولتی چنین فرهنگی ایجاد کرد و اگر ایجاد شود، قطعا ماندگار نخواهد بود.

معاون علمی و فناوری رئیس جمهور، با اشاره به این که اقتصاد دانش‌بنیان زمینه‌ساز آغاز تحولی مهم در کشور شده است، گفت: این اتفاق به تازگی آغاز شده و با ایجاد شرکت‌هایی که دانش‌و خلاقیت را اساس درآمدزایی خود قرار می‌دهند، رخ‌دادی جدی در اصلاح فرهنگ اقتصادی پیشین رقم زده است. اما این حرکت همچنان در ابتداری راه خود است و فرهنگی که تفکر و نوآوری نیروی انسانی را مبنای اقتصاد و دیگر عرصه‌ها قرار می‌دهد باید همه‌ی کشور را در بر بگیرد.

انتهای پیام/

پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل از ایسنا، دکتر "محمد اخباری" در جمع خبرنگاران، به خوشه های فناوری اشاره و اظهار کرد: اکنون 36 خوشه فناوری در کشور وجود دارد که پیش بینی می شود به 100 خوشه برسد.

وی با تاکید بر اینکه 15 تا 20 درصد دانشجویان دانشگاه جامع علمی کاربردی کارآفرین هستند، اظهار کرد: 780 هزار نفر از فارغ التحصیلان دانشگاه علمی کاربردی شاغل هستند.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با اشاره به جشنواره برگزار شده در تهران گفت: در این جشنواره 1041 اثر اختراع شده مشارکت داشتند که 750 مورد آن از سوی معاونت فناوری رییس جمهوری و مرکز نخبگان مورد قبول واقع شد و 140 اختراع نیز مورد تقدیر قرار گرفت.

دکتر اخباری با تاکید بر اینکه استان همدان زمینه خوبی برای رشد گردشگری و صنایع دستی دارد، افزود: با همکاری مسئولان استان می توان خوشه های رشد و شرکت های دانش بنیان را راه اندازی و اجرا کرد.

وی اظهار کرد: دانشگاه جامع علمی کاربردی به عنوان دانشگاه نسل سوم وظیفه مهارت افزایی و ثروت آفرینی را برعهده دارد.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی ویژگی های بارز این دانشگاه را پاسخگو بودن نسبت به عملکردها، پویایی و تحول پذیری و اقتصاد محور و دانش بنیان بودن دانست و تصریح کرد: نیازهای روز بازار باید در این دانشگاه به رشته تبدیل شود چرا که ما در دانشگاه تقاضا محور هستیم.

وی در ادامه با اشاره به تغییر گزینش مدرسین در دانشگاه جامع علمی کاربردی تصریح کرد: در حال حاضر مدرسین در سه طیف صلاحیت های عمومی، تخصصی و تدریسی سنجیده شده و در سه رشته مورد ارزیابی قرار خواهند گرفت که در نهایت با تایید نظر هیات ممیزه می توانند فعالیت خود را آغاز کنند.

دکتر اخباری در ادامه با بیان اینکه به هیچ یک از مدرسین دانشگاه علمی کاربردی اجازه تدریس بیش از سه درس و بیش از 30 ساعت داده نمی شود. خاطرنشان کرد: تلاش ما همواره در این بوده که در ارزیابی مراکز، 9 آیتم اساسی و کیفی مورد نظر قرار گیرد.

وی در بخش دیگری با بیان اینکه بحث مهارت در کنار فرهنگ دیده می شود، گفت: بودجه بخش فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی، هفت میلیارد و 200 میلیون تومان در نظر گرفته شده که از برنامه های اجرا شده توسط این دانشگاه می توان به جشنواره حرکت اشاره کرد.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی در پایان با اشاره به نقش موثر خبرنگاران در کشور اظهار کرد: رسانه ها در توسعه کشور نقش اساسی ایفا می کنند و ارتباط مرکز جامع علمی کاربردی با رسانه ها باید نزدیک باشد.

انتهای پیام

پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل از ایسنا، دکتر باقر لاریجانی معاون اموزشی وزارت بهداشت در نشست معاونین آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی کشور که در تبریز برگزار شد، با اشاره به سیاست های دوازده گانه برنامه آموزش عالی حوزه سلامت و سایر برنامه هایی که اخیرا در حوزه معاونت آموزشی تدوین و تصویب شده، توسعه آموزش علوم پزشکی بر مبنای ظرفیت های بومی، ماموریت محور کردن دانشگاهها و تمرکززدایی فرایندهای آموزش را از جمله ظرفیت هایی برشمرد که تصویب سند آمایش سرزمینی برای حوزه سلامت فراهم نموده است.

معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به شرایط خاص کشور و اثر برخی بیماری ها بر نظام سلامت گفت: می بایست در تربیت نیروی انسانی بخش سلامت با رویکردی جامع به بار بیماری ها خصوصا بیماری های غیرواگیر توجه شود و این امر مستلزم همکاری بین بخشی در کشور می باشد.

دکتر لاریجانی با بیان اینکه 11 بسته تحول و نوآوری در حوزه معاونت آموزشی با بهره گیری از ترجمان اسناد بالادستی حوزه سلامت کشور تدوین شده، گفت: این بسته ها براساس مدلی روشن و در پنج بخش تدوین گردیده است.

معاون آموزشی وزارت بهداشت تاکید کرد: بسته های تحول و نوآوری آموزش علوم پزشکی با توجه به سیاست های دوازده گانه برنامه آموزش عالی سلامت تدوین شده و ارتباط روشنی بین بسته های تحول و نوآوری، سیاست های برنامه و سایر اسناد و تکالیف بالادستی نظام سلامت وجود دارد.

به گزارش روابط عمومی معاونت آموزشی وزارت بهداشت، دکتر لاریجانی در پایان خاطرنشان کرد: با طرح این بسته ها در همایش معاونین آموزشی دانشگاههای و اخذ نظرات دانشگاهها، امیدواریم با تدوین برنامه ای روشن و مبتنی بر شرایط کلی کشور زمینه تحقق این بسته ها و ارتقاء آموزش علوم پزشکی فراهم آید.

انتهای پیام

پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل از ایسنا، با تاکید بر اینکه اساتید دانشگاه فنی و حرفه‌ای حق‌التدریس هستند،اظهار کرد: قرار بود قبل از سال 90 و شکل گیری دانشگاه فنی و حرفه‌ای، افرادی که در آموزش و پرورش حق‌التدریس بودند بتوانند نیروی استخدامی آموزش و پرورش شوند اما زمانی که دانشگاه فنی و حرفه‌ای از آموزش و پرورش جدا شد، آموزش و پرورش زیربار این مطلب نرفت.

رییس دانشگاه فنی و حرفه‌ای افزود: به نظر من این افراد حق اعتراض دارند زیرا چندین سال تدریس کرده اند و می‌خواهند زندگی خود را سروسامان دهند و انتظار دارند به استخدام دانشگاه فنی و حرفه‌ای دربیایند، اما استخدام آنها نیازمند مصوبه و بودجه است، ضمن اینکه با توجه به اینکه حق‌التدریس‌ها در مقاطع مختلف تحصیلی قرار دارند، اگر بودجه‌ای وجود داشته باشد اولویت استخدام با افرادی است که در مقاطع کارشناسی ارشد یا دکتری هستند. البته این افراد هم باید از طریق فراخوان وزارت علوم برای جذب اقدام کنند تا هیات علمی شوند.

دکتر شفیعی در مورد حقوقی که به این افراد پرداخت می‌شود نیز توضیح داد: این افراد حقوق معین و ثابت ندارند بلکه پرداخت حقوق آنها به صورت حق‌التدریس است. در دوره قبل به دلیل کمبود بودجه این حق‌التدریس به آنها پرداخت نشده بود اما از زمانی که مسئولیت دانشگاه را برعهده گرفتیم،پرداخت‌ها را به‌روز کرده‌ایم و بدین ترتیب حق‌التدریس‌ها در همه آموزشکده‌ها پرداخت شده است.

وی در مورد ارائه گواهی به افرادی که در این دانشگاه تدریس می‌کنند، گفت:نیروی حق‌التدریس نیروی پاره وقت است و بر مبنای نیاز به صورت ترمی تدریس می‌کند و نیروی تمام وقت نیست که بتوان به وی گواهی داد یا از مزایایی مانند بیمه،عیدی و... برخوردار شوند.

به گزارش خبرنگار ایسنا، پیش از این جمعی از مدرسان آموزشکده های دانشگاه فنی و حرفه‌ای درمورد شرایط خود اعتراض داشته و خواستار رسیدگی مسئولین به شرایط خود شدند.

یکی از این مدرسان به ایسنا گفت:اعتراض ما به وضعیت نامعلوم استخدام حق التدریس های آموزشکده های فنی و حرفه ای است،وضعیت به گونه‌ای است که به ما که از چهار سال تا 15 سال سابقه تدریس داریم،قول استخدام می دهند اما هیچ اقدامی در این راستا انجام نمی‌شود،یعنی همه بار نیروهای آموزشکده های فنی و حرفه ای بر دوش حق‌التدریسی ها است به نحوی که شاید در هر آموزشکده یک نیروی رسمی وجود داشته باشد.

وی با اشاره به نحوه دریافت حقوق و عدم دریافت گواهی نیز اظهار کرد: پرداخت حقوق ما به صورت ساعتی و آن هم آخر سال تحصیلی و به صورت قسط بندی شده انجام می‌شود، از طرف دیگر به ما گواهی سابقه کار نمی‌دهند که نشان دهد چند سال سابقه تدریس در این آموزشکده‌ها را داریم ،همچنین از مزایایی مانند بیمه،پاداش،عیدی و... هم برخوردار نیستیم.

انتهای پیام

پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل از ایسنا این کشف به محققان امکان بررسی شکل‌های طبیعی ویروس هپاتیت C را در آزمایشگاه فراهم می‌کند.

حدود 185 میلیون نفر در سراسر جهان مبتلا به هپاتیت C مزمن هستند و از اواخر دهه 1980 و زمانی که دانشمندان دریافتند این ویروس موجب بروز عفونت می‌شود، به دنبال راه‌های رشددادن آن در سلول‌های انسانی در آزمایشگاه بوده‌اند.

انجام این عمل چگونگی عملکرد ویروس مزبور و ارائه شیوه‌های درمانی کارآمد جدید را به دنبال خواهد داشت. توانایی کشت‌دادن آسان ویروس هپاتیت C در آزمایشگاه همچنین دارای مضامین مهمی برای تحقیقات علوم پایه خواهد بود.

دانشمندان مدت‌هاست در تلاش برای درک این ویروس بوده‌اند و آن‌ها به منظور آزمایش ایده‌هایشان، حدود 7000 ژن انسانی را در جستجوی ژنی بررسی کردند که امکان تکثیر ویروس جهش‌نیافته هپاتیت C را فراهم می‌کند.

زمانی که آن‌ها ژن SEC14L2 را بیان کردند، ویروس هپاتیت C در شکل جهش‌نیافته و افسارگسیخته تکثیر شد. حتی افزودن نمونه‌های بیماران آلوده به ویروس هپاتیت C به این سلول‌های مهندسی‌شده منجر به تکثیر ویروس شد.

این بدین معناست که چنانچه دانشمندان بخواهند ویروس هپاتیت C متعلق به یک بیمار آلوده را بررسی کنند، امکان گرفتن نمونه خون، استفاده از سلول‌های مهندسی‌ شده و رشددادن شکلی از ویروس مزبور بیماران را در آزمایشگاه دارند.

جزئیات این مطالعه در مجله Nature ارائه شده است.

انتهای پیام

پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل از  ایسنا، این موفقیت می‌تواند شیوه جدیدی را برای درک چگونگی اثرگذاری مولفه‌های محیطی و ژن‌ها بر سیستم عصبی مرکزی ارائه دهد و روشی ارزان‌ را برای چگونگی اثرگذاری داروها بر مغز در اختیار بگذارد.

این اندام به اندازه یک مدادپاک‌کن بوده و از سلول‌های بنیادی pluripotent ساخته شده است. این سلول‌های بنیادی را می‌توان طوری برنامه‌ریزی کرد که به هر نوع سلول موجود در بدن تبدیل شوند.

محققان سراسر دنیا از سلول‌های بنیادی مشتق‌شده از پوست برای رشددادن هر نوع اندامی استفاده کرده‌اند؛ در این میان مغز یک بخش گریزپا بوده زیرا بسیار پیچیده‌تر از سایر اندام‌هاست.

دانشمندان با استفاده از تحریک‌های سلولی خاص و با الهام از رشد جنین انسانی، سلول‌های بنیادی را طوری ترغیب کردند که ساختار مغز را شکل دهند. این اندام پس از رشد به مدت 12 هفته در آزمایشگاه، حاوی 99 درصد ژن‌های موجود در انسان است.

این اندام شامل تمامی بخش‌های اصلی مغز و انواع مختلف سلول‌هایی است که این قسمت‌ها را شکل می‌دهند.

چنین مغز پیشرفته‌ای دانشمندان را قادر خواهد ساخت درک بهتری از مولفه‌های محیطی و ژنتیکی داشته باشند که منجر به بروز بیماری‌هایی مانند اوتیسم یا آلزایمر می‌شوند.

در بیماری‌های سیستم عصبی مرکزی نیز این مغز امکان بررسی آسیب‌پذیری ژنتیکی پنهان یا اثرات محیطی و همچنین ترکیبی از این دو را فراهم می‌کند.

جزئیات این دستاورد بزرگ علمی در سمپوزیم تحقیقاتی سیستم‌های بهداشتی نظامی 2015 ارائه شد.

انتهای پیام

پایگاه اطلاع رسانی صدای دانشجوبه نقل از ایسنا، درمورد فرآیند نقل و انتقالات دانشجویان در سال 94 توضیح داد: مهلت ثبت‌نام نقل و انتقالات در سال 94 از ابتدای اردیبهشت‌ماه آغاز شد و تا پایان اردیبهشت‌ماه ادامه داشت. دانشجویان باید در مهلت تعیین شده با وارد شدن به سایت مربوطه نسبت به ثبت‌نام اقدام می‌نمودند. بررسی دانشگاه مبداء از اول خردادماه تا 15 تیر و دانشگاه مقصد از 15 تیرتا پایان مرداد بوده و نتایج نهایتا در هفته اول شهریور اعلام می‌شود.

وی در پایان درمورد آمار ثبت نام کنندگان اظهار کرد:بین 20 تا 22 هزار نفر برای نقل و انتقالات ثبت نام کردند و بررسی ها در مرحله اول که از دانشگاه‌های مبدا صورت گرفت ،نشان داد با نقل و انتقال حدود 7000 نفر در دانشگاه‌های مبدا موافقت شده است.

انتهای پیام