سید مهدی براتی، مسؤل کانون کرسی‌های آزاد اندیشی بسیج دانشجویی دانشگاه صنعتی همدان در گفتگو با خبرنگار صدای دانشجو، از برگزاری کرسی آزاد اندیشی با موضوع "روند مذاکرات هسته‌ای از آغاز تا کنون" و برگزاری تریبون آزاد در خصوص تمدید مذاکرات هسته‌ای ایران و 1+5 در روز سه شنبه 11 آذر خبر داد.

وی ضمن گلایه از آیین نامه جدید کرسی‌های آزاد اندیشی خاطرنشان کرد : پیرو تاکیدات چند باره مقام معظم رهبری مبنی بر برگزاری کرسی‌های آزاد اندیشی، انتظار می‌رفت اصلاح آیین نامه کرسی‌های آزاد اندیشی منجر به سهولت اجرای آن شود. اما با اضافه  کردن بندهایی از قبیل ثبت نام موافقین و مخالفین قبل از ارایه درخواست به هیأت نظارت یا انجام ثبت نام از مخالفین توسط هیأت نظارت که باعث ایجاد مشکل در روند تبلیغات ثبت نام می‌شود؛ کار را برای اجرا کنندگان کرسی آزاد اندیشی دشوار کرده است.

 مسؤل کانون کرسی‌های آزاد اندیشی بسیج دانشجویی دانشگاه صنعتی همدان گفت: با توجه به اهمیت و حساسیت کرسی های آزاد اندیشی یک واحد تخصصی در بسیج دانشجویی این دانشگاه برای برگزاری هرچه بهتر برنامه ها تأسیس شده است.

به گزارش صدای دانشجو، احمد صادقی در خصوص ارائه وام ازدواج به دانشجویان به مهر گفت: پرداخت وام ازدواج به دانشجویان آغاز شده است.

وی ادامه داد: سقف وام ازدواج دانشجویی یک و نیم میلیون تومان مشخص شده است که توسط صندوق پرداخت می شود.

معاون تسهیلات صندوق رفاه دانشجویان افزود: دانشجویان واجد شرایط در دانشگاه ثبت نام کرده و دانشگاه نیز لیست این دانشجویان را برای پرداخت وام به صندوق رفاه دانشجویان ارائه می دهد.

وی افزود: شرایط دریافت وام به دانشگاه ها اعلام شده است.

برخی از دانشگاه ها شرایط دریافت وام ازدواج را به شرح زیر اعلام کرده اند.

تمام دانشجویان متاهل روزانه در تمامی مقاطع تحصیلی(کارشناسی ـ کارشناسی‌ارشد ـ دکتری) می توانند با رعایت قوانین عنوان شده جهت ثبت نام برای درخواست وام ازدواج  به اداره رفاه دانشجویان دانشگاه مراجعه کنند.

شرایط متقاضیان وام ازدواج:
دانشجوی دوره روزانه باشد، نیمسال‌های مجاز تحصیل متقاضی به اتمام نرسیده باشد، متاهل باشد و بورسیه نیز نباشد.

وام ازدواج به دانشجویانی که در حین تحصیل ازدواج می کنند نیز حداکثر تا یکسال پس از تاریخ ثبت عقد ازدواج و فقط یک بار تعلق می‌گیرد.

حداکثر سقف وام ازدواج 15.000.000 ریال معادل 1.500.000 تومان است. چنانچه زوجین دانشجوی روزانه باشند وام ازدواج به هریک از زوجین بصورت جداگانه تعلق می گیرد.

مدارک لازم:
دانشجویان برای دریافت وام، باید فرم درخواست وام ازدواج که توسط اداره آموزش دانشگاه/دانشکده تایید و مهر شده را به همراه اصل و کپی سند تعهد محضری (در صورت عدم ارائه) اصل و کپی از صفحات مربوط به زوج و زوجه سند ازدواج متقاضی، اصل شناسنامه زوجین و کپی از صفحات مربوط به زوج و زوجه، کپی کارت ملی متقاضی و کپی کارت دانشجویی متقاضی را ارائه دهند.

به گزارش صدای دانشجو، نمایندگان مجلس شورای اسلامی در نشست علنی عصر امروز (یکشنبه) خانه ملت و در ادامه رسیدگی به طرح احکام دائمی و ثابت لوایح بودجه‌های سنواتی، ماده 52 این طرح را به تصویب رساندند.

طبق ماده52، اختیارات هیأت‌‌‌‌ وزیران در مورد تعیین نصاب معاملات، موضوع قانون برگزاری مناقصات مصوب 1383 به مواردی که معامله به‌صورت مزایده انجام می‌شود، تسری می‌یابد.

وکلای ملت همچنین ماده 53 این طرح را مصوب کردند که طبق ان، دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی (دولتی و غیردولتی) مجازند با ایجاد و مشارکت در شرکت‌های دانش‌بنیان که حداکثر چهل و نه درصد (49%) سهام آن متعلق به دانشگاه‌ها، مؤسسات پژوهشی و دیگر واحدهای دولتی و مابقی سهام متعلق به اعضای هیأت‌‌‌‌ علمی و دانشجویان و سایر سهامداران بخش خصوصی است، نتایج تحقیقات اعضای هیأت‌‌‌‌ علمی و دانشجویان خود را تجاری‌سازی نمایند. ایجاد شرکت و درصدهای سهام و دیگر شرایط مربوط به‌تصویب هیأت‌‌‌‌ امنای مؤسسه مربوط خواهد رسید. این شرکتها مشمول قانون راجع به منع مداخله وزرا و نمایندگان مجلسین و کارمندان در معاملات دولتی و کشوری مصوب 1337 نیستند.

به گزارش صدای دانشجو، قائم مقام معاونت درمان وزارت بهداشت عنوان کرد که قلیان، کدئین و مشروبات الکلی، پرمصرف ترین مواد بین دانشجویان است. همچنین تریاک، هروئین و کراک هم درصد پایین تری نسبت به دیگر مواد دارند.

۶۵درصد مصرف‌کنندگان نسبت به مضرات سوء مصرف مواد مخدر آگاهی ندارند

قائم مقام معاونت درمان وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی تاکید کرد: یکی از رویکردهای ما در وزارت بهداشت باید حرکت به سمت دانشجو و ارائه اطلاعات به وی باشد چرا که اکثر اوقات مصرف مواد مخدر از روی ماجراجویی و کنجکاوی بوده است.

وی تصریح کرد: قلیان،‌ کدئین و مشروبات الکلی پرمصرف‌ترین مواد دخانی در بین دانشجویان است؛ تریاک، ‌هروئین و کراک درصد پایین‌تری نسبت به سایر مواد دارند.

خانه‌های مجردی ۲۱ درصد مصرف مواد مخدر در بین دانشجویان را به خود اختصاص داده است

وی با بیان اینکه وجود حتی یک دانشجوی معتاد در بین دیگر دانشجویان حائز اهمیت است، افزود: در همین راستا، اتاق مشاوره باید حتماً در خوابگاه‌های بالای ۲۰۰ نفر راه اندازی شود.

آیتی درباره شیوع مصرف مواد در بین دانشجویان گفت: مواد به دو دسته سبک و سنگین تقسیم شده اند که در دسته اول سیگار، قلیان و سوء مصرف مواد الکلی بیشترین شیوع را داشته و دسته مواد سنگین شامل انواع مواد مخدر تریاک، هروئین، کراک و شیشه است.

وی درباره آخرین وضعیت آیین نامه شورای انضباطی دانشجویان افزود: تا قبل از ترم آینده اصلاحات آن انجام و اعلام خواهد شد و به صورت مشترک به امضای دو وزیر علوم و بهداشت خواهد رسید تا به دانشگاه‌ها ابلاغ شود.

آیتی با بیان اینکه در آیین نامه قبلی که در سال ۸۸ ابلاغ شده بود وضعیت دانشجویان در محیط های درمان و بیمارستان‌ها در نظر گرفته نشده بود، عنوان کرد: در شیوه نامه جدید این موضوع بررسی خواهد شد.

معاون دانشجویی و فرهنگی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی خاطرنشان کرد: براساس توافقاتی که با معاونت آموزشی صورت گرفته است، در سال تحصیلی جدید، هرگونه توسعه از جمله راه اندازی گروه های آموزشی، خوابگاه و رشته های تحصیلی جدید در علوم پزشکی از طریق شورای گسترش انجام می‌شود و منوط به توافق معاونت دانشجویی از لحاظ امکانات رفاهی، پذیرش دانشجو امکانپذیر خواهد بود.

وی اجرای این طرح را به منظور جلوگیری از افزایش بی رویه دانشجویان در دانشگاه‌ها عنوان کرد، زیرا هر ساله شاهد افزایش دانشجو در دانشگاه‌های علوم پزشکی هستیم و امکانات و تجهیزات مراکز آموزش عالی برای پذیرش دانشجو در نظر گرفته نمی‌شود. براین اساس در اجرای این طرح از دانشگاه‌های علوم پزشکی درخواست کرده ایم که برای جذب دانشجو باید امکانات دانشگاه ها نیز در نظر گرفته شود.

همچنین مسوولان دانشگاه ها، والدین و شهروندان باید از کارهایی مانند تبلیغ دخانیات در نزدیکی مراکز آموزشی جلوگیری کنند و در صورت مشاهده چنین مسائلی مراتب را به اماکن و یا دیگر سازمان های مسوول اطلاع دهند تا با این مراکز برخورد شود.

حاجبی در بخش دیگری از سخنان خود با تاکید بر لزوم بومی‌گرایی در گزینش دانشجویان خاطرنشان کرد: بومی‌گرایی در پذیرش دانشجو می‌تواند در کاهش شیوع مصرف مواد مخدر در این قشر موثر باشد؛ طبق آمارهای ما خانه‌های مجردی ۲۱ درصد مصرف مواد مخدر در بین دانشجویان را به خود اختصاص داده است.

وی افزود: خوابگاه‌ها با ۱۴.۹ درصد و منازل مسکونی با ۱۱ درصد رتبه‌های بعدی اماکن زمینه‌ساز مصرف مواد مخدر را به خود اختصاص داده‌اند.

 علل مصرف ریتالین در بین دانشجویان

حاجبی در خصوص علل سوء مصرف مواد در دانشجویان بیان کرد: بیشتر دانشجویان از مواد برای رسیدن به نشاط کاذب استفاده می‌کنند؛ علاوه بر این فشارهای درسی در بین دانشجویان پزشکی و همچنین دانشجویان رشته‌های فنی و حرفه‌ای پیچیده موجب مصرف مواد مخدر علی‌الخصوص ریتالین شده است.

وی ضعف اعتقادات دینی را یکی دیگر از علل سوء مصرف مواد عنوان کرد و افزود: سکونت در منازل دانشجویی و سابقه مصرف مواد در خانواده از دیگر عوامل گرایش دانشجویان به مصرف مواد مخدر است.

قائم مقام معاونت درمان وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به راهکارهای کاهش مصرف مواد در بین دانشجویان افزود: هر برنامه‌ای که در این خصوص ارائه می‌شود، باید دانشجو محور باشد؛ همچنین ارائه آموزش متناسب با سن و جنس نیز موثر خواهد بود.

حاجبی تاکید کرد: یکی دیگر از عوامل موثر در کاهش سوء مصرف مواد در بین دانشجویان همکاری بین بخش‌های مختلف دانشگاهی و غیردانشگاهی است؛ در این خصوص معاونت‌های فرهنگی و دانشجویی دانشگاه‌ها می‌توانند نقش موثری را ایفا کنند.

  از ناآگاهی جوان تا غفلت نهادهای فرهنگ‌ساز

این‌که جوانی تحصیلکرده و دانشجو، قدرت نه گفتن به مواد‌دخانی و مواد مخدر را نداشته باشد، مشکل فرهنگی است که حل آن به کار فرهنگی و آموزش گسترده نیاز دارد.

به گفته قائم‌مقام ستاد مبارزه با مواد مخدر، ۶۰ درصد افرادی که به ورطه اعتیاد افتاده‌اند، دوستان و همسالان خود را عامل آن دانسته‌اند و به همین دلیل جلوگیری از بروز کم‌رویی، پرورش اعتماد به نفس، قدرت مخالفت با درخواست‌های نابجای همسالان و توسعه نشاط و افزایش فعالیت بدنی باید مورد توجه باشد.به بیان دیگر، دانشجویی که به‌دلیل کم‌رویی، تعارف با هم‌سن‌و‌سالان، کمبود امکانات فرهنگی و تفریحی در دانشگاه، صفت «بچه مثبت» خوردن بین همکلاسی‌ها یا برای کسب تجربه‌ای جدید به مواد دخانی و مواد مخدر روی می‌آورد، این اقدام ریشه در غفلت دستگاه‌های فرهنگ‌ساز دارد که نتوانسته‌اند در سالیان متوالی به درستی خطرات مصرف این مواد خطرناک را برای دانشجو تشریح کنند؛ آن هم دانشجویی که قرار است آینده‌ساز این مملکت باشد و چرخ توسعه کشور با همت امثال او بچرخد.

 مصرف مواد مخدر در بین دانشجویان نگران کننده است

این موضوعی نگران کننده است، زیرا دانشجویان قشری فرهیخته هستند و در آمارها اعلام می شود که مصرف انواع قرص‌ها از جمله «ریتالین» در بین دانشجویان افزایش یافته است یا آنها سوءمصرف به مواد مخدر دارند.

در همین راستا سال گذشته، طرح مشترکی بین وزارت بهداشت، علوم و ستاد مبارزه با مواد مخدر اجرا شد که از ۵۸ دانشگاه و دانشکده علوم پزشکی، ۳۵ مرکز در این طرح پژوهشی نمونه گیری شدند. براساس یافته‌ها و نتایج این طرح پژوهشی، وضعیت سوءمصرف مواد مخدر در بین دانشجویان علوم پزشکی به نسبت کل کشور پایین تر بود.

معاون دانشجویی و فرهنگی وزارت بهداشت گفت: در اجرای این طرح پژوهشی همچنین مصرف سیگار، قلیان، الکل، مواد مخدر و داروها به تفکیک شیوع و بروز آن بررسی شد و نشان داد نوع و درصد آمارها با میانگین نرمال در جامعه مطابقت دارد.

 ضرورت راه اندازی اتاق مشاوره در خوابگاه‌های بالای ۲۰۰ نفر

معاون دانشجویی وزیر بهداشت با ابراز نگرانی از مصرف مواد مخدر دانشجویان که ریتالین و قلیان در صدر مصرف است، بر ضرورت راه اندازی اتاق مشاوره در خوابگاه‌های بالای ۲۰۰ نفر تاکید کرد و گفت: فضای سرانه دانشگاه‌های علوم پزشکی فقط ۴ متر است.

به گزارش صدای دانشجو عبدالرسول عمادی در گفت‌وگو با ایسنا، درباره سه پایه شدن متوسطه دوم و تاثیر آن در تغییر نحوه محاسبه سوابق تحصیلی در کنکور سراسری دانشگاه‌ها اظهار کرد: براساس قانون سنجش و پذیرش دانشجو در مراکز آموزش عالی باید هرساله بر تعداد دروس نهایی که به سازمان سنجش اعلام می‌شود، افزوده شود.

وی افزود: همچنین باید در راستای حذف تدریجی کنکور هرساله افزایشی در سهم معدل برای پذیرش در کنکور سراسری داشته باشیم.

وی افزود: اما بر اساس تصمیمات اتخاذ شده برای کنکور سراسری سال 94 که ثبت‌نام آن در بهمن‌ماه انجام می‌شود، افزایشی در سهم معدل برای پذیرش کنکور نخواهیم داشت و میزان تاثیر سوابق تحصیلی در قبولی کنکور سراسری داوطلبان همان 25 درصد خواهد بود.

به گزارش صدای دانشجو اقبال عمومی به تحصیلات تکمیلی همواره به‌عنوان یک فرآیند مبارک و اتفاقی شادکننده دیده می‌شود. خصوصاً آنکه افزایش آمار صاحبان مدارک تحصیلات تکمیلی، می‌تواند رزومه مدیران ارشد را پربارتر و مصاحبه‌های آنها را جذاب‌تر کند! اما در هر صورت باید به چشم و گوش و عقل و منطق‌مان اعتماد کنیم و بپذیریم که علاوه بر محسنات غیرقابل انکار، مضرات متعددی نیز در حواشی این امر وجود دارد.

تحصیل در کارشناسی ارشد، چرا و به چه علت؟
شاید به تعداد دانشجویان مشتاق اخذ مدرک کارشناسی ارشد، انگیزه‌های مختلف برای حضور آنها د رکنکور ارشد وجود داشته باشد؛ اما خود این دانشجویان دلایل مختلفی را برای تحمل مشقات ادامه تحصیل بیان می‌کنند.

بر اساس آخرین سرشماری، 768 هزار بیکار در کشور دارای تحصیلات فوق دیپلم تا دکترای تخصصی بودند که از این تعداد 207 هزار و 310 نفر دارای مدرک فوق دیپلم، 505 هزار و 10 نفر دارای مدرک لیسانس، 52 هزار و 169 نفر فوق لیسانس و دکترای حرفه ای و 3 هزار و 388 نفر نیز دارای مدرک دکترای تخصصی هستند.

 البته چندی پیش علی ربیعی، وزیر کار اعلام کرد حدود 1 میلیون و 300 هزار تحصیلکرده دانشگاهی بیکاری در کشور داریم. این در حالی است که با توجه به افزایش ورودی دانشگاهها طی سالهای آینده با موج وسیعتری از فارغ التحصیلان بیکار روبرو خواهیم بود. همین طور هم به گفته او نرخ بیکاری تحصیلکرده‌ها 40 درصد است که در اصل می توان این را فاجعه دانست. به هرحال، بیشترین تعداد بیکاران دانشگاهی در رشته های علوم انسانی و هنر، علوم اجتماعی، بازرگانی و حقوق و مهندسی ساخت و تولید هستند.(1)

کاهش فرصت‌های اشتغال با مدرک کارشناسی یا همان لیسانس، یکی از انگیزه‌های دانشجویان است و البته این انگیزش چندان هم دور از واقعیت نیست. از رشته‌های پرطرفداری همچون عمران، معماری، حقوق و پرستاری تا رشته‌هایی مانند مهندسی نساجی و بهداشت محیط، در حال حاضر با مشکلاتی در زمینه کاریابی مواجه هستند.

البته عدم پراکندگی ناصحیح فرصت‌های شغلی در سطح کشور هم تا حد زیادی به تشدید تب تحصیلات تکمیلی کمک می‌کند. در این شرایط است که راهی به‌نام "ادامه تحصیل" توجه دانشجویان و فارغ‌التحصیلان را به خود جلب می‌کند تا دست‌کم فرصت‌های شغلی بازار در کنار امکان تدریس در دانشگاه‌ها برایشان فراهم شود.

اینکه تب حضور در مقطع کارشناسی ارشد و البته دکترا در دانشگاه‌های کشورمان فراگیر شده است، نشانه وجود انگیزه‌ای نه‌چندان جالب نیز، هست. بپسندیم یا نه، دانشجویی که می‌بیند هم‌کلاسی‌هایش برای ثبت‌نام در آزمون کارشناسی ارشد سرودست می‌شکنند، شدیداً ترغیب می‌شود تا از حداقل برای هم‌رنگ شدن با جماعت، وارد این بازی نه‌چندان جذاب شود.

در این بین کم هستند کسانی که در مقاطع کارشناسی و یا کاردانی موفق به اخذ مدرک شده‌اند اما به دلایل مختلف جایگاه شغلی خود را مواجه با خطر می‌بینند و ناچار تن به موج تحصیلات تکمیلی می‌سپارند.

البته یک آفت نادیده دیگر نیز د راین زمینه وجود دارد که چندان مورد توجه قرار نگرفته است. قبول دانشجو در مقطع کاردانی رشته‌های فنی مانند مکانیک و عمران، با هدف تربیت نیروی متخصصی صورت گرفته است که بتواند خلأ موجود میان بخش طراحی و اجرای محاسبات و برنامه‌ریزی‌ها را پر کند. این امر با هدف بالا بردن سطح کیفی ساخت‌وساز و نیز تولیدات صنعتی محقق شده است اما موج تحصیلات تکمیلی در مقطع لیسانس باعث خروج این افراد از مقطع کاردانی و اخذ مدرک کارشناسی شده است و نهایتاً بخش‌های عملی صنعت، از نیروهای متخصص کافی، بب‌بهره مانده است.

باید قبول کنیم که حضور در کنکور کارشناسی ارشد و یا حتی تلاش برای ادامه تحصیل در مقطع دکترا هرگز نشانه علاقه داوطلبان به کسب علم و دانش نیست.

سیستم آموزشی چه می‌پسندد؟
آنچه مسلم است یک دانشجوی نمونه و شایسته تقدیر از نظر نظام آموزشی موجود، دانشجویی است که با نمره‌های ممتاز اقدام به حضور در مقاطع بالتر تحصیلی می‌کند. البته مسابقات دانشگاهی نیز سبب بالا رفتن ارج و قرب دانشجو می‌شود. مسابقاتی که البته مشخص نیست چگونه می‌خواهد به رشد علمی کشور کمک کند. مسابقه جدول سودوکو، مسابقات متعدد سازه‌های ماکارونی و مقاومت بتن، مسابقه موشک‌های آبی و اشیاء پرنده، مسابقات روباتیک و امثالهم نیز سبب بالا رفتن درجه دانشجوهای کشور ما در محیط علمی دانشگاه‌ها می‌شود.

البته تعداد بسیار کمی از دانشجویان در پی انجام فعالیت‌های خلاقانه، ابتکاری و علمی با هدف کاربرد در علوم مختلف و زندگی روزمره هستند و عملاً اقدام به تبدیل آموزش‌های تئوریک دانشگاه به موارد جذاب و کاربردی می‌کنند.

چنین دانشجویانی البته می‌توانند امیدوار باشند که با بخت و اقبالی بلند، لطف اساتید شامل حال‌شان شود و علاوه بر اندک مساعدت‌های علمی، کاهش نمرات درسی‌شان هم با خواهش و تمنا جبران شود چرا که نمرات براساس کارتئوری و حفظیات به دانشجو داده می‌شود نه فعالیت‌های عملی.

شاید این حرف به‌نظر بدبینانه بیاید اما سیستم آموزشی ما بدون آنکه هدف خاصی داشته باشد، دانشجویان را ترغیب به ادامه تحصیل در مقاطع کاردانی به کارشناسی، کارشناسی به کارشناسی ارشد و کارشناسی ارشد به دکترا می‌کند.

درس خواندن محض، مدرک‌گرایی و دیگر هیچ
هر چه به آمارهای موجود درباره افزایش میزان ارتباط میان صنعت و دانشگاه دقت کنیم، مشخص خواهد شد که همواره مسئولان از بهتر شدن اوضاع سخن می‌گویند. این آمارها اما با مشاهدات میدانی تطابق ندارد.

افزایش بی‌رویه ظرفیت دانشگاه‌ها، رشد مدرک‌گرایی، آموزش‌های فاقد کیفیت لازم و ده‌ها مورد دیگر سبب شده‌اند که انگیزه بخش وسیعی از دانشجویان این باشد که ادامه تحصیل بدهند، درس بخوانند و باز هم ادامه تحصیل بدهند و درس بخوانند! این یک طنز تلخ است که دانشگاه‌ها تنها جایی برای درس‌خواندن و اخذ مدرک شده است و این آفتی است که با افزایش تعداد دارندگان مدرک کارشناسی ارشد، در حال تشدید است.

در حال‌حاضر و با ادامه این روند، مدرک‌گرایی به بلای جان فرهنگ کشور تبدیل شده است و مشخص نیست که متولیان امور، دقیقاً چه راهکاری برای حل ان پیشنهاد می‌کنند.

افزایش توقعات منطقی و اتفاقات غیرمنطقی!
فردی که با مدکر کارشناسی، حاضر است با حقوقی مشخص و حتی در یک شهر متفاوت از محل زندگی یا تحصیل خود مشغول هب‌کار شود، هرگز حاضر نخواهد شد تا با همان حقوق و در همان محل در حالی قرار بگیرد که مدرک کارشناسی ارشد دارد.

به بیان دیگر بالا رفتن میزان توقع از موقعیت‌های شغلی و اجتماعی، ارتباطی مستقیم با مدرک تحصیلی افراد دارد.

این م نطقی است که فردی با مدرک کاردانی، معادل دارنده مدرک دکترا، از فرصت‌ها و مزایای شغلی برخوردار نباشد اما منطقی نیست که بدون وجود داشتن فرصت‌های کافی، تنها به بالا بردن میزان مدرک افراد بسنده کنیم.

نارضایتی، افسردگی، بی‌قراری و حتی بهانه‌گیری‌های عجیب، یکی از نتایج سیاست افزایش لجام‌گسیخته تحصیلات تکمیلی است که گریبان بخش نه‌چندان کمی از اقشار تحصیل‌کرده ما را گرفته است.

بالا رفتن سن ازدواج
آمادگی برای شرکت در کنکور، درس‌خواندن و سایر حواشی ادامه تحصیل، نیازمند گذران ایام طلایی دوران جوانی است. دورانی که می‌تواند برای استحکام پایه‌های یک زندگی مشترک صرف شود تا نیازهای مختلف مادی و معنوی و البته طبیعی او همچون آرامش روانی و عاطفی برآورده شود.

تحصیلات دانشگاهی و البته تحصیلات تکمیلی یکی از دلایل مشخص بالا رفتن سن ازدواج در کشور ما هستند. این امر سبب کاهش نرخ باروری، انتقال سن ازدواج یه دوران میانسالی، کاهش نشاط اجتماعی و موارد دیگری از این دست شده است.

این موارد البته جدا از مسایل غیرقابل بیان دیگریست که منجر به گسترش آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی می‌شود

رشد قارچ‌گونه موسسات تخصصی آموزشی کنکور ارشد
شاید امروز تعداد موسسات آموزش کنکور ارشد کم نیست اما تا همین یکی دو دهه قبل، تعداد آنها در شهری به بزرگی تهران، به انگشتان یک دست هم نمی‌رسید.

رشد قارچ‌گونه این موسسات که البته مشخص نیست چند درصدشان مجوز دارند، از یک‌سو با ایجاد نیاز کاذب باعث تشدید تب حضور در این مقطع تحصیلی شده‌اند و از سوی دیگر با تبلیغات رنگارنگ و اغواکننده در رسانه‌های مختلف، حضور در مقاطع کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی را امری کاملاً ضروری جلوه می‌دهند و ا ز این راه سود سرشاری به‌جیب می‌زنند.

فوران معضلات حاشیه‌ای
مشکلاتی همچون خوابگاه و محل اقامت، دوری از شهر و دیار، از بین رفتن فرصت شغلی بخاطر حضور در کلاس‌های دوره ارشد، کاهش درآمد افراد، استرس‌های حاشیه‌ای تحصیل ، ربایش پایان‌نامه‌ها و البته خریدن پایان‌نامه و موارد دیگری از همین دست، خواه‌ناخواه در کنار موضوع گسترش تحصیلات تکمیلی، قابل لمس از سوی دانشجویان است؛ مشکلاتی که هرگز نمی‌تواند مورد بی‌توجهی مسئولان ذی‌ربط  قرار بگیرد.

 جمله عیبش چو بگفتی، هنرش نیز بگو
اگر نخواهیم دید سیاه و سفید داشته باشیم و مطلق‌نگری کنیم، گسترش تحصیلات تکمیلی واجد برخی نکات مثبت نیز بوده است.

افزایش نیروی متخصص در رشته‌های مختلف طی سال‌های اخیر باعث کاهش هزینه‌ها در پروژه‌های صنعتی، آموزشی و عمرانی شده است.

همچنین بیشتر شدن تعداد فارغ‌التحصیلان در مقطع کارشناسی ارشد، امکان بالا بردن کیفیت آموزش در سطوح زیر دیپلم (آموزش و پرورش) را فراهم آورده است.

از سوی دیگر بالا رفتن میانگین تحصیلات د رجامعه، به ایجاد زمینه کاهش آسیب‌های اجتماعی منجر شده و زمینه اجرای برنامه‌های فرهنگی برای حل بسیاری از معضلات فرهنگی و اجتماعی را فراهم کرده است.

و اما واقعیت‌ها
در حال حاضر وضعیت نگاه جامعه به تحصیلات تکمیلی به گونه خاصی است. مدرک کارشناسی ارشد اندک‌اندک هم‌ارزش با مدرک کارشناسی می‌شود. البته تا چند سال قبل یک پروژه کارشناسی در حد یک پایان‌نامه کارشناسی ارشد فعلی ارزش داشت.

البته حضور در مقطع کارشناسی ارشد برای خانم‌ها یک امتیاز است و مزایای زیادی را به‌دنبال دارد و ططبیعی است که جامعه مسئولیت در حد آقایان را هم از آنها مطالبه نکند اما بسیاری از مشاغل موجود در جامعه مناسب روحیات خانم‌ها نبوده و اصولاً مردانه است و تصئی آنها از سوی خانم‌ها منجر به بروز مشکلاتی می‌شود.

واقعیت‌ها نشان می‌دهد که ادامه روند فعلی در زمینه نگاه به تحصیلات تکمیلی، مشکلات موجود را تشدید خواهد کرد. یه همین علت است که تغییر نگاه و بهبود استراتژی‌های فرهنگی و آموزشی باید در سرلوحه برنامه‌های وزارتخانه‌هایی همچون وزارت علوم و آموزش و پرورش قرار بگیرد تا ادامه‌تحصیل مبدل به محلی برای رفع نیازهای واقعی جامعه تبدیل شود.

1)      http://www.khabaronline.ir/detail/364398

به گزارش صدای دانشجو ابراهیم کارخانه ای با اشاره به رای اعتماد بالای مجلس به وزیر علوم تحقیقات و فناوری اظهار داشت :مجلس به دنبال این است که کسی در این وزارت قرار بگیرد که دغدغه علم و فناوری داشته باشد و دانشگاه به عنوان موتور حرکت علمی کشور بتواند در خدمت توسعه کشور قرار گیرد.

وی اضافه کرد: مجلس براساس صحبتهایی که آقای فرهادی در مجلس و کمیسیون های تخصصی داشت به این نتیجه رسید که ایشان چنین دغدغه هایی را دارد و با 197 رای وی را به عنوان وزیر علوم تحقیقات و فناوری برگزید.

عضو کمیسیون انرژی مجلس شورای اسلامی ادامه داد: سابقه اجرایی دکتر فرهادی و حضور در راس دو وزارت خانه علوم و تحقیقات و فناوری و بهداشت و درمان از برجستگی های بالای ایشان است درحالی که گزینه های پیشنهادی قبل چنین ویژگی هایی را نداشتندو حداکثر مسئولیت آنها پست معاونت بوده است.

نماینده مردم همدان در مجلس شورای اسلامی یادآور شد: نکته مهم در رای اعتماد به فرهادی اجماع دو فراکسیون رهروان ولایت و اصولگرایان مجلس برای رای اعتماد به ایشان بود و به نظر می رسد تعامل دولت و مجلس از این پس به مراتب افزایش خواهد یافت.

کارخانه ای همچنین گفت: انچه برای مجلس مهم است نظام است و همه ما در یک کشتی نشسته ایم و اگر در داخل اتحاد داشته باشیم نقش جمهوری اسلامی ایران هم در معادلات منطقه ای به مراتب افزایش می یابد.

به گفته عضو کمیسیون انرژی مجلس شورای اسلامی از مسائلی که باعث شد مجلس با رای اعتماد بالا به فرهادی وی را به وزارت علوم تحقیقات و فناوری بفرستد مسایلی بود که امروز وی درجلسه رای اعتماد مطرح کرد و خود را مقلد امام و یار همیشگی مقام معظم رهبری عنوان و تاکید کرد در وزارت علوم از همه نیروهای فعال،مومن و کارآمد انقلاب استفاده می کند.

کارخانه ای گفت: از دیگر برجستگی های مواضع ایشان بحث فتنه بود که به صراحت اعلام کرد فصل الخطاب نظر رهبری است و فتنه خط قرمز است و کسی نباید از آن عبور کند.

وی در پایان گفت: فرهادی شخصیت برجسته ای است و احتیاج ندارد که خود را به گروه و جناحی وابسته کند و حضور وی وزن کابینه را بالا می برد.

به گزارش صدای دانشجو به نقل از کیهان، حامیان فتنه که مغالطه و سفسطه آنها دیروز از زبان علی مطهری مطرح شد، مایل بودند با تحریف صورت مسئله و بازگویی آن به شکل دلخواه از یک سو مجلس را به لجبازی بر سر چند گزینه قبلی متهم کنند و از سوی دیگر چنین القا کنند که مجلس در صورت رأی دادن به فرهادی نقیض منطق خود عمل کرده است. دیروز علی مطهری ضمن مخالفت با وزارت فرهادی و ادعای اینکه گفتمان اصولگرایی به خطر افتاده است، گفت: علت مخالفت من با وزیر پیشنهادی علوم، موافقت فضای عمومی مجلس با وی است(!) در حالی که دو وزیر پیشنهادی قبلی قوی‌تر بودند و با معیار فعالیت در فتنه، از سوی مجلس رد شدند.

وی افزود: می‌خواهم با منطق اکثریت مجلس در مسئله وزارت علوم صحبت کنم. مجلس در جریان وزیر سابق علوم (فرجی دانا) و در جریان رأی اعتماد به دو وزیر پیشنهادی قبلی مهم‌ترین معیار و ملاک خود را در عدم همراهی با فتنه ۸۸ اعلام کرد و گفت فتنه خط قرمز ماست، نامه‌نگاری یا تحصن مبنی بر تظلم و دادخواهی را به معنی فتنه‌گری اعلام کرد و گفت ما به چنین کسی رأی اعتماد نمی‌دهیم. نیلی احمدآبادی را به جرم امضای تظلم ۸۸ و به دلیل قضیه حمله عده‌ای به دانشکده فنی دانشگاه تهران، ضرب و شتم و بازداشت و دانشجویان را فتنه‌گر نامیدیم و به او رأی اعتماد ندادیم، آقای دانش آشتیانی را هم به جرم امضای یک نامه انتقادی در جریان حوادث سال ۸۸ فتنه‌گر نامیدیم و هر چه گفت اطلاعی از آن نامه ندارم و نام من را بی‌خبر جزو امضا کنندگان قرار داده‌اند از او نپذیرفتیم و گفتیم الان دیر است.
این اظهارات مغالطه‌آمیز - و احتمالاً خودنمایانه- البته با بی‌اعتنایی نمایندگانی مواجه شد که ۱۷۱ رأی مخالف به دانش‌آشتیانی داده بودند و اکنون ۱۹۷ نفر از همان نمایندگان رأی موافق به فرهادی می‌دادند. اظهار نگرانی برای «به خطر افتادن گفتمان اصولگرایی» در حالی است که مطهری از فتنه‌گران حمایت کرد حال آن که مواجهه با فتنه‌گران خط قرمز اصولگرایی است و دقیقاً به اعتبار همین رویکرد معکوس است که رسانه کودتاگرای انگلیس (BBC) که جز از اوباش و کودتاچیان و معارضان اسلام و انقلاب حمایت نکرد، به نماینده مورد اشاره عنوان اصلاح‌طلب جدید می‌دهد.

صرف‌نظر از مبتذل بودن این استدلال که «من با وزیر پیشنهادی مخالفت می‌کنم چون اکثریت ]اصولگرای[ مجلس با آن موافق است» باید توجه کرد که دانش آشتیانی نامزد قبلی غیر از امضای نامه همسویی با فتنه‌گران در مصاحبه‌ای صریح بسیجیان امام را با سربازان شاه مقایسه کرده بود و در عین حال حاضر به اعلام برائت از فتنه‌گران نبود. در مقابل دکتر فرهادی چفیه بر دوش و با صراحت اعلام کرد خود را سرباز ولایت می‌شمارد و فتنه را خط قرمز خود می‌داند؛ این واقعیت روشن را رسانه‌های اصلاح‌طلب و حتی معاند هم فهمیدند اما آقای مطهری به اعتبار اینکه «لجاجت، کور و کر می‌کند و راه اندیشه و تدبیر را می‌بندد» نتوانست ببیند و بفهمد! اظهارات مطهری آن قدر سبک و تهی‌مایه بود که حتی دکتر لاریجانی رئیس مجلس با وجود برخی سوابق نزدیکی با مطهری، به تخطئه اخلاقی و عقلانی اظهارات وی پرداخت.

وبسایت ضد انقلابی رادیو زمانه به مانند سایر رسانه‌های ضد انقلاب در این زمینه می‌نویسد: «مجلس به وزیری اعتماد کرد که خط قرمز اصولگرایان را پذیرفت. فرهادی با ادبیات مورد پسند اصولگرایان، اطمینان نمایندگان مجلس را به دست آورد. او امضای نامه در حمایت از جنبش سبز را تکذیب کرد و در جلسه سخنرانی هم گفت: «بنده هیچ نامه‌ای را امضاء نکرده‌ام حال اگر اسم هست یا نیست نمی‌دانم. بنده معتقدم فصل‌الخطاب رهبری هستند.» وی در جلسه رأی اعتماد برای رد هر گونه شائبه نسبت به همراهی‌اش با اعتراض‌های پس از انتخابات ریاست جمهوری سال ۱۳۸۸، عنوان کرد که «فتنه» را خط قرمز می‌داند.»

این رادیو می‌افزاید: آمادگی فرهادی برای همسویی با ادبیات و تمایلات اصولگرایان مهم‌ترین دلیل رأی‌آوری بالای او به عنوان وزیر علوم بود. مواضع همدلانه او با اصولگرایان باعث شد که حین سخنرانی‌اش در جلسه رأی اعتماد یکی از نمایندگان چفیه‌ای را روی دوش وی بیاندازد. انداختن چفیه اقدامی نمادین و حاکی از این بود که اصولگرایان او را هم‌شکل و هم‌مسلک خود می‌خواهند.

سایت رادیو زمانه می‌نویسد: حامیان دولت خوشحال بودند از این که روحانی درباره وزارت علوم از خود سرسختی نشان داده و حاضر نشده چهره‌های همسو با اصولگرایان را برای این وزارتخانه معرفی کند اما حالا با انتخاب محمد فرهادی به نظر می‌رسد که نظرات اصولگرایان تا حد زیادی لحاظ شده است.
آیت‌الله خامنه‌ای رهبر جمهوری اسلامی پس از استیضاح فرجی دانا گفته بود مسئله فتنه و فتنه‌گران از خطوط قرمز نظام است و وزرا همان گونه که در جلسه رأی اعتماد بر فاصله‌گذاری با آنان تأکید دارند باید همچنان بر آن پایبند باشند.

رادیو زمانه می‌افزاید: محمد فرهادی با رعایت تام و تمام حساسیت‌های اصولگرایان، به اندازه‌ای بر فاصله‌اش با اصلاح‌طلبان تأکید کرد که حتی برخی از نماینده‌های اصولگرا به دفاع از وی برخاستند. الیاس نادران از جمله این مدافعان بود که در حمایت از فرهادی، به جلسات خصوصی مجلس با وی اشاره کرد و گفت که فرهادی در این جلسات تأکید کرده «من سرباز ولایت هستم و دست سربازان ولایت را می‌بوسم.» او فرهادی را خارج از حلقه اصلاح‌طلبان تندرو دانست و گفت که وی در دولت دوم آقای خاتمی نتوانست در مقام وزارت باقی بماند چرا که اصلاح‌طلبان مجلس ششم با او مخالف بودند.

یادآور می‌شود رفتار افتضاح علی مطهری تنها بخشی از پازل تبلیغاتی بود که برخی حامیان فتنه و رسانه‌های آنها برای القای تناقض یا لجاجت در رفتار مجلس تدارک کرده بودند.

به گزارش صدای دانشجو، طیب فریادرس اظهار کرد: فضای موجود در دانشگاه‌ها با فضای آرمانی مورد انتظار، فاصله زیادی دارد اما باید یک بستر مناسب در دانشگاه‌ها برای ترویج تفکر بسیجی ایجاد شود.
وی با بیان اینکه متأسفانه با انتخاب وزیر علوم یک بی‌ثباتی در فضای سیاسی جامعه در حال شکل‌گیری است، افزود: اصرار عجیب دولت در معرفی یکی از عناصر فتنه به عنوان وزیر، در حالی که صحبت از ایجاد فضای اعتدال در دانشگاه‌هاست، تأمل‌برانگیز است. نتیجه این حرکت دولت، ایجاد فضای افراطی در دانشگاه است؛ امیدواریم دولت یک نیروی معتدل و انقلابی معرفی کند که بتواند با همه گروه‌ها کار کرده و حافظ آرمان‌های انقلاب اسلامی باشد.
فریادرس با بیان اینکه فعالیت‌های تشکل‌ها در دانشگاه‌ها باید شفاف و قانونی باشد، افزود: فعالیت تشکل‌های دانشجویی باید در چارچوب قانون اساسی و آرمان‎های نظام اسلامی باشد.
وی با تأکید بر اینکه تشکل‌ها باید نسبت به اساس‌نامه و مرام‎نامه خود صادق و به آن پایبند باشند، ابراز داشت: در گذشته عده‌ای خود را پیرو خط امام خمینی (ره) معرفی می‌کردند اما در سال 88 به امام (ره)،‌ عاشورا و آرمان‌های انقلاب توهین کردند.
مسئول بسیج دانشجویی همدان با بیان اینکه بسیج دانشجویی فضاهای موجود جامعه و دانشگاه‌ها را رصد می‌کند، خاطرنشان کرد: بسیج دانشجویی به عنوان مدافع آرمان‌های انقلاب، با هیچ فرد و گروهی، مسامحه ندارد.
وی ادامه داد: اگر فردی در چارچوب فضای قانونی و آرمان‌های انقلاب فعالیت کند برای ما محترم است، اما اگر از خطوط قرمز نظام فراتر رود به وظیفه قانونی خود عمل کرده و سکوت نخواهیم کرد.
مسئول بسیج دانشجویی همدان گفت: خوشبختانه فضای عمومی جامعه ایران به خصوص فضای دانشگاه‌های آن انقلابی است.
وی تأکید کرد: مردم در جریان فتنه 88، انتخابات، راهپیمایی‌ 22 بهمن و جریان 9 دی پایبندی خود را به امام (ره) و دفاع از نظام اسلامی به جهان ثابت کرده‌اند.
فریادرس با بیان اینکه بخش قابل توجهی از دانشجویان استان بسیجی هستند، بیان داشت: همدان در حال حاضر چند 10 هزار نفر دانشجوی فعال بسیجی دارد.
وی معتقدین به چارچوب نظام و مجاهدان این راه را بسیجی دانست و گفت: برخی از دانشجویان با عضو شدن در بسیج دانشجویی و برخی دیگر به صورت پنهانی، به وظیفه خود که همان دفاع از آرمان‌های انقلاب است عمل می‌کنند.
مسئول بسیج دانشجویی همدان به تأثیرگذاری فعالیت بسیج در دانشگاه اشاره کرد و تصریح کرد: فعالیت بسیج در دانشگاه‌ها، تأثیرگذار بوده اما هنوز به آن حد از تأثیرگذاری که مد نظر مقام معظم رهبری است نرسیده و با آن فاصله داریم.
وی افزود: بسیج دانشجویی در هر زمان و هر شرایطی نقش خود را ایفا کرده و نتیجه آن ایجاد ثبات، آرامش و فضای علمی در دانشگاه‌ها بوده است.
فریادرس در بخشی از سخنان خود گفت: به مناسبت گرامیداشت هفته بسیج، کرسی‌های آزاداندیشی، شکوه هجرت، نشست‌های سیاسی و سرکشی از رده‌های بسیج در پایگاه‌ها برگزار می‌شود.
وی به عملکرد ناحیه بسیج دانشجویی اشاره کرد و گفت: ساماندهی بیش از 3 هزار نفر اردوی جهادی، اجرای طرح ولایت و برگزاری دوره خط امام (ره) از برنامه‌های اجرایی در تابستان امسال بوده است

به گزارش صدای دانشجو ابراهیم کارخانه‌ای نماینده مردم همدان در مجلس شورای اسلامی ضمن اعلام حمایت از تیم مذاکره‌کننده هسته‌ای به‌واسطه پایبندی به خطوط قرمز هسته‌ای نظام جمهوری اسلامی، گفت: جمهوری اسلامی ایران با حسن نیت و عمل به تمامی تعهدات خود نهایت تلاش را برای رسیدن به توافقی که حداقل‌های حقوق هسته‌ای ملت ایران را تامین کند، به‌کار گرفت و نوبت 1+5 بود که موجبات انجام توافقی پایدار را فراهم آورد.

وی با طرح این سؤال که آیا انجام 7 هزار نفر ساعت بازرسی از سوی آژانس در 10 سال گذشته برای اثبات صلح آمیز بودن بازرسی‌های هسته‌ای ایران کفایت نمی‌کند؟ افزود: مگر نه این است که کلیه فعالیتهای هسته‌ای کشور ما در زیر دوربین‌های آژانس نظارت می‌شود؟ آیا 1+5 به نظارت دوربین‌های نصب شده آژانس اعتماد ندارد؟

کارخانه‌ای همچنین تأکید کرد: شکی نیست که مسائل سیاسی که غرب در مذاکرات دنبال می‌کند بر فعالیت‌های شفاف هسته‌ای جمهوری اسلامی ایران سایه افکنده و تا زمانی که غرب به دنبال این است که چالش‌های سیاسی خود را با اتهامات دروغین به جمهوری اسلامی ایران مرتفع سازد مذاکرات به نتیجه نخواهد رسید و مسئول شکست مذاکرات 1+5 و آمریکا هستند.

وی با ابراز امیدواری نسبت به دفاع تیم مذاکره کننده از حاصل خون شهدای هسته‌ای گفت: تا چه زمانی آژانس و 1+5 راه بی انتهای وهم و خیال و اتهام‌های دروغین فعالیت مخفیانه را علیه جمهوری اسلامی ایران همچنان باز نگه می‌دارند؟ این راه کی به انتها خواهد رسید و آیا پایانی در آن متصور است؟